大班教案大全[9篇]

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大班教案

时间：2023-11-02 09:23:50 教案投诉投稿

大班教案大全[9篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案大全[9篇]

大班教案篇1

　　活动由来：

　　相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

　　活动目标：

　　1。能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲

　　2。培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

　　3。喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣

　　4。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重点、活动难点

　　活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

　　活动难点：学习创编小军鼓节奏的打击

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

　　2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

　　经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　（1）幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

　　（2）师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐

　　2、出示图谱，进行节奏练习

　　（1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

　　引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的`节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

　　播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

　　（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（老师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

　　师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。

　　师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

　　（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

　　师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音

　　3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

　　4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编

　　5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

　　6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室

　　活动反思：

　　这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。

　　在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。

大班教案篇2

　　目的：

　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，并知道垃圾也可以变废为宝。

　　2、激发幼儿爱护环境。

　　准备：电脑课件等

　　流程：讨论活动——感知了解——延伸活动

　　过程：

　　一、讨论活动

　　出示垃圾筒：

　　这是什么？有什么用？

　　我们生活中有哪些垃圾？

　　如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？

　　二、感知了解

　　1、提问：

　　你们家里的垃圾都是扔在哪儿的'？

　　如果垃圾袋、垃圾箱都装满了怎么办？

　　环卫工人把这些垃圾都运到哪儿去呢？

　　2、观看电脑课件：

　　现在你了解了一些什么秘密？

　　垃圾到底有没有用？

　　3、小结：

　　原来垃圾也并不都是废物，还是能够重新利用的，例如：废纸可以捣成纸浆后做再生纸；碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯；菜叶、果皮可以用来做肥料……垃圾可真是宝贝呀，那我们平时该怎么做呢？

