实用的小班教案10篇[推荐]

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小班教案

时间：2023-10-20 10:01:49 教案投诉投稿

实用的小班教案10篇[推荐]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案10篇[推荐]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　　2. 通过讨论确定保护草地的方法。

　　活动准备：小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

　　活动过程：

　　一、帮助孩子回忆昨天的所见。

　　1. 你们昨天看到什么？

　　2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

　　3. 有什么好办法让小路不见呢？

　　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

　　1. 让幼儿交流自己的意见。

　　2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

　　三、带领孩子到草地进行操作

　　1. 教师讲述种植的要求。

　　2. 和孩子一起将发白的土地松软。

　　3. 进行种植活动。

　　4. 给小草和周围的树木浇水。

　　种子排队

　　教案目标：

　　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　　教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　　教案过程：

　　一、引出课题

　　小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

　　二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

　　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）

　　5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

　　2、如果在这三条一样长的'线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

　　3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　　4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。

　　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

小班教案篇2

　　小班活动教案：分果果

　　活动目标：

　　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

　　活动过程：

　　一、情境导入——激发幼儿兴趣

　　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

　　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

　　2、呀，我们有这么多的.水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

　　二、分果果

　　（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

　　1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

　　提示：我送给小兔一只红红的苹果

　　2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

　　（一边数一边出示数字卡片）

　　小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

　　（二）果果装篮

　　1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

　　2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

　　（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

　　3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

　　提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

　　小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

　　三、送果果

　　1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

　　（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

　　交流：图示、点子卡、数字。

　　（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

　　提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

　　四、吃果果

　　兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。

　　2、通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。

　　3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。

　　二、活动准备：

　　1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境

　　三、活动过程：

　　(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。

　　3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。

　　5、请舞蹈队的.小“明星”表演节目《咙咚锵》

　　6、互动节目《击鼓传花》

　　7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》

　　8、家庭才艺表演：

　　《月亮代表我的心》

　　9、打击乐《拉德斯基进行曲》

　　10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)

　　11、舞蹈《我最棒》

　　12、家长游戏：

　　《抢椅子》

　　13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》

　　(二)结尾部分：

　　小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。

小班教案篇4

　　活动目标

　　通过对三只小鸭不同的长过程的比较，帮助幼儿养成不挑食，不偏食的生活习惯。

　　在理解故事的基础上，懂得在别人需要的时候主动关心和帮助他人。

　　能简单地为食品分类，区分对身体健康和有益的食品，并自主地拒绝不健康食品。

　　通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　教学重点、难点

　　活动重点：理解故事内容，比较三只小鸭吃的食物有什么不一样？三只小鸭的身体分别长得怎样？

　　活动难点：区别健康食品和垃圾食品，并自主地拒绝垃圾食品。

　　活动准备

　　活动准备：常见食物的图片、三只小鸭图片、

　　活动过程：

　　一、猜一猜

　　导入：小朋友，老师今天在上班的路上捡到了三个宝贝，是谁呢？（出示三只鸭蛋图片）

　　提问：是谁的宝贝呢？

　　二、听一听、比一比

　　看图片，听老师讲童话故事《三只小鸭》。

　　三、想一想

　　1、谈话：鸭妈妈会最喜欢哪只小鸭？为什么？

　　2、提问：嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的？小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的？

　　3、小结：小猴照顾得小鸭只吃零食，长得像瘦猴；小猪照顾的小鸭只吃肉，长得像圆球；只有嘟嘟熊照顾的小鸭不挑食，吃肉、吃菜、还吃饭，长得既精神又漂亮。

　　4、讨论：如果刚刚出生的小鸭子没有人照顾会怎么样？

　　5、小结：嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家，小鸭没有人照顾的`时候主动帮忙照顾小鸭，鸭妈妈很感谢他们，我们也应该向他们学习这种乐于助人的精神。

　　四、选一选、说一说

　　活动：幼儿自主选择食物图片，并给食物简单分类。

　　结束：小朋友们，要想身体长得又棒又结实，就要经常吃健康的食品。

　　教学反思

　　孩子们在本课结束后，对健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是，对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以尊重他们意愿为主。

　　小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

　　2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

　　活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。

　　活动过程：

　　一、导入——引起活动的兴趣

　　二、看看猜猜盒子

　　1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的`匹配

　　“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

　　盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒

　　小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

　　2、猜猜第二个盒子——形状和声音

　　猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒

　　这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子

　　哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道

　　小结：盒子有各种形状，真有趣！

　　3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法

　　l 尝试打开小盒子；

　　l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

　　三、分享和延伸

　　这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。

　　2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。

　　3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。

　　重、难点：认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。

　　活动准备：

　　1、老师和同学一起搜集各民族的资料；

　　2、访问身边的`人是什么民族的，做好记录。

　　3、教学课件。

　　活动过程：

　　一、说“家”导入，引出课题

　　1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？

　　2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。

　　3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？（生谈，揭示课题：五十六个民族是一家）

　　二、总览五十六个民族，引起兴趣。

　　1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。

　　2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？

　　三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。

　　1、说说自己是什么民族的。

　　2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片）

　　四、畅谈所知，认识民族。

　　1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。

　　2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。

　　（课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。）

　　3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。

　　2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。

　　1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”

