中班教案10篇【优选】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。
2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
三张图片
活动过程：
1.引入 ——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道
理发店叔叔是怎么理发的吗？
2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。
（1）读好一遍后，提问：
诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的`（小朋友讲教师出示
图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？
（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理
解并完整朗读每句诗句。
3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。
4.幼儿学习朗诵诗歌。
5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。
延伸活动：
幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。
活动反思：
1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色；
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动组织：
一、 引导幼儿说说各种鱼的特征
1、 这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、 激发幼儿作画欲望
1、 今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？
2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、 这么大的纸，画画时要注意什么？
2、 幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示
区域活动：
美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动： 请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的'。与家长沟通或请家长参与： 与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动应变及反思：
这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
中班教案 篇3
活动目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：
大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。
小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。
实物环境创设；微型立体娃娃城。
活动过程：
一、 巩固认识已学的符号，并认识新的符号。
1、 引出课题：教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思？（表示安静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。
2、 认识新的符号。
师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？（逐一出示各种符号），你认识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？
幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。
二、 学会运用符号。
1、 我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思？
2、 幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。
3、 幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。
1） 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？有不同意见的请举手发言。
2） 为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。
3） 教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。
4、游戏：寄信
活动延伸：
幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗？
活动反思：
通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：
1．《我爸爸》PPT课件
2．小朋友们爸爸的照片
3．完整配乐故事
4．动物图片
三、活动过程：
（一）导入：
1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。
2．导入故事“我爸爸”。
师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。
（二）阅读理解绘本《我爸爸》
1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？
小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
2．播放PPT2。.
师：Peter的爸爸喜欢干什么？
小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。
3．播放PPT3、4。
师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！
4．播放PPT5。
（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？
（2）变猫头鹰
师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？
学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)
（3）变鱼
师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？
“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。
（4）变猩猩
师：这张图说明爸爸有什么本领呢？
“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)
5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。
师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?
他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)
（用“我爸爸像……一样……”）
6．播放PPT7。.
师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。
想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？
7．播放PPT8。
师：谁在Peter家？（大灰狼）
如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？
大灰狼为什么会往屋子外面走呢？
Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？
（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）
8．生活迁移。
师：你们的`爸爸有什么勇敢的事情呢？
你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？
三、完整欣赏故事
1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。
师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19）
2．播放PPT19。
（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！
中班教案 篇5
活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
3.具备初步的自救意识。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?
二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。
师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?"它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示等电话号码图片。
三：游戏怎么办做什么师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?
教师小结：