　　三、延伸活动

　　1、找一找，还有哪些处理垃圾的好办法？

　　2、幼儿尝试垃圾分类。

大班教案篇3

　　活动目标

　　初步学习边看图边讲故事。

　　理解毛毛虫从吃叶子到做梦再到变蝴蝶的惊喜过程。

　　在活动中敢于举手发言，萌发自主阅读图画书的兴趣。

　　重点难点

　　学习边看书边讲故事

　　理解毛毛虫从吃叶子到做梦再到变蝴蝶的惊喜

　　活动准备

　　ppt、每种花的图片，毛毛虫及蝴蝶图片

　　活动过程

　　一、回忆故事内容尝试用语言表述

　　1、教师出示PPT，引导幼儿观察图书封面回忆故事中的`角色及主要故事情节。

　　2、教师导入情境引导幼儿回忆故事角色

　　教师：这是谁呀，毛毛虫它在干什么？（睡觉）上次我们听了一个故事名字叫什么？

　　师：《毛毛虫变蝴蝶》你们还记得它吃了哪些东西吗？水仙花、迎春花、桃花!、玫瑰花!、金盏花。

　　（教师根据幼儿的回答出示相应的花的图片）

　　3、回忆梦境内容

　　教师：毛毛虫吃了各种花的叶子都做了什么颜色的梦呢？（教师引导幼儿回忆梦境颜色，在教师的带领下复述梦境内容）

　　二、按顺序观察PPT 尝试完整讲述画面内容

　　1、教师：现在我们一起看着图来说一说(毛毛虫变蝴蝶)的故事吧,

　　教师：太阳刚刚升起的时候，一条毛毛虫醒来了，提示幼儿跟着做动作，它吃了一片水仙的叶子，嗯好香啊。毛毛虫睡着了它做了一个白色的梦。

　　教师用以上引导方式带领幼儿边看图边完整地讲述故事内容

　　2、幼儿完整阅读图画进一步通过观察画面了解故事情节

　　三、游戏变蝴蝶

　　教师将各种花的图片分散放在活动室内带领幼儿扮演毛毛虫边讲故事边玩游戏。

　　教师：现在我们都是毛毛虫要去找吃的喽

　　教师引导幼儿扮演蝴蝶在花丛中自由地飞舞

　　教师：毛毛虫吃呀吃呀，最后它变成了美丽的蝴蝶小蝴蝶们赶快飞到花丛中找一朵花游戏

　　活动延伸

　　在表演角表演故事

　　儿童

大班教案篇4

　　设计意图

　　幼儿时期，丰富合理的营养和良好的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健知识，挑食、偏食的现象较多。为了培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活技能，我设计了《学订食谱》这一活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、引导幼儿根据荤素搭配，学订一餐食谱。

　　3、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　活动准备

　　知识准备：已认识常见食物的名称及其主要营养。

　　材料准备：每日食物结构图，一周午餐食谱图，胖、瘦和健康娃娃图片一张，操作材料每人一份，录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、幼儿在《健康歌》的音乐中进入教室。

　　星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，开心不开心？你们喜欢吃什么？

　　这么多好吃的！是不是喜欢吃的`就多吃一点，不喜欢的就少吃一点呢？

　　2、了解每日需要的主要食物结构。

　　对，这里面的学问可大啦。让我们问问书博士，好吗？

　　这是每日食物结构图。它告诉我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我们来仔细看一看，哪些需要多一点，哪些需要少一点，哪些需要不多也不少呢？

　　引导幼儿讲出：在三角形的食物结构中，最下面的是需要多一点，最上面的需要少一点。

　　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　　3、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。

　　出示图片。丁冬丁冬，谁来了？（放录音）

　　三位小客人，他们长得一样吗？什么地方不一样？为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？（教师组织幼儿讨论，启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。）

　　是不是这样呢？我们请三位小客人来告诉大家（放录音）。

　　“我是胖胖。我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。”

　　“我是玲玲。我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。”

　　“我是红红。我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。”

　　小朋友们，你们最喜欢谁呀？为什么？

　　4、认识食谱。

　　时间不早了，我们请小客人吃午饭吧。吃些什么呢？我们再来问书博士，好吗？

　　出示一周午餐食谱。这是一份星期一到星期五的午餐食谱，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有荤菜，有素菜，还有米饭。再看看，星期三至星期五，每天都有荤菜和素菜。

　　小结：每天的午饭营养很丰富，有荤的、有素的，真好吃。我们请小客人吃些什么呢？幼儿讨论。

　　5、根据荤素搭配的原则学订午餐食谱。

　　教师交待操作要求：盒子里有许多食物卡片，你想请小客人吃什么，就在食谱上贴什么。

　　评价幼儿订的食谱。

　　游戏：配菜

　　食谱订好了，我们就去配菜吧。配的菜要有荤的，有素的，还要注意节约、不浪费。（每位幼儿手拿一只小碟子，在音乐声中，为小客人去配菜）

　　现在，我们带着小客人到厨房里去加工吧！

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过面粉及各种材料的组合运用，激发幼儿对美工活动的兴趣，萌发幼儿美的感受力。

　　2、培养幼儿的创造性思维及动手能力。

　　活动准备：

　　人手一块相架板、一个筐、一团面粉及各种材料（红豆、绿豆等）、每人一张照片。

　　活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣，引起幼儿创作欲望。

　　1、小朋友们，老师今天请大家带来了照片，想请大家布置一个照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你们平时见到的相架是怎么样的？（幼儿自由回答）

　　2、今天，老师给你们带来了几个很特别的相架，你们看是怎么做成的？（面粉等等）漂亮吗？（漂亮）那今天，老师就教我们小朋友自己动手做一个漂亮的相架，好不好？

　　（二）讲解示范。

　　1、先选一个你自己喜欢的形状的相架板，把中间的双面胶纸撕掉，然后把照片贴在板的中间。

　　2、接着，先用面粉在相架板的周围沿一圈花边，可以做成一个个的`圆形压上去围成一圈，也可以做出圆圈或者长条的花边等等，你觉得怎么发好看就怎么做。

　　3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小篮子到中间的桌子上去选装饰材料，然后回到自己的桌面上装饰自己的相架，可以有规律的排列，如一颗红豆、一颗绿豆，也可以自己动脑筋，你觉得怎么装饰漂亮就怎么排列，动动小脑筋，只要和别人不一样就是最好的！

