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《三颗枸杞豆》优秀教案设计优秀
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《三颗枸杞豆》优秀教案设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
《三颗枸杞豆》优秀教案设计优秀1
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
教学重难点：
领悟文章的语言，理解其深刻含义。
教学方法：
自读感悟，合作探究。
教具：多媒体
教学过程：
一、播放歌曲《童年》，导入新课。
1、课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：
一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的`，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。
（板书课题）
二、检查预习，出示学习目标。
1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中主要写了哪两个人？请根据你的理解，说一说三叔和“我”分别是怎样的人呢？
（学生作答）
2、三叔在他生命垂危之际，悟出了什么？“我”从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么？这节课通过《三颗枸杞豆》的学习，要探究完成以下两个目标。
（出示学习目标）
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
三、介绍读书方法，分点感知主体。
1、教者介绍读书方法——跳读。
这篇文章比较长，在课堂上读完要花很长时间。如何在作好充分预习的基础上，在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢？
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。
（出示投影）
跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。
2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。
3、教者出示读书目的，学生跳读课文。
《三颗枸杞豆》优秀教案设计优秀2
一、教学重点
通过一些具体语句，分析人物形象。
二、教学难点
品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
三、教学过程
【预习检查】
给下列加点字注音：
枸杞羡慕高粱烦躁缝隙凝神蹑手蹑脚
花蕊擎惊诧红晕留恋殷红鲜为人知
【目标展示】
1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
2、通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。
【新知研习】
1、快速地默读课文，交流一下阅读的体会。
（教师组织学生交流，完成课文学习）
2．通过预习和刚才的的阅读，思考：这是什么样的三颗枸杞豆？
明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服“我”的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆。
3、这三颗富有深刻意义、催人奋进的.枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？
（组织学生讨论交流）
明确：开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习，成为一个植物学家。
结合一些具体语句去分析。
如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。
4、为什么“我”会有如此大的变化？
明确：遇到病中的三叔。
5、我”在小树林遇到三叔，共有几次？
明确：我”在小树林遇到三叔，共有几次？
6、请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？
明确：三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。
引导学生结合一些具体语句去分析。
如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。
组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。
【归纳总结】
通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同学们能将这种学习习惯保持下来。（教师总结）
【巩固拓展】
1、三叔三幅画的含义是什么？
2、“这是我一生的成绩：三个O”这句话是什么意思？
小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成。
【预习指导】
1、“我”童年的乐园是门前山谷的小树林，鲁迅的童年乐园是百草园，你童年的乐园呢？这三个童年各“乐”在哪里？这“乐”与以后的发展有什么联系？
2、试用简洁的语言复述课文内容。
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