大班教案

时间:2023-10-27 07:32:16 教案 投诉 投稿

大班教案[实用]

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班教案[实用]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过抢答、竞猜、绘画活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及构图表达自己对祖国的认识。

  2、感受国庆到来的快乐,萌发初步的民族自豪感。

  3、学会与同伴合作,提高幼儿的交往能力。

  活动准备:

  1、活动室布置成演播厅场景。

  2、画纸、水彩笔、油画棒。

  3、作画时用的轻音乐磁带和游戏结束时用的`激昂的音乐磁带各一盒。

  4、记分牌、红黄蓝队标记。

  教学过程:

  一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队

  师:小朋友们好!欢迎你们来到“国庆乐”节目的演播现场。我是主持人小伟姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我说,我说,我说说说”(幼儿:ye!)

  二、说一说。

  1、师:我们有四大发明和许多著名的建筑物,在这个环节中,我要请你们来抢答一些题目,说对的小朋友所在的队就可以加上十分!抢答开始。(幼儿回答)

  2、幼儿抢答。

  一起进入第二个环节“我猜,我猜,我猜猜猜。”

  三、猜一猜。

  1、在今年的奥运会中,我们取得好的成绩。现在我要请几位小朋友来做一些动作,表演后小朋友们猜一猜是什么运动项目,谁猜对了你所在的队就可以加上10分!

  2、幼儿进行游戏。

  3、教师各队得分情况。

  下面我们就进行第三个环节“我画,我剪,画画剪剪”(幼儿:ye)

  四、幼儿操作,教师指导。

  1、师“祖国妈妈的生日快到了,我想请小朋友画一些灯笼,你们知道有哪些形状的灯笼吗?”(幼儿回答)

  2、师“下面你们每个队一起来画各种各样的灯笼,涂上好看的颜色然后剪下来,在规定的时间里,哪组的灯笼总数最多,哪组就加上十分。如果你剪好了1个灯笼时间还没有到,你还可以继续画。”

  3、启发幼儿大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所画的灯笼。

  五、交流。

  1、各队连接灯笼。

  2、数灯笼。

  六、在音乐声中结束。

  师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,亚军是—队,季军是—队,让我们一起来祝贺他们。

  七、活动延伸。

  师:今天我们了解一些祖国的知识,还给祖国制作了灯笼,小朋友们回家后想一想,你想给祖国妈妈送上什么新奇的礼物,然后再把它画出来,好吗?

  今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、正确对待换牙现象,了解乳牙和恒牙的区别。

  2、知道保护牙齿的重要性。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、故事《换牙》的磁带。

  3、保护牙齿的视频。

  活动过程:

  一、丁丁担心啥。

  有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢?丁丁的牙齿到底怎么了?

  教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。

  丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。

  丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。

  丁丁以为他的牙齿要烂掉了,会掉下来,他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴)。

  二、丁丁换牙了。

  老师发现丁丁害怕的样子,她是怎样做的呢?我们继续听下去。

  教师播放故事《换牙》的后半部分(从"这时,老师看见了……"至结束)。

  老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别害怕?(因为丁丁的牙齿不是要烂掉,而是要换新牙了)。

  那你换新牙了吗?现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿,看看有什么发现,待会告诉我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。

  如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?

  小结:你们为什么会不害怕了呢?因为换牙是每个人都必须经历的自然现象,说明你们长大了。

  出示PPT1:我们在换新牙时,怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?

  小结:我们在换牙的时候,不能用手去扳它,用舌头去舔,这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

  三、乳牙与恒牙。

  人的一生有两种牙齿,一种叫乳牙,一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。

  教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》,边出示PPT2。

  刚才老师说到了两种牙齿,它叫什么?(乳牙),对,这就是在我们吃奶的`时候就长出来的牙齿,乳牙。

  那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿,他叫恒牙。

  出示PPT2:你们看看,乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了,牙齿变大了,磨牙变多了,颜色变了)。

  那我们来数一数,看看乳牙有多少颗?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齿比乳牙多呢?

  引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?

  小结:对,因为小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬,乳牙咬不动,嚼不烂了,所以要换更坚固的恒牙。

  恒牙会永远和我们在一起,那我们应该怎样保护它呢?

  播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢?(早晨起床后,晚上睡觉前都要刷牙)。

  你们平时是怎样刷牙的呢?

  师幼共同学习刷牙。

  出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙,那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

  活动反思:

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。

大班教案 篇3

  科学活动:

  会翻跟斗的猴子

  活动目标:

  1、对科技小制作活动感兴趣,体验玩的乐趣。

  2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候,感知物体重心下移使物体下降的现象。

  3、能发现问题,学习比较分析及探究、解决问题的方法。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  物质准备:制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。

  【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程:

  一、出示机灵候成品,激发幼儿对制作机灵候的`兴趣。

  1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态

  2、引导幼儿围绕"机灵候为什么会滚动"进行大胆猜想与观察探究。

  二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。

  1、拆分机灵候的成品,展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。

  2、提出问题:为什么药在机灵候肚子里放置电池?

  3、展示制作图示,引导幼儿逐图观察,理解图示。

  4、师幼互动话题:

  A、制作活动由几个步骤完成?你是怎么知道的?

  B、按步骤图示的顺序,我们应该先做什么,后做什么?

  C、那个步骤图示你看不懂,需要同伴和老师帮助?

  5、提出制作要求:根据制作图示,有步骤地独立完成制作;制作完成后,是否成功应在斜坡上进行验证。

  三、幼儿分组制作,教师观察指导。

  1、引导幼儿仔细观察图示,有步骤地操作材料。(在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助)

  2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因,对照图示,发现制作中存在的问题并进行调整,鼓励幼儿多次尝试。

  四、游戏"比比谁的小猴滚得快",幼儿从中感受玩的乐趣,体验成功的喜悦。

  五、活动延伸。

  区域活动:在科学区投放相关材料,引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。

  活动反思:

  幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因,并说出钢珠与两外两个材料的不同,活动很成功。

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