　　4、最后，别忘了在相架的后面粘上你的支撑架。

　　（三）、幼儿练习

　　幼儿操作，教师巡回指导，启发幼儿的创造性。

　　（四）、讲评

　　请幼儿一起来参观、讲评，谁的相架最美丽，然后把自制的相架放在桌子上展览。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，但是在日常生活中，我们发现不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。而如今教师除了要帮助幼儿学会学习，更应该让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。于是我们设计了此活动，通过活动体验、游戏竞赛等方式，让幼儿感知时间，发现时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。

　　活动目标：

　　1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

　　2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

　　3、培养幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。

　　2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。

　　3、幼儿有一定的'计数和记录经验。

　　活动过程：

　　1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

　　⑴出示时钟。

　　提问：这是什么？它有什么用？

　　⑵引导幼儿学会看时间7点整和8点整。

　　提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？

　　早上7点你在干什么？

　　早上8点你在干什么？

　　小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。

　　⑶幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？

　　（评析：开门见山，直接让幼儿认时钟、看时间进入学习情景，并有意识地调动幼儿经验，让幼儿回忆早上7点到8点这一小时时间段里经常做哪些事情，使抽象的时间与幼儿实际的生活建立起联系，以此帮助幼儿形成一定的时间观念）

　　2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果与自身努力的关系。）

　　师：“原来在一小时里我们可以做这么多事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”

　　⑴幼儿第一次游戏，感知一分钟时间的长短（无意识插雪花片）。

　　师：“瞧，那里有一些雪花片，让我们用一分钟的时间来玩一玩吧！”

　　⑵幼儿邻座相互交流。

　　师：“看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的小朋友插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？”引导幼儿发现加快速度就可以。

　　⑶幼儿第二次游戏，体验时间的价值与自身的努力有关系（有意识插雪花片）。

　　师：有的小朋友说只要动作快就能插得多，现在让我们再来比一次，看看这次能不能比上次插得更多、更大！时间还是一分钟！

　　⑷幼儿前后两次自身对比交流。

　　师：“看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”

　　⑸请幼儿迅速将2次的作品放入雪花片筐子里。

　　（评析：通过让幼儿前后两次插雪花片，第一次无意识，第二次有意识抓紧时间，纵向比较相同时间内插雪花片的数量和质量，以此感受一分钟的长短。这一环节简明扼要，突出重点，注重幼儿感性基础上的操作、体验，感受和理解。）

　　3、开展体育游戏，幼儿轮流玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身的努力有关系并学会计数和记录。

　　⑴创设活动情境，交代活动要求。

　　师：“虽然一分钟时间很短，但只要我们抓紧时间，加快速度也能做很多事情。现在我们来玩体育游戏——“与时间赛跑”。老师为你们准备了3种体育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，把每一次的个数记录在旁边桌子上的记录纸上，每次的时间都是一分钟，三种器具都要轮流玩到。”

　　（请个别幼儿示范，交代游戏规则）

　　皮球：要求拍接球，拍一个接一个，并边拍边数。

　　沙包：要求自抛自接，抛上去接住了算一个。

　　呼拉圈：将圈套在脚下，由下往上套圈，并边套边数。

　　⑵幼儿分别玩三种体育器具，并记录结果。

　　创设游戏情境，教师用三种不同的方法发指令，调动活动气氛：第一次听信号，第二次采用倒计时，第三次用鼓声计时。（教师要关注幼儿的记录情况，发现记录错误的要及时提醒，强调游戏规则。）

