大班教案

[精华]大班教案5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

　　活动准备：

　　录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、各种颜色的纸 、 脚丫表情。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)

　　2.幼儿进行脱鞋，脱袜子(教师讲清规则)

　　师：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

　　3.做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

　　把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　　4.在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

　　二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　　1.幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

　　(1)练习用小脚取物品：

　　师：今天我为大家准备了好多玩的`东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做?

　　(2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

　　小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

　　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

　　(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

　　幼儿自由取物品。

　　2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

　　(1)“我的小脚丫也挺能干的， 小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

　　(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

　　(3)幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　　(4)将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

　　3.小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

　　4.小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

　　5.小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?

　　三、活动结束

　　穿袜子比赛：咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。

　　2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。

　　3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动过程简录：

　　1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习10的分合式--10的碰球游戏。

　　2.介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?

　　--播放PPT--有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。

　　--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

　　--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

　　--我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢?

　　3.认识操作卡--刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮忙，你们愿意吗?

　　--宝石博物馆里有一个很大的'宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是10颗。

　　--博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗?

　　做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。

　　幼儿操作，师巡回指导。

　　操作结束，教师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。

　　--做错的幼儿进行修改。

　　活动反思：

　　课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。从课题看，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，我将课文第二部分（圆明园昔日的辉煌）确定为教学重点，将“毁灭”的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园已不复存在，其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。

　　小百科：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、认识并说出人的五官。

　　2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。

　　3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。

　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　教学重点、难点

　　了解五官对人的重要作用，知道要保护五官

　　活动准备

　　女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的图片若干

　　活动过程

　　一、猜谜导入

　　我有几个谜语帮我猜猜看好吗

　　1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄

　　2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭

　　3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

　　二、认识五官

　　1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)

　　幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样

　　2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官

　　小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀

　　4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的`印象

　　三、了解五官的作用

　　1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用

　　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水

　　了解鼻子和嘴巴作用

　　四、 知道一些基本的保护五官的常识

　　五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对

　　出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判断对错，说出原因

　　总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们

　　五、延伸活动：

　　小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　　教学反思

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　　小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

大班教案 篇4

　　目标：

　　1、通过欣赏碟片，简单了解热带雨林。

　　2、大胆把自己想象的小精灵画出来。

　　准备：

　　有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。

　　过程：

　　1、幼儿观看碟片，你知道刚才碟片里放的是哪个地方？你在哪里看到过的'？你还知道非洲热带雨林的一些什么东西？

　　2、有一个法国画家叫高根，他离开巴黎到热带雨林中的一个小岛上去生活，在那里他画了许多的画，（出示高根的画），

　　3、幼儿观察画，讲一讲画上有什么？这些画给你什么感觉？

　　4、在热带雨林中有许多我们平时见不到的精灵，今天我们就来画一张想象的热带雨林中的小精灵。这是我想象的小精灵，教师展示自己的画。

　　5、幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆的把自己的画表现出来。

　　6、请个别幼儿讲解自己的画。

　　7、幼儿向朋友讲述自己的画，展示每个孩子的画。

大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、了解不同的书与人们之间的关系。

　　2、对书产生阅读的情趣。

　　3、探索、发现生活中书的多样性及特征。

　　4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学准备：

　　教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　——我最喜欢的书

　　1、介绍自己喜欢的书。

　　“你喜欢的是什么书？为什么”

　　（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）

　　2、小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。

　　二、观赏讨论

　　——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）

　　1、老师呈现自带的书。

　　“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”

　　2、幼儿自由看老师提供的图书。

　　（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）

　　3、交流：这些书有什么用，谁需要的。

　　4、教师重点介绍布书、盲文书。

　　5、小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的'需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。

　　三、想象交流

　　——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）

　　1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。

　　2、看看猜猜：可能吗？

　　从人们不同需要引出不同的书。

　　3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。

　　4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。

　　四、借阅图书

　　——将活动内容顺延于日常活动中

　　提出借阅要求

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