大班语言教案

时间:2023-11-08 11:13:02 教案 投诉 投稿

实用的大班语言教案锦集(6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班语言教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班语言教案锦集(6篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1.引导幼儿用连贯的语言,围绕“有用的绳子’’进行谈话。

  2.帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。

  3.激发幼儿谈话的兴趣,大方地向同伴、老师表达自己的想法。

  (会用“轮流、修补”的方式谈话,是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一,要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处,让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环。因此,我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子,以达到‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的。)

  活动准备

  1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。

  2.幼儿每人自带一根绳子。

  活动过程

  1.通过“故事”引出谈话话题。”

  (1)教师讲故事:有一个人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀……

  (2)与幼儿讨论如下问题:你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有绳子?

  (话题用“讲故事”的方式引入,可以提高幼儿的积极性,引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望。)

  2.运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈。

  (1)让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用。在这一过程中,教师可与幼儿共同活动。例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。

  (2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话,帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。

  (这一环节有两个作用。一是给幼儿充分体验、表达的机会,因为全班几十个孩子,不可能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈,使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话,可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况,以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。)

  3.运用假设,拓展谈话范围。

  教师提出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是粗绳子,四肢是不粗不细的`绳子,手指脚趾是细绳子,头发是细细的绳子,它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。

  (在“拓展谈话范围”这一过程中,教师提出一连串有趣的“假设”让幼儿进行谈话,可以激发幼儿无限的想象,还可以引导幼儿将绳子的用途向着生活需要、自我保护等方面去拓展。这样,又可以引出更多、更有趣的谈话。)

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.能根据动画片完整讲述故事内容。

  2.语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力。

  3.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

  活动准备: 课件-动画片:你见过海豚吗?

  活动过程

  一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣

  动画片好看吗?你们还想看一遍吗?

  (重复收看,让幼儿记住动画情节)

  二、讲述动画内容

  1.动画片里有谁?

  (启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物)

  2.海豚在干什么?

  (鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演)

  3.说一说海豚是怎样表演的?

  (引导幼儿想象说出海豚的心理活动)

  4.海豚有哪些漂亮的表演动作?

  (鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述)

  5.小海龟是怎样看表演的?

  它对海豚说了写什么?

  (鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的话)

  三、创编故事

  1.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?

  2.你想让小海豚表演哪些节目?

  3.你想让观看表演的人们做些什么?

  幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节。

  活动延伸

  幼儿自由结伴讲述《海豚表演》

  大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  幼儿园大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

  3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列图画。

  3.故事背景音乐一段。

  4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

  取长补短

  活动过程:

  1、导入:

  (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

  幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

  (2)_出示图片:花轿

  提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

  (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

  讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

  小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

  3.最强的你:

  小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

  4.不强的你:

  每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

  5.朋友圈:

  我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

  6.美叮当的新郎。

  世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

  7.游戏:《抬花轿》

  美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的.游戏。

  游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

  推荐理由:我推荐此活动的理由是:

  1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

  自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项。

  2、积极合作,真诚欣赏他人的强项。

  自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

  3、让孩子动起来,成为活动的主角。

  自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面:主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子。

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、学习有序地阅读画画,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

  2、以故事为线索,展开阅读和讨论,感受母鸭的美好梦想,激发幼儿阅读兴趣。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一本图书,自制一本大的图书;

  2、ppt课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  语言导入:今天老师带来了一本很好看的书,(出示大图书),小朋友看看书上有谁呀?(鸭子、鸭蛋),你看这只鸭子是什么颜色的呢?(彩色的)鸭子怎么是彩色的呢?这本书到底讲了一个什么样的故事呢?我们一起来一幅一幅往下看,看完后把你看到的内容讲给大家听,小朋友可以轻声的交流。”(让幼儿自已观察,讨论)

  二、基本部分。

  1、提问:“这个故事说了什么?”(幼儿自已讲)

  2、教师和幼儿一起探索故事内容。

  “小朋友说的真棒,让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事?”

  (1)A、供们瞧,有只母鸭蹲在鸭巢里,它在想什么呢?(第一幅图)

  B、母鸭有一个愿望,你们知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是长大后做什么)

  C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望?

  总结:啊!母鸭的愿望真美好!母鸭有一个特别的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子,带着这群鸭子去旅行。(提示符号:这个符合就是表示母鸭想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢?(幼儿猜想)

  你们的想法都不错,母鸭是怎么想的呢?(翻书看看第二幅图)

  总结:只要我天天看美丽的彩虹,只要我天天吃漂亮的鲜花,只要我天天喝花汁做成的饮料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子。(我们一起来说说)

  (3)母鸭带着美好的愿望,它睡着了,在它的梦里有什么?(第三幅图)

  总结:在她的.梦里有彩色的湖水、漂亮的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鸭的愿望实现了吗?(第四幅图)

  哦,它真的生了一堆像雪一样白的蛋,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,是谁帮母鸭实现了愿望?

  总结:因为太阳光是七彩的,雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋,(第五幅图)在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望,它就带着这群鸭子到处去旅行。

  (5)为什么母鸭的愿望能实现呢?

