中班教案

中班教案5篇[精选]

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　设计思路：

　　对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的'真谛。

　　这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。

　　活动目标：

　　1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。

　　2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境

　　1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”

　　2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

　　小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

　　二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感

　　1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）

　　2.欣赏散文

　　故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？

　　你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

　　说说喜欢荷叶姐姐的理由。

　　3.再次欣赏散文

　　三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事

　　1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？

　　2.根据幼儿所说的编入故事中。

　　3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。

中班教案 篇2

　　【设计意图】

　　本节活动我选自中班教材主题四次主题三《飞人》中的一节体育活动。超人是幼儿的偶像，平时幼儿就喜欢模仿不同的超人。所以我设计的整节活动以超人为主体贯穿整节活动。让幼儿体验一下超人的快乐，同时让幼儿对体育还产生了浓厚的兴趣。我通过让幼儿观看图片上刘翔跨栏和乔丹头球的动作像什么？引出活动；通过模仿引起孩子们也想成为小超人的兴趣；通过闯过比赛的形式让幼儿体验到成为超人的快乐。

　　【活动目标】

　　1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

　　2、产生对体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、

　　2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。

　　3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。

　　【活动过程】

　　导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动（手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等）。最后请幼儿坐到椅子上。

　　一、引导幼儿了解“飞人”。

　　1、引导幼儿说一说。照片上是谁？（刘翔、 乔丹）他们在干什么？为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”？（因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。）

　　2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的.体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢？（请幼儿回答）。

　　3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢？你们想不想学？（想）老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过；触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。

　　二、闯关游戏《我是小超人》。

　　1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油！

　　2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。

　　第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。

　　第三遍让幼儿进行闯关比赛。

　　三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。

　　四、引导幼儿做放松活动（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

　　一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会，请赶快集合。

　　孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗？（高兴）。那我们赶快集合去参加吧！

中班教案 篇3

　　设计思路：

　　“废物箱”是生活中常见的，也是不可缺少的环保设施，它不惹人注目，但不起眼的设施却给我们日常生活带来了方便，整洁。活动中涉及的内容是中班主题“我在马路边”中的素材点，马路边的废物箱对于中班幼儿来说是常见的`物品，几乎每天都会看到。幼儿在外出过程中也都会将垃圾扔进废物箱，基本养成了良好的卫生习惯。于是设计了本次活动，在活动中让幼儿在看看、说说、画画中一方面让幼儿加强不乱扔垃圾的意识，另外一方面是通过图形的组合画出想象中的废物箱，从活动中感受到乐趣，认识到废物箱在我们的生活中是非常重要的。

　　活动目标：

　　1、尝试用图形组合表现不同的废物箱。

　　2、了解废物箱的作用及与人们的关系。

　　活动准备：

　　废物箱图片。作画工具、范例等。

　　活动过程：

　　一、有用的废物箱——了解废物箱的作用

　　1、（谜语导入）老师先给你们猜个谜语，想不想猜啊？那要听仔细咯！一个大箱子，有个大肚子，偏爱脏东西，干净留个你。

　　2、嗯！真聪明！那你们想一想，没有废物箱我们的马路会变得怎样？

　　小结：有了废物箱，垃圾有了家，我们的身边就整齐美丽了。

　　二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱

　　1、看看这些废物箱有什么不一样？

　　2、请你们找一找，废物箱里藏着哪些图形宝宝？

　　3、那你还见过其他形状的吗？

　　小结：不一样的图形朋友在一起，变成了不一样的废物箱

　　三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱

　　1、你们看到过很多长得不同的废物箱，今天我们就一起来做个小画家，来画一画大大的废物箱，好不好啊？那我们先画大大的肚子，再画不同形状的盖子。

　　2、哦，马路现在变得真干净啊，一个废物箱好像来不及工作哦，那我们想个好办法吧！你们来想一想，可以怎么样？（引导幼儿邀请不一样的废物箱一起来工作）

　　3、什么地方需要你设计的废物箱？

　　小结：原来我们设计的废物箱可以用在马路边，公共场所，好多地方呢，废物箱那么有用哦！

　　四、废物箱展览会

　　1、哪些废物箱里藏着一样的图形宝宝？

　　2、你能猜出废物箱在哪里工作吗？

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好朋友就在自己的身边。

　　2、能观察故事中角色的表情、动作、体会角色的情感变化。

　　3、能大胆地猜测表述自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　白板课件活动过程：

　　一、播放课件，出生图片犀牛，引出故事。

　　师：这个大家伙是谁啊?