　　2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜

　　3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。

　　二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

　　提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。

　　提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？

　　让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的`。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。

　　三、游戏：我爱吃蔬菜。

　　让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿

　　2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐

　　活动准备：故事PPT，小河马头饰

　　活动过程：

　　（第1张）

　　----小朋友，看看，李老师带来了什么？

　　----你喜欢吃蛋糕吗？你喜欢吃什么蛋糕？有一只小河马也和你们一样也喜欢

　　蛋糕。

　　（第2张）

　　----图片上谁会是妈妈？

　　（第3张）

　　----呦，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？（鸡蛋饼） ----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！

　　（点击一下）

　　看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）

　　（观察画面）

　　做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　　----（带上头饰）小一班小朋友你们好！

　　（第4张）

　　让我从冰箱中找找草莓吧，忘记了，草莓长什么样子的，（打开冰箱）红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的，

　　（第5张）

　　冰箱上面有吗？

　　（第6张）

　　下面去看看。

　　冰箱里有草莓吗？冰箱里有没有草莓呀？（冰箱里没有草莓哎）去买草莓？

　　播放右下角录音：（帮妈妈去买6个草莓）

　　2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　　（第7张）

　　----小河马边走边念草莓歌

　　（儿歌：草莓、草莓，红红的.草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

　　（第8张）

　　----碰到小猪，我们边走边念草莓歌（一个）

　　（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

　　（第9张）

　　----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌（集体）（谁是我的好朋友----小老鼠）（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

　　好像还没走到，我们再唱一次，

　　（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

　　走的有点累了，这里有许多小凳子，我们休息一下，好吗？

　　（第10张）

　　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？（第11张）

　　----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？水果店里的老板是谁？哦，仔细听！（点第一个喇叭）

　　欢迎光临,你们要买什么呀？

　　（点第二个喇叭）

　　那草莓长什么样子的？（唱歌）

　　这下小熊老板肯定知道？

　　（点第三个喇叭）

　　要买几个草莓？

　　（点第四个喇叭）

　　好的给你们6个草莓，再见。

　　我们跟你说。

　　3、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐（闭上眼睛，草莓就出现） ----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

　　A.一起来打鸡蛋，放些什么？搅拌

　　B.蛋糕放点糖，放点盐

　　C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛，放上草莓。（第12张）

　　三、延伸话题

　　----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？朋友们让我们一起来分享草莓蛋糕吧！

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1．知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

　　2．大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动难点重点：

　　活动难点：

　　尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　　活动重点：

　　了解微笑的作用,喜欢微笑。

　　活动准备：

　　1．纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；

　　2．贴有双面胶的纸盘人手一个；

　　3．白板课件。

　　教学方法：

　　直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

　　活动过程：

　　一、导入，看表情猜一猜。

　　师：你们今天开心吗？

　　师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

　　（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）

　　师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）

　　师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

　　二、我来逗你笑

　　1．出示男孩子动态图，表情不开心。

　　师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）

　　师：看到他不开心，你的心情怎么样？

　　师：你们有什么办法能逗他开心吗？

　　师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

　　（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。）

　　2．开心的表情

　　师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？

　　（笑了、开心了……）

　　师：看到他笑的`这么灿烂，你现在的心情怎么样？

　　3．我爱笑我健康。

　　师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？

　　师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。

　　师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

　　师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？

　　（请幼儿回答问题，教师出示相应图片）

　　师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀？（请幼儿展现自己最美的笑容）

　　三、笑脸宝宝

　　1．被丢弃的小宝贝

　　师：我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

　　（出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片）

　　师：都有些谁呀？它们为什么不爱笑呢？

　　师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。

　　师：为什么人们会把它们扔掉呢？（因为它们没有用了。）

　　师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来？（幼儿讨论）

　　师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法！

　　（出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃）

　　师：现在它们看上去怎么样啊？（开心的笑了）

　　师：这个笑脸是怎么变出来的呢？（幼儿观察思考）

　　师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦！

　　2．幼儿操作

　　师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀？

　　师：那我们一起来试一试哦！

　　（幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。）

　　四、我和笑脸娃娃

　　1．幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

　　师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的？

　　师：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

　　2．幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

　　教学反思：

　　本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的？”“以后你又会怎么做？”有的说：“我会把我的玩具给他玩！”有的说：“我会唱歌给他听。”通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。