  (因为它天天做一件事情,就是很坚持,我们做任何事情,只要坚持,就会像母鸭一样梦想成真,实现愿望)

  3、完整欣赏故事。

  “好,现在我们完整的听一遍故事,请小朋友的眼睛看大屏幕,会说的小朋友和老师一起说”。

  三、结束部分。

  “小朋友学得真认真,让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事,讲完以后请回到位置上来。”

大班语言教案 篇4

  【活动目标】

  1.能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事,体验其精炼明快、言简意赅的特点。

  2.知道汉语成语是中华民族瑰宝,能关注生活中使用的成语,激发喜爱成语的积极情感。

  3.愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  【活动准备】

  1.白板及课件资源库《十二生肖说成语》

  【活动过程】

  1.互动游戏“猜猜看”导入活动。

  师:谁来了?(利用白板的探照灯效果,集中幼儿注意,猜猜是谁来了?)

  这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)

  2.主动探索“看成语,说成语”

  (1)师:那你们都知道哪些关于老虎的`成语吗?(幼儿自由讲述)

  (2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》,鼓励幼儿主动探索

  师:我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事,小朋友们,让我们一起进入资源库去看一看吧。

  幼儿进入资源库自主找寻,了解关于虎的成语故事。

  3.分享时间《虎年说成语》

  师:关于老虎都有哪些成语,谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的成语故事)

  4、互动游戏“成语变变变”

  师:那接下来,我们一起玩一个“成语变变变”的游戏,看谁答的又快又对。

  5、棋盘游戏“送小老虎回家”。

  (1)游戏一:听故事讲成语

  规则:请幼儿听成语意思,猜一猜这是哪个成语?

  (2)游戏二“我演你猜”

  规则:每队派两名小朋友先观看图片再表演,其他幼儿猜成语。

  (3)游戏三:猜成语用成语。

  规则:你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?

  6.延伸活动

  【活动反思】

  古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵,孩子们读来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。

  不足之处:

  个别幼儿不能很好的理解诗中意思,课堂时间安排过于紧凑。

  小百科:虎年是根据中国传统历法来确定的,生肖中的“虎”对应着十二地支中的寅,虎年即寅年,每十二年作为一个轮回。比如公历20xx年基本对应的是虎年,即庚寅年。

大班语言教案 篇5

  活动目的:

  1、了解故事的主要情节,知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。

  2、能结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。

  活动准备:

  绘本故事ppt。

  活动过程:

  一、灰狼家的小饭桶

  (价值分析:介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。)

  介绍故事的名字——《灰狼家的小饭桶们》。

  重点提问:什么叫“小饭桶?

  小结:吃了不会做事情(好吃懒做的.),这样的小饭桶是不受人欢迎的。

  二、不受欢迎的小饭桶

  (价值分析:分段了解故事情节,知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)

  1、讲述故事1——5页。

  重点提问:你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么呢?

  小结:这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。

  2、讲述故事6——7页。

  重点提问:你觉得小饭桶们要改变什么呢?

  小结:灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。于是,他们决定要去城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?

  三、认真努力的小饭桶

  (价值分析:结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。)

  1、讲述故事第8页。

  重点提问:你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?

  小结:城里的小动物们个个干净整洁,守规矩、懂礼貌。

  2、讲述故事第9——10页。

  重点提问:小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?

  小结:他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁,还懂得了要和小动物友爱的在一起。

  3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿(剥香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮)

  提问:这是受人欢迎的行为吗?

  4、联系生活经验,幼儿想象模仿。

  提问:如果家里来了客人,你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢?(根据生活经验表现文明礼貌的行为)

  小结:这些动作都是文明的行为,看到文明的动作我们都要好好学习。

  四、讨人喜欢的小灰狼

  (价值分析:感受小灰狼的不同,学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)

  1、讲述故事第11——14页。

  重点提问:小饭桶们和以前有什么不一样了?

  小结:这群小饭桶虽然有缺点,但是他们能通过了努力学会了很多本领,变成了讲卫生,懂礼貌的受大伙儿喜欢的小饭桶。

  2、做一个欢迎客人老师的动作,拍一张全家福。

大班语言教案 篇6

  活动目标

  1、学习仔细观察画面,理解故事,能用较连贯的语言讲述。

  2、借助绘本阅读,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。

  3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣,体验阅读的快乐。

  活动准备

  胡萝卜先生的胡子PPT,小书人手一本

  活动过程

  一、引出课题。

  猜谜:“一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就带来了这样一本书,这个好听的故事就藏在书里呢!

  二、观察封面。

  就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。

  胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子,正好吃到了果酱。果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)

  三、演示PPT,一起看书的引子。

  1、胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)

  2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?

  四、幼儿自主阅读小书,阅读后引导幼儿交流讲述。

  胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示PPT,引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。

  五、整体回味,感悟主题。

  1、设疑感悟:

  (1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?

  (2)难怪,胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!)

  (3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的.胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)

  (4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!

  六、创编故事,绘写结合。

  胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。

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