中班教案精品【3篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认识折纸图示符号,学会按步骤,要求折叠。
2、能运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。
3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。(鱼)
教师出示一只折好的鱼。师:小朋友们看这是什么啊,今天,小鱼花花来我们教室玩,她很喜欢我们小朋友,但是玩着玩着花花伤心地哭了,你们知道她为什么伤心么?
幼:不知道
师:原来啊,花花从小一个人长大,身边没有好朋友,所以她很孤单,今天看到小朋友有这么多的朋友,她想着想着就有点难过了,现在我们想个好办法帮助她好么?
幼:好的
师:花花啊,是一条纸鱼,我们可以帮助她找到更多的好朋友,但是啊,这些好朋友需要小朋友动手去做呢。那今天,老师就和小朋友一起帮助花花找到她的'朋友好么?
2、教授折鱼的方法
师:折之前啊,我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后,会帮助你折的更好。
教师教授折纸图示符号,虚线也叫谷折线。教师大致讲解。
教师先示范鱼的折法(分鱼身和鱼尾)
鱼身
正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身
鱼尾:折扇子
添画,师:现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。
师:看,花花的朋友我们找到了吧?现在啊,我们把花花请出来,看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是?那我们再把它们送回大海。
3、呈现作品
师:请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边,让他们开心地在一起玩吧。
中班教案 篇2
活动过程:
一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣
1.你们有没有见过魔术表演,在哪里见过?是谁表演的?
2.教师表演纸牌小魔术,引起幼儿的兴趣。
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1.出示红色的纸变成小兔子。
2.教师变魔术,让兔子耳朵动起来。
3.幼儿猜一猜:小兔子的耳朵是怎么动起来的?
4.幼儿第一次操作,引导幼儿探索其中的奥秘,教师巡回指导。(先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,再找一根线,穿进去,拉出来)
5.教师揭示小兔子魔术的秘密。
6.幼儿第二次操作,体验成功的喜悦。
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1.教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣
2.幼儿操作探索,教师巡回指导。
3.引导幼儿说说发现的秘密。
4.教师示范,小结,(你们以后表演这个魔术的.时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)并演示圈的怎么卷的。
四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术
教师出示两个纸圈套在一起纸环,幼儿探索其中的秘密。
中班教案 篇3
活动目标:
1.能说出书中水果的名称。
2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。
活动重点:
能说出书中水果的名称名称。
活动难点:
认识杨桃和木瓜的`切面。
活动准备:
小书人手一本、大书一本,水果实物。
活动过程:
一、谈话导入。
师:你们吃过什么水果?
过渡:在一本书里也藏着许多水果,你们想看这本书吗?
二、幼儿自主阅读。
1.教师提出看书要求:看书时,要从封面开始,一页一页的看,边看边和好朋友说说书里有哪些水果?看到有夹子的地方把书放下。
2.幼儿自主看书,教师巡视。
3.让幼儿说说你看到了哪些水果。
三、集体阅读。
1.看大书,知道书的名称。
2.阅读第2—3页,提问:你认识谁?幼儿说说。
出示猕猴桃,让幼儿摸摸,介绍名称,和猕猴桃打招呼。
3.阅读第4—5页,问:这边有哪些水果?
出示橙子与桔子,介绍名字,问:他们有什么不同?指名剥剥。
介绍杨桃与木瓜,出示实物,让幼儿说说名称。
4.阅读第6—7页,水果们要变了,你们认识吗?
5.阅读第8—9页,师:我们一起来看看你们都猜对了吗?
6.阅读第10—11页,师:看看每个水果的肚子里都有什么?
7.阅读第12—13页,有一种水果肚子里什么种子都没有,是谁啊?它的种子藏在哪里呢?
四、教师小结。
五、品尝水果。
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