中班教案8篇(热)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目的：
1、 通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。
2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
活动准备：
1、 水果色拉，水果拼盘和果汁
2、 各种水果，色拉
3、 榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等
活动流程：
一、 品尝交流
1、秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？
2、今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。
3、 刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？
二、 操作尝试
向幼儿介绍周围的'操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。
三、 集体讲评
1、 你做的是什么？你是怎么做的？
2、 重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）
3、 师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。
四、 再次探索
幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。
五、 师生共享
1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。
2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
3、 互相品尝，体验成功的快乐。
中班教案 篇2
一、活动目标：
1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。
2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。
二、活动准备：
1、 跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。
2、 录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子
4、 事先布置好场地
三、活动过程：
（一）、扮演角色、活动身体
今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）
（二）、鱼贯式练习
1、 教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石柱——板凳）
2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）
3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。
（三）挑战具有一定高度的平衡器具
（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）
1、过度：
那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。
2、 幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
交流分享、重点练习
1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、 请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）
（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥
1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？
2、幼儿再次自由探索
交流分享、重点练习
1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的`又稳又快？（可请幼儿示范）
2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。
（五）、游戏：运果子
运动员们，你们都会过独木桥的本领了吗？那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。
请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）
幼儿游戏，师幼加油助威！
（六）、放松身体、整理收拾器材
1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。
2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、 师幼共同收拾整理活动器具。
中班教案 篇3
活动目标：
1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。
2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋
2、场景设置：
1、农场种满胡萝卜
2、小兔的`家
3、音乐
活动过程：
一、热身运动
1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊！
师：走，穿上大皮鞋，散步去喽！
师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉？
师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？
2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。
师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽！来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。
二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。
1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。
师：开心吗？除了在地上走走还可以到哪里去走走？这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧！
2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。
师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉？走得时候小心哦，不要掉下来了哦！
3、交流分享师：说说你有什么样的感觉？你觉得哪座桥走起来有点困难？
4、重点引导幼儿走梯子桥。
师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥？
师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦！
5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧！
三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。
1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。
师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧！
2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。
师：可是三座桥都是断开来的，怎么办？
3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。
四、放松运动师：做好事真开心啊！累了半天也让我们休息休息吧！来！到垫子上坐坐吧！小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，（幼儿与同伴互动）嗨！你好你好！好朋友的小脚亲亲！
师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧！
中班教案 篇4
活动目标：
1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子。
2、能迁移自己对生活中线条的观察和色彩搭配的经验进行设计。
3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解“一个人”和“大家”的关系。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。
2、由线条组成的图案若干(图案能体现因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果)。
3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。
4、每组抹布若干，装有清水的'小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。
5、各种线条画、地毯图
活动过程：
一、出示线条图，导入活动。
1、今天老师给大家带来了许多的线条，我们一起来看看。
2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?(直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等)
二、欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。
1、出示画：老师这里有一张画，这张画中有很多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告诉老师和你的朋友。
2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的?
3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的呢?
4、这幅图案中的线条排得很有趣，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学?
5、老师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢?
6、小结：有的横竖交错，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。
三、探索用同一支笔表现不同粗细的线条。
1、刚才的线条中，有的县粗粗的，有的线细细的那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢?
2、幼儿说一说，并尝试画一下。
四、教师交代要求，指导幼儿操作。
1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是老师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢?
2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗?
3、要求：请大家运用两种以上的线条进行设计，画完后将笔放回原处。
五、集体欣赏作品。
你最喜欢哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样?
中班教案 篇5
活动目标：
1、 熟悉歌曲的旋律和内容，学会听间奏，跟随音乐完整学唱歌曲。
2、知道常见的蔬菜名称。
活动准备：
1、歌曲中的九种蔬菜的实物。
2、歌曲录音磁带、录音机。
3、菜场场景。
活动过程：
1、 游戏导入：
（1、）猜谜。
让幼儿猜一猜蔬菜谜语，激发
幼儿的兴趣。
（2）、请幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，它长得怎样？
（3）、出示歌曲中九种蔬菜十实物，让幼儿看1—2分钟，然后用布遮住，请幼儿说出蔬菜名称。
2、 熟悉歌曲的旋律和内容：
（1）、教师示范演唱歌曲，提问：
“歌曲的名称叫什么？”（歌曲的名字叫《菜场里的个》）
“歌曲里一共唱到了几种蔬菜？”（一共有九种蔬菜）
“有哪些蔬菜？”（番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜……）
（2）、教师按顺序摆放九种蔬菜，教师随音乐朗诵歌词，幼儿跟着老师轻声的说出蔬菜的名称。
（3）、放歌曲录音，引导幼儿发现歌曲中的间奏：
歌曲中一共唱了九种蔬菜，是不是一口气唱完的`？（不是，中间停了一下。）
（4）、教师演唱歌曲的中间部分，间奏的地方请幼儿拍手。
3、幼儿学唱歌曲：
（1）、教师唱开始和结束部分的几句，幼儿唱中间的蔬菜部分，注意间奏。
（2）、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。
4、游戏：买菜。
“看，菜场里的菜可真多，我们唱着好听的歌一起去买菜吧。”（幼儿跟着音乐边唱边游戏。）
中班教案 篇6
活动目的
知道吃饭是细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
活动准备
透明的塑料管和塑料袋、面包。
活动过程
1、请小朋友看一个有趣的实验。
2、教师将塑料管和塑料袋捆在一起。
3、教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到塑料袋。
老师告诉幼儿，塑料管就像是我们的'食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。
4、请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。
5、小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。
活动建议
吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。
中班教案 篇7
一、设计意图
1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是
小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标
1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的`手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
三、活动准备
长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔，PPT等。
四、活动过程
（一）寻找夏天
1、播放PPT让幼儿欣赏夏天，集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？
师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？
师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？
师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼儿讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢？
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。
中班教案 篇8
活动目标：
1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。
2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3） 学习与同伴商量合作的方法。
4） 锻炼平衡能力及快速反应能力。
5） 培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1） 供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料垫
4） 皮球、扭扭车等
活动重难点：
1） 大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。
2） 在活动中尝试与同伴商量、合作。
活动过程：
一、集体活动：小白兔过小桥
1． 扮演角色，活动身体
1） 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
2） 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2． 选择材料，合作搭桥
1） 教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）
2） 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
① 用积木搭
② 用彩色纸绳搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用轮胎搭
⑥ 用"小脚丫"高跷搭
⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
3） 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4） 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
5） 合作练习
① 在自己搭好的小桥上走一走。
② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的`小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）
3． 游戏结束，放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动
教师观察、指导要点：
1） 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2） 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3） 提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）
三、操节、律动
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
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