美术教案

时间:2023-10-27 08:06:08 教案 投诉 投稿

美术教案6篇(优秀)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案6篇(优秀)

美术教案 篇1

  一、教学目标

  1.通过学习,初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识,感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。

  2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱,并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品,培养艺术创造能力。

  3.通过脸谱欣赏,感受脸谱艺术的美感,引导学生参与祖国优秀文化的传承。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具,是中国特有的一种独具风格的造型艺术。如今,脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力,相反,它被广泛应用于工艺美术中,形成很多品类,如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等,都有丰富多彩的脸谱造型,格调各异,绚丽多姿。选择这一课教学内容,有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。

  脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用,富有褒善贬恶、评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人,如关羽等;黑色常表现正直无私、刚直不阿的人,如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物,如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型以及脸谱的化妆方法,是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色,引导学生参与中华民族传统艺术的传承。

  2.重点、难点。

  重点:了解传统脸谱的`艺术特色,能设计一个有特色的脸谱。

  难点:能用脸谱作为一种设计元素,装饰、美化生活物品。

  三、教学过程

  第一课时

  课前准备

  (学生)搜集各种脸谱,绘画工具、材料等。

  (教师)多媒体课件、圆形纸片。

  教学过程

  1.京剧欣赏,初步感受。

  (1)欣赏京剧(音乐)。提问:我们听的是什么音乐?

  (2)相互交流:你还知道哪些关于戏剧的知识?

  (3)京剧片断欣赏。(音乐、图像、课件演示。)

  (4)出示脸谱。板书课题,明确学习目标。

  2.脸谱欣赏,激发兴趣。

  (1)课件出示各种脸谱(戏剧音乐和脸谱一起出现)。

  提问:欣赏各种脸谱后,有什么感受?发现了什么?

  (2)根据学生回答,教师介绍脸谱:

  戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型,这种面部化妆具有图案的抽象性,在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式,所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究,多种人物都有特定的谱式和色彩,借以突出人物性格特征,表现对人物的褒贬。(课件出示各种谱式的脸谱。)

  (3)欣赏脸谱,初步了解脸谱的颜色和造型特点。出示各种脸谱,边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点:红色——忠勇;黑色——公正;白色——狡诈(重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱,让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。)

  3.学生创作脸谱,了解脸谱的制作方法。

  (1)出示脸谱,了解脸谱的造型特点。

  提问:脸谱的造型有什么特点?

  学生初步讨论后,教师归纳小结:脸谱以对称为主,在绘制上采用线面结合的方法,使用色彩鲜艳,对比鲜明。

  (2)课件演示脸谱的绘制方法。

  设计脸型(圆形卡纸)——勾画纹样——定稿上色。

  4.学生作业。总结:脸谱是我国优秀的传统文化,是民间艺术中的瑰宝,在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。

  3.继续欣赏,了解脸谱元素在设计中使用的要求。

  (1)教师出示以脸谱为设计元素的生活用品。

  (2)学生欣赏、思考:这些生活用品在利用脸谱设计元素中有哪些特点?

  (3)欣赏交流。

  (4)教师以实例说明:夸张、变形、组合。

  4.学生设计,教师巡视。

  (1)设计要求:在自己带来的物品上设计京剧脸谱。

  (2)播放音乐。学生设计,教师巡视辅导。

  5.组织京剧脸谱生活物品展。

美术教案 篇2

  设计意图:

  美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

  2.知道服装与季节的关系。

  3.在设计活动中体会成功的喜悦。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动重点难点:

  1、重点:能大胆的想象夏天的服装

  2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

  活动准备:

  1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

  2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

  3.适合于表演的音乐一段

  活动过程:

  一、欣赏评述

  师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

  观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

  师:

  1、这些人在做什么呀?

  2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

  看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

  总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

  二、探索发现通过欣赏,发现:

  1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

  师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

  2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

  总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

  3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

  (吊带的、有袖子的、抹胸的等)

  三、设计应用设计服装

  1、激发幼儿设计服装的愿望:

  师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

  若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

  2、分发材料工具,讲解使用规则

  3、幼儿动手设计服装:

  师:我们的.衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教师指导

  (1)教师重点协助能力差的幼儿

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

  四、欣赏评议服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  活动反思:

  活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

  小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部分学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。

美术教案 篇3

  活动目标

  1、能自由设计画面,创作出小鱼活动图;

  2、尝试观察、画出他人的表演,并续编、绘画出自己想象的画面;

  3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  重点:

  自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

  难点:

  基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

  活动准备物质:

  游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验:对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解,知道有各种各样的不同的鱼。

  活动过程

  1、音乐游戏导入。

  教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动。

  游戏玩法:家长用手相互搭成"拱门",其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并穿过拱门,在音乐停的时候,拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

  2、谈话交流鱼的制作方法。

  (1)你想制作什么样的小鱼?