今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的'探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。
中班教案 篇6
1、熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。
3、感受乐曲所表现的欢乐的情绪。
活动准备：
节奏图谱、《小看戏》音乐
活动重点：熟悉乐曲的'旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
活动难点：学习根据乐曲的风格创编合适的节奏型。
活动过程：
一、熟悉乐曲旋律，感受乐曲风格（约4分钟）
（1）今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲（播放音乐）
师：听完这首乐曲你想说些什么？
幼：这首曲子听上去很欢快
师：（播放ppt1）这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热烈、节奏感强，我们再来听一听。（播放音乐）
二、出示图谱感受节奏型（约8分钟）
1、（播放ppt2）幼儿看节奏图谱说节奏
师：这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。
幼：有的地方快，有的地方慢（你发现了乐曲的节奏有快慢的不同）
我们一起来打一打这两种不同的节奏型。
师：（播放ppt3）这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。（2遍）
幼儿看图谱随音乐打节奏。（2遍）
三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。（约5分钟）
师：刚才小朋友们跟着音乐打拍子，接下来请小朋友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。（播放音乐）
师：（播放ppt4）刚才老师看到很多的小朋友用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小朋友是用什么动作为乐曲打节奏的。
幼：拍手、拍肩、跺脚
请个别小朋友来拍一拍；全体幼儿一起来拍一拍
四、（播放ppt5）让幼儿随音乐练习且较熟练地掌握乐曲整套节奏型。（约13分钟）
（1）跟随教师看节奏谱练习
（2）在教师语言提示下练习（节奏型变化时教师给予提示）
（3）跟随音乐独立练习
教学反思：
本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。
中班教案 篇7
活动目标：
1、能大胆地用一句完整的话讲述自己的想法。
2、能在规定时间内尽力完成任务，培养幼儿的任务意识。
3、能大胆发表自己的见解，给物品进行分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、和幼儿一起收集“大润发”、“常客隆”的广告纸。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小货架、标记牌。
活动过程：
一、看一看：广告本上有些什么。
师：看，我们每个人都有一本什么？谁知道上面都有些什么呢？让我们一起来看一看。
二、找一找：你最喜欢上面哪一样东西
1、幼儿自由翻看广告本，然后说一说有些什么。
2、幼儿找自己最喜欢的东西，然后用一句好听的话告诉大家：你为什么喜欢它。
（1）幼儿自由寻找、讲述。
（2）幼儿相互介绍、讲述。
（3）集体讲述。
三、剪一剪：请幼儿把自己最喜欢的东西剪下来，放在自己的小盒子里。
要求幼儿在一定的时间里尽力完成任务。
师：现在老师给你们8分钟的时间，请你们在广告本上剪下自己最喜欢的`东西，看谁剪得越好越多。
四、分一分：请幼儿按照自己的意愿，给剪下来的东西进行分类。
师：小朋友真能干，剪了这么多的东西，现在我们把这些东西放在小超市的货架上，我们也来开个超市好不好？
那么这些东西我们按照什么来分类摆放呢？
1、幼儿自由发表意见。最后按照大家的意愿把东西按照几类摆放。
2、教师和幼儿一起做标记。
3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送到货架上。
4、教师和幼儿一起逛超市。
活动反思：
活动中的创新体现在活动性和操作性强，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主观察、自我发现、自由探索的机会和条件，淡化了"教和学"的界限，让幼儿在玩的过程中去探索、去学习。
中班教案 篇8
活动目标
1、学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境。
2、学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用“xx是xx的梳子”这一比喻手法。
活动准备
1、ppt课件—梳子
2、幼儿用书，幼儿操作卡片。
活动过程
一、观察课件，学习诗歌《梳子》。
1、幼儿讨论：图上有谁？妈妈在干什么？宝宝在干什么？
2、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。
3、出示图片—风吹树、船在海上航行
幼儿讨论：风吹树、船航行像什么？
4、教师完整朗诵诗歌《梳子》。
提问：儿歌里说些什么？
二、根据诗歌内容提问，帮助幼儿感受诗歌的表现手法。
1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系，提高幼儿学习诗歌的兴趣，为仿编活动打下基础。
（1）风和船真的是树和海的梳子吗？
（2）为什么说风和船是梳子？
（3）它们是怎样梳着树和海的头发的？
教师讲解：风吹拂着小树，使树叶不停的摆动，我们可以说风是树的梳子；
船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子。
2、教师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。
三、引导幼儿学习仿编诗歌。
1、观察画面，帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。
出示图片：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。
在这幅画中我们可以把什么比作梳子？它们又梳着什么的头发？
2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。
教师引导：哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的'话，
用完整的语言来描述这幅美丽的画面“xx是xx的梳子”。
幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。
3、教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。
4、集体朗诵仿编的诗歌。
四、幼儿分组活动。
1、游戏：背景图和卡片的配对。
教师出示几幅背景图，为每组幼儿准备许多卡片，幼儿分别将相应的卡片与背景图进行匹配。
2、教师示范，引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。
3、每组幼儿选择一幅背景图，分组进行仿编。
选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来，教师记录。
4、教师小结：对幼儿大胆发言、积极思考的行为给予鼓励，提高幼儿对仿编活动的兴趣。
儿童诗
妈妈用梳子，梳着我的头发，
我也用梳子，梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发。
船是海的梳子，梳着海的头发。
中班教案 篇9
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教 具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼：嘿嘿，我的'火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
中班教案 篇10
活动目标:
1.认识常见的动物,感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。
活动准备：动物图片，新闻视频，幼儿用书。
活动过程：一.交流
1. 你看过《动物世界》吗？
2. 里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？
（幼儿回答简单的小猫小狗）
3. 增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的.动物，并且要介绍一下。
如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。
二．播放新闻视频《小蛇救人》
1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）
2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。
3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。
小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！
三．讨论：如何保护小动物
你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？
四．引导幼儿阅读幼儿用书
看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。
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