【精】小班教案

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小班教案

时间：2023-11-11 10:54:45 教案投诉投稿

【精】小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

【精】小班教案

小班教案篇1

　　小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课。

　　活动目标

　　1、能认识1-5的数字，并且正确点数。

　　2、能大胆取物，并能自我纠正错误。

　　教学重点、难点

　　重点：正确点数

　　难点：自我纠正

　　活动准备

　　1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干

　　活动过程

　　活动开始：

　　引起兴趣：数字手指游戏：小猴当秋千“五只小猴当秋千，笑话鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜，（吃掉一只）还有几只小猴在当秋千。“还有4只小猴在当秋千”----------重复，一直到还有1只。

　　活动过程：

　　1、老师带领幼儿复习1-5的数字。

　　操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

　　2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片

　　操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。

　　3、游戏：

　　请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相应数量的.实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

　　活动结束：

　　复习数字手指游戏：小猴当秋千。

　　活动延伸：

　　户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、在感受做饼干的乐趣中，提高幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、实物夹心饼干；

　　2、PPT；

　　3、正方形、圆形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　　活动过程：

　　一、动动眼睛看一看

　　1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

　　师：你们吃过饼干吗？

　　幼：吃过

　　师：你们见过会跳舞的饼干宝宝吗？

　　幼：没有

　　师：汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢！我们一起跟着节奏拍拍手吧！

　　2、回忆形状

　　师：小朋友们，你们看到了哪些形状的`饼干宝宝呀？

　　幼：圆形、三角形、正方形

　　二、讨论三种饼干的形状特点

　　师：圆形什么样啊？三角形什么样？正方形什么样？

　　我们一起来看一段动画片来回顾一下吧！

　　三、观察夹心饼干。

　　1、出示奥利奥夹心饼干PPT

　　师：饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友，它们还带了一位新朋友来呢。

　　出示奥利奥，

　　这种饼干你吃过吗？你知道它叫什么名字？

　　幼：奥利奥夹心饼干

　　师：夹心饼干是什么样的？

　　引导幼儿观察，知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的，上下两块饼干形状是相同的。

　　2、学习制作夹心饼干。

　　（1）、出示3只小动物和形状标记

　　师：小动物们没有吃过夹心饼干，想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

　　你们愿意吗？你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗？

　　（引导幼儿观察动物身上的形状标记，说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。）

　　（2）、出示图形片和馅儿

　　师：汤老师这里有许多的夹心和饼干呢，你一会想送饼干给哪个小动物吃呢？

　　那该选几块什么样的饼干呢？（一模一样的2块）

　　（引导幼儿逐步了解制作要求，选形状相同的图形片进行制作。）

　　（3）师：谁想来试试？想想这个夹心该怎么放？

　　请一幼儿示范制作：先选2块相同的图形片，再将油泥放在两个图形片中间，最后用力压一压，夹心饼干就做好了。

　　（4）、师：饼干做好了，我们来送一送吧？谁来送一送？

　　引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物，并鼓励幼儿边送边说。

　　四、幼儿进行小组操作，将形状相同的图形制成夹心饼干。

　　1、提出活动要求。

　　师：我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗？

　　要看清楚小动物喜欢什么形状，做好后送的时候，请我们的客人老师也来听一听，你们说得对不对？

　　要说：什么小动物，我送你什么形状的夹心饼干，送对了，说对了，客人老师奖励一个小贴画。

　　2、幼儿制作夹心饼干，教师观察指导。

　　鼓励能力强的幼儿边做边说。

　　五、结束

　　师：小动物都收到夹心饼干了，它们可高兴了，说谢谢你们！也谢谢客人老师呢！我们和客人老师说再见吧！

小班教案篇3

　　【设计意图】

　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

　　【教学童谣】

　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　【目标预设】

　　1．在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

　　2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　3．能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

　　【活动准备】

　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

　　2、音乐《小星星》

　　【活动重点】

　　学会并理解童谣的内容。

　　【活动难点】

　　在学会童谣的.基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

　　【活动过程】

　　一．导入：引起幼儿的兴趣。

　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　　2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　　3．师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　　4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　　5．师：你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）

　　二．欣赏儿歌《小金鱼》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1．教师完整朗诵一遍。

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2．幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　　3．根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。)

　　三．教师小结。

　　1．师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀？

　　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸，让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。)

小班教案篇4

　　目标：

　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　　准备：

　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事

　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

　　三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。

　　四、完整讲述故事

　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

　　五、拓展延伸活动：

　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。

　　语言《秋叶飘》活动反思：

　　一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

　　本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的'ⅹⅹ好吗？”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　　二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。

　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

　　三、在本次活动中存在的不足：

　　1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

　　2．在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗？”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。