  师:我这里也有几幅小鱼的图片,谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)(2)如果是你,你想怎么制作?

  3、根据讨论画图。

  请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图,教师巡回指导,幼儿自由作画。

  (1)画出你自己是怎样的一条小鱼,胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的`?有一双大眼睛……(2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

  4、观察发挥。

  自由作画之后,邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情,其他幼儿注意观察,然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面:笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

  活动反思

  本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动,锻炼孩子协调的钻和跑的动作,整个活动下来,孩子们都掌握了钻和跑的动作要领,进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

  但整个活动下来,发现孩子们的常规意识比较差,不能够很好的遵守活动规则,而且在一开始的介绍规则中,教学策略运用的还不够好,使规则讲解很死板、枯燥,下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则,比如加进去游戏等策略。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1.通过教学,提高对材料和工具的认识,从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时,初步感受造型活动的乐趣。

  2.在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法,并通过集体创作,培养学生团结协作的习惯。

  3.让学生通过游戏发现自己作为主体的`价值,培养爱家乡的情感。

  第一课时

  课前准备

  (学生) 彩色水笔、胶水、剪刀、大小纸盒5-10个、各种制作材料(如铁丝、橡皮泥、橡皮筋、棉线、牙签、果奶瓶、彩纸等),分成4-6人的小组并选好小组长

  (教师) 教学课件、剪刀、胶水、大小纸盒、范作

  教学过程

  1.欣赏导入。

  (1)出示课件:播放古今中外优秀建筑的图片。教师让学生结合自己的生活实际,说说感受。

  (2)揭示课题。课件演示,观看材料、工具,并思考其用途。

  (3)提出本课目标:做一个优秀的建筑师,以纸盒子为主要材料来设计一幢房子。

  2.展开交流。

  (1)观察分析。

  拿出事先准备好的材料和纸盒。利用现有的这些东西通过观察、联想,构思出一幢房子的大致造型。

  (2)交流表达:把构思和大家交流一下,相互说一说。

  (3)观看建筑师设计、建造过程的录像(或课件)。

  3.学习方法。

  (1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等方法。

  (2)教师示范制作方法,与学生合作把纸盒加工成一幢房子的模型。

  (3)欣赏教材中学生的建筑作品,借鉴方法,发表看法。

  (4)设计房子的广告或房产说明书。可以用绘画、文字或口头表述的方式。

  4.表现创意。

  (1)设计一个独立的建筑物。

  (2)造型别致、有创意,但不一定表现得很复杂。

  5.评价。

  (1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和组合关系。

  (2)作品是否有新意和创意,与众不同。

  (3)建筑作品的色彩及造型(门、窗、阳台、屋顶)等表现是否统一。

  6.课外拓展。

  (1)了解古今中外的名建筑及其历史。

  (2)收集现代化小区房产的广告及宣传资料。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的`孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

  教学反思:

  家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。

  2、初步尝试用手指点画,体验点画活动带来的乐趣。

  3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的.良好习惯。

  【活动准备】

  1、ppt;

  2、作品展示背景板;

  3、作业纸、颜料、调色盘;

  4、抹布。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  “你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地,

  你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)

  二、基本部分:

  (一)通过观察图片,说说花草地

  1、点击ppt(1)

  “哇,小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)

  “用一个词来形容一下”(五颜六色)

  2、点击ppt(2)

  “前面还有一片花草地呢,看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)

  (二)欣赏大师作品

  1、通过欣赏大师的作品,充分发挥幼儿的想象力。

  “你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷,他叫吴冠中,他也喜欢花草地,(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地,我们走近看看,有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)

  2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

  “一阵风吹来,花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)

  (三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)

  1、教个别幼儿示范手指点画

  “你想当小画家用小手指点出花草地吗?”

  “大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)

  “小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)

  2、全体幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景乐)

  “你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)

  (四)幼儿作品展示。

  三、结束部分:幼儿相互评价对方的作品。

  “你喜欢哪片花草地?为什么?”

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