　　⑶幼儿带回记录纸，坐上位相互交流活动的结果。

　　⑷集体交流，比较评出各项目玩得快和多的幼儿。

　　（评析：创设情境，利用竞赛性的体育游戏让幼儿进一步体验时间的节奏和紧迫感，学会自主选择和轮流分享，在玩乐中升华主题——与时间赛跑。教师适当渲染活动气氛，把活动推向高潮。要求幼儿边玩边数并记录个数，这是个难点，对幼儿具有一定的挑战性，活动中教师要加强观察和引导，强化规则意识，帮助幼儿准确记录。此环节主要通过幼儿自身体验以及和同伴横向比较，感知时间的价值与自身努力的关系。）

　　4、利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移经验。

　　⑴鼓励幼儿快速整理场地、器具，使幼儿更深刻地感受到只要抓紧时间、加快速度，一定能做更多的事情，让幼儿感受同伴集体合作的力量。

　　指导语：刚才我们在比赛时把东西弄乱了，现在让我们用最快的速度来整理一下，雪花片要拆开放到箩子里，记号笔和记录纸收好，呼拉圈、沙包和皮球分别归类放到筐里。看看我们需要几分钟就可以整理好。（教师看时间告诉幼儿只用1分39秒，幼儿欢呼。）

　　⑵启发幼儿讨论：平时我们应该怎样抓紧时间？教育幼儿要珍惜时间。

　　（评析：教师利用现成的场景和资源，鼓励幼儿抓紧时间，整理活动器具，渗透习惯的培养和合作意识的养成，这一环节简单而自然，适时而巧妙，极大地增强了幼儿的时间观念，有效地促进儿童行为的正迁移，揭示了主题，体现了活动的教育性。）

大班教案篇7

　　目标：

　　1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

　　2、体验给人带来的快乐。

　　准备：

　　小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。

　　过程：

　　一、《猫妈妈睡觉醒不了》

　　老师：

　　1、看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的'谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的。

　　2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

　　3、过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？

　　4、请猫宝宝来做妈妈进行。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？

　　二、出示图书《躲起来了》

　　老师：

　　1、看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？

　　2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？

　　3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。

　　三、〈猫捉老鼠〉

　　老师：

　　1、猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？

　　2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

　　3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？

　　4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？

　　5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。

　　2、喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣。

　　3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。

　　活动重点难点：

　　1、活动重点：能用准确的音准唱歌。

　　2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。

　　活动准备：

　　挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT

　　活动过程：

　　一、开始部分：(导入)

　　1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。

　　2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的'愿望教师指着第一张挂图："小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?"（教案：）幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。

　　教师指着第二张挂图："图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答，答案有对有错。

　　教师："小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢?"

　　二、基本部分：

　　(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：（教案：）大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?

　　幼儿的回答有对有错。

　　2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。

　　(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词

　　1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师："谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后，教师带着幼儿唱出来。

　　2、(小兔敲门的图片)教师："从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

　　3、(出现猎人拿着枪的图片)教师："小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

　　4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师："大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

　　5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱

　　(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演

　　三、结束部分：

　　(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情

　　(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人

　　活动延伸

　　1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事

　　2、画简单的故事场景

大班教案篇9

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。

　　3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教学重点、难点

　　重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的'节拍。

　　难点：学习辨听分奏和合奏的声音。

　　活动准备

　　1.了解蜜蜂的生活习性。

　　2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。

　　活动过程

　　1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？

　　2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。

　　（1）蜜蜂忙着干什么？

　　（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

　　3.结合音乐，教师再次念歌词。

　　（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

　　（2）蜜蜂做工时会发出声音？

　　4.听有歌词的音乐。

　　蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）

　　5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。

　　6.合作游戏。

　　（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

　　（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。

　　7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

　　活动延伸

　　1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。

　　2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

　　3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

　　活动反思：

　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

　　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

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