　　(这只犀牛的名字叫雷诺，接下来我们一起学习一个关于犀牛雷诺的故事。)

　　二、师生共同观看课件，观察画面中角色的表情、动作，大胆猜测，理解故事内容。

　　1、今天雷诺遇到了一个麻烦，从这张图片上你能看出来他怎么了吗?(幼儿自由讲述)师：那究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。

　　2、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做?

　　3、师：你们有很多好办法，那你们想不想知道雷诺是怎么做的呢?(一起观看课件)

　　4、谁来告诉我雷诺用了哪些办法：( 摇头、转圈圈、打滚)可以让幼儿模仿一下动作!

　　5、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。

　　评价：你学得可真像，雷诺就是这个表情。

　　师小结：不管是摇脑袋，还是转圈圈，还是扭来扭去地打滚，都没有用，就是痒个不停。真是个大痒痒!"

　　6、师：雷诺自己没有办法解决这个大痒痒，接下来他会怎么做呢?(幼儿讲述)一起看看雷诺准备做什么?

　　找人帮忙!

　　你觉得雷诺会请谁来帮忙呢?要不要给点提示：(出示动物身体的一部分)我们一起来看一下，你们猜对了吗?

　　师：谁来帮忙了啊!他们帮成功了吗?为什么没有成功，故事里面是怎么说的?

　　(1)青蛙：青蛙帮上忙了吗?为什么?

　　师：虽然小青蛙非常努力地想帮助雷诺，但因为身上太黏，没有到耳朵就黏住了，帮不上忙!

　　(2)猴子：猴子怎么帮忙的?成功了?

　　师：看，小猴子又笨手笨脚的，又很贪玩，还是没帮上忙!(我们来听听猴子帮忙帮成功了吗?)

　　(3)蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢?有没有止痒?

　　师：蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，耳朵碰也没有碰到，还是没能帮上忙!

　　(4)狮子：狮子大王呢?

　　师：看来狮子也不行。(雷诺不敢打扰他)

　　7、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢?雷诺又不敢打扰他。

　　8、故事讲到这里，雷诺身上还是很痒!这个时候雷诺会怎么想呢?我们听听雷诺是怎么说的!

　　此时的雷诺心情是怎样的?(沮丧、难受等)

　　9.到底谁能帮助雷诺呢?谁来猜一猜!

　　你们都说是小鸟，那我们一起看下去吧!

　　小鸟开始说能帮助雷诺，雷诺听了以后是怎么想的?他们是怎么说的!(你怎么帮我呢?雷诺问?我的痒痒那么大，而你看上去那么小。我也许小一点，小鸟说，可是帮你刚刚好!)

　　10.那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧!

　　在小鸟的帮助下，雷诺终于不痒了，这是雷诺的心情是(引导幼儿一起讲述：开心、高兴等)!

　　11.你们谁能告诉我，为什么雷诺的耳朵很痒，里面有什么?

　　在犀牛的'耳朵里面有寄生虫，只有我们的这只小鸟，也就是犀牛鸟能帮助他。

　　12.从此雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好朋友，雷诺可以给犀牛鸟提供食物(耳朵里面的寄生虫)，犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。

　　今天我们听得故事的名字就叫《雷诺的大痒痒》。

　　三、完整欣赏绘本故事师：小朋友，我们一起再来把这个故事完整地看一看，听一听。听和看的时候我们可以轻轻的跟着故事说一说!

　　四、延伸活动师：在雷诺最需要帮助的时候，是谁一直在他身边、帮助了他?对，朋友不管大小，不管远近，当需要帮助的时候，他就在我们身边。

　　要求：小朋友们，你们一定要成为好朋友，相互关心、相互帮忙哦!

　　下面我们把今天学的故事讲给班级里面的好朋友听吧!

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

　　2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

　　3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一个电动玩具。

　　【活动进程】

　　一、创设情境，引起兴趣。

　　1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”

　　2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?”

　　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

　　二、寻找电池。

　　1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3-5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。

　　2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的.能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)

　　3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的?

　　提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)

　　4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。

　　5、幼儿自由操作，取出电池试试。

　　提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”

　　6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!

　　三、学习正确安装电池。

　　1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)

　　2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

　　3、教师小结。

　　4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)

　　5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察)

　　6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

　　7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?

　　四、结束活动。

　　猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”

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