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看不见的细菌教案
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的看不见的细菌教案，希望能够帮助到大家。
看不见的细菌教案1
活动目标：
1、积极参与活动，大胆讲述自己的生活经验和活动中的发现。
2、初步了解细菌的基本形态以及对人体带来的影响，逐步养成良好的卫生习惯。
3、能够使用显微镜观察细菌，有良好的操作习惯。
活动准备：
1、显微镜、玻片、棉签；
2、广告短片； 幼儿会操作显微镜。
3、活动PPT、照片。
活动过程：
一、看短片，引出细菌的话题。
孩子们简单地向客人老师问好之后，大家就地围坐在我的身边。
【老师】“今天王老师给你们带来一段短片，请大家仔细的看！” 在课堂中使用多媒体手段进行教学对幼儿的吸引力很大，所以他们特别专注。
【孩子】“我看过这个广告。”“我也看过，是舒肤佳的广告。”
【老师】“广告里的医生跟小朋友说了些什么？为什么要这样做呢?”
【孩子】“要小朋友经常洗手。”“还要用肥皂洗手。”“因为手上有细菌呀！”
【老师】“哦！手上有细菌？你们手上有吗？”
【孩子】（孩子们都低头看自己的小手）“我手上很干净，没有细菌。”“细菌很小，你这样是看不见的。”“王老师，我们是不是用显微镜来看细菌的呀？”
【老师】“恩，我们今天就用显微镜来看看我们手上是否有细菌？如果有它们是什么样的？” 教学反思：当老师问孩子“你们手上有细菌吗？”时，孩子们会有两种不同的答案，老师不必急于给予答案，让孩子们带着本次活动的关键问题，自己去找答案。
二、观察细菌，了解细菌的基本形态。
因为孩子们有前期使用显微镜的经验，所以使用工具材料都比较熟练。一开始孩子们都非常踊跃的取放工具和材料，开始观察手上的细菌。当然，部分心急的孩子在操作过程中还是会遇到了一些阻力，如：显微镜的倍数，聚光镜的调整等等，老师要及时出现，和孩子们共同动手解决。 当孩子们看到手上的细菌时、都产生了极大的.兴趣，非常兴奋，急于和同伴分享自己的发现。整个的课堂气氛一下子显得很活跃、专注，我马上抓住这个兴趣点将孩子们刚刚得到的经验进行进一步的扩散，这个时候，老师就应该注意引导，让孩子的感知面更广，有利于孩子们更深入和准确的理解。
【老师】“刚才你们都在显微镜下看到什么了？”
【孩子】“我看到了细菌。”“我也看到了，黑黑的好可怕。”“我看到的是灰色的，圆圆的东西。”“那我看到的长长的列。” 孩子们的观察结果出现不同，老师应及时抓住这个契机，帮助孩子将经验进行整理，让他们更清晰，更准确的掌握知识点。
【老师】“老师带来了一段短片，请你们仔细的看！”（专业的细菌知识短片，帮助孩子提升知识经验。）
看不见的细菌教案2
教育目标：
1、了解细菌的相关知识，探索细菌对人类生活的影响；
2、引发孩子关注身边事物所发生的变化；
3、帮助孩子建立对事物作细致观察的品质，促进观察能力的发展；
4、引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
有益学习经验：
1、观察、推测细菌是无处不在的；
2、练习讲述自己观察到的事物；
3、在游戏中体验细菌的传播方式：
4、体验、发现防止细菌传播的途径。
活动过程：
一、引发话题：
组织形式：集体讨论（利用活动转换的时间或晚上离园的`时间）
准备：大白纸、记号笔或水彩笔
互动问题：
你知道细菌是什么吗？你能看到它吗？它长得什么样呢？（老师提出问题后，如果有孩子能尝试着回答问题，教师可以先在白纸上作以下记录）
如果你能回家上网，或在书中寻找到关于细菌的资料，请你明天或后天将资料带到幼儿园好吗？
教育要求：
教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。
二、介绍了解各种细菌：
组织形式：
分组进行、轮流讲述
准备：
布置好的展板、网上下载的资料、电脑
互动问题：
请你给大家讲讲你带来的是什么细菌的资料？它有什么特点？
教育要求：
教师要给每个孩子表达的机会，使每个孩子表达充分，尊重孩子在表达方面的差异，同时老师也要邀请其他小朋友一起耐心、认真地倾听。
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