　　以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见！共同探讨提高。

小班教案篇5

　　活动目标

　　认识鸭子生长过程与习性。

　　尝试运用肢体进行表演。

　　活动准备

　　儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

　　有关鸭子的书籍（如：我们是这样长大的——鸭子／上谊出版）或影片、呼拉圈、报纸、CD音响。

　　活动过程

　　1. 老师学小鸭嘎嘎叫、游水和吃小虫的动作，引起幼儿注意。

　　2. 请幼儿猜猜老师在学哪种动物，再翻开儿歌「黄毛小鸭」说说画面中的小鸭在做什麼事，并请幼儿学学牠们的动作。

　　3. 利用相关书籍或播放影片，引导幼儿观察小鸭的生长过程及生活习性，老师再向幼儿做介绍。

　　4. 播放互动式教育光碟，带领幼儿愉快的跳唱儿歌「黄毛小鸭」〔附〕。

　　5. 请幼儿把自己当成小鸭子，随老师的口述情节进行「小鸭鸭成长日记」的肢体表演活动：

　　啵！蛋壳破了，小鸭子出来了。（将呼拉圈贴上报纸，让幼儿穿破报纸）

　　瓜瓜瓜！排排队，跟著妈妈去散步，（老师当鸭妈妈，幼儿身体摆低学鸭子走路，并排成一排跟著老师随意走）

　　扑通！跳进水裡游游水，（先做跳水动作，再将手摆两边做划水状）

　　上岸嘍！（做大步跨动作）

　　肚子饿了，吃吃小虫吧！（用双手当嘴巴，假装到处吃虫）

　　小鸭子一天一天长大，（双手及身体慢慢打开、升高）

　　哇！变成美丽大白鸭嘍！（鼓励幼儿发挥创意，摆出神气的姿态，老师把它拍摄下来）

　　6. 大家一起為表演出最美丽的.大白鸭的幼儿拍手鼓掌。

　　评量

　　1.能说出鸭子的生长过程。

　　2.能利用肢体模仿鸭子的各种动作。

　　活动结束

　　引导幼儿利用肢体模仿其他动物的生长过程，如：毛毛虫、独角仙……。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、感受玩拖拉玩具的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。

　　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。

　　【活动过程】

　　1、导入

　　手指游戏

　　小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）

　　一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；

　　两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；

　　三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；

　　四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；

　　五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。

　　我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。

　　2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。

　　藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一摇、滚一滚……）

　　小朋友的玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。

　　你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。

　　大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）

　　3、教师展示拖拉玩具的做法。

　　我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的.真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

　　4、幼儿自己动手尝试制作玩具。

　　我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。

　　5、玩拖拉玩具。

　　我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）

　　6、活动结束

　　小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，了解故事情节。

　　2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？”进行交流。

　　3、体验创作及展示的快乐和成功感。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、课件ppt2、连衣裙模板。

　　3、油画棒

　　活动过程：

　　一、情感体验：

　　穿着漂亮的连衣裙来跳舞。

　　今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？

　　你们穿的漂亮连衣裙呢？

　　让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧！

　　二、故事欣赏：

　　理解故事情节，欣赏画面。

　　1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。

　　3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？

　　4、课件：逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧！

　　6、第二遍故事讲述，讲述重点（裙子的变化）7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件（8件不同花色的衣服）T:谁能勇敢的来介绍一下。

　　（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？

　　（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

　　（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

　　（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

　　（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

　　（6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮！

　　（7）连衣裙变成晚霞花样了！

　　（8）连衣裙变成星星花样了！

　　三、谈话：

　　激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

　　1、小兔还会走到哪里？她的.连衣裙又会变成什么样子了呢？

　　如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花样了。

　　2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么花样呢？

　　3、幼儿创作。

　　四、作品展示：

　　T：让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。

　　教学反思：

　　我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动，孩子过于拘谨，在最后展示交流分享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加成功！

　　小百科：连衣裙，是指吊带背心和裙子连在一起的服装，属于裙装的一类。连衣裙在各种款式造型中被誉为“时尚皇后”，是变化莫测、种类最多、最受青睐的款式。

小班教案篇8

　　目标

　　学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。

　　准备

　　每人一个纸剪的.“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

　　过程

　　1.启发

　　①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。

　　②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，一直挂到底)。

　　③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。

　　2.操作

　　①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。

　　②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。

　　③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。

　　④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏;哪些地方还有空隙，应继续添画直线。

　　观赏

　　①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。

　　②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”。(完)

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　活动准备：

　　小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。

　　活动过程：

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！

　　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？

　　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）

　　我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

　　3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）

　　教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的.音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）

　　四、活动延伸：

　　今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　乖小猪，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么？

　　把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔个跟头泪汪汪。

　　课后反思：

　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

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