科学教案

时间:2023-11-12 12:19:19 教案 投诉 投稿

科学教案锦集[5篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的科学教案5篇,希望能够帮助到大家。

科学教案锦集[5篇]

科学教案 篇1

  设计意图:

  土壤具有普遍性,虽说孩子们生活在城市中,土壤还是随处可见的。此外,孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上,围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣,保护好幼儿的探究欲望,满足他们的好奇心,并且让幼儿初步认识土壤的`特性,学习简单的观察方法。这也是《幼儿园教育指导纲要》所要求我们的培养方式。

  活动目标:

  1、 体验发现的乐趣,萌发珍惜土壤的情感。

  2、激发和保护幼儿探究的欲望。

  3、初步认识土壤的特性,学习简单的观察方法

  活动准备:

  红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。

  一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。

  泥土成分图。

  供幼儿每人种植的树苗或种子。

  活动流程:

  探索—>交流—>再探索

  活动过程:

  1、 激发幼儿探索的兴趣。

  2、 玩泥

  幼儿自主操作、探索泥土有些什么?

  3、 交流

  你在泥土里发现了什么?

  4、与土交朋友

  请幼儿种植菜秧和种子。

  5、延伸活动

  引导幼儿每天观察自己种植的植物的生长情况。

科学教案 篇2

  【活动目标】

  1、能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。

  2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。

  3、能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。

  【活动准备】

  1、人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)

  2、四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)

  3、三色卡每种颜色四张。

  【重点难点】

  重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。

  难点:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。

  【活动过程】

  一、活动导入。

  1、今天老师给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!

  2、老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”

  3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

  二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。

  1、刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)

  2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!

  3、幼儿操作摇瓶娃娃。

  4、检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。

  三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。

  1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的'家。

  2、检验是否有瓶娃娃送错家。

  四、引导幼儿探究水变色的原因。

  1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?

  2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)

  3、小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。

  五、变色游戏。

  1、小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”

  2、老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。

  3、教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。

  4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。

  六、活动延伸。

  我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。

科学教案 篇3

  【活动目的】

  1.认识充气玩具,学习充气方法。

  2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

  3.体验合作的快乐。

  4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  【活动准备】

  1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。

  2.图像资料:橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。

  3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等,参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。

  【活动过程】

  一、探索充气玩具的充气方法。

  1.出示未充气的玩具,引导幼儿自由玩,说说充气的玩具是否好玩,为什么。

  2.启发幼儿讨论:刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩,为什么?

  3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

  4.出示没充气的玩具,请幼儿探索充气的方法,引导幼儿互相帮助,注意卫生,体验合作的快乐。

  5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法,并说说自己在充气过程中的'发现,感受空气与充气玩具之间的关系。

  6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便,但比较费力,不卫生。用气筒速度快、省力,可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口,以免漏气。

  二、探索充气玩具的特点

  1.引导幼儿自由操作,探索充气玩具的特点,如玩具充气过量后摸上去有什么感觉,排气时有什么感觉等。

  2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?

  3.小结:充气玩具漂亮、好玩、安全、方便,可装饰环境,给节日增添欢乐,但它怕尖、硬的东西,怕用力压,所以玩时要小心。

  三、了解充气物品与人们生活的关系

  1.组织幼儿讨论:生活中,你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)

  2.利用多媒体,引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。

  3.引导幼儿发挥想像,说说自己想发明什么样的充气物,给生活带来怎样的便利。

  4.让幼儿继续玩充气玩具,体验合作游戏的快乐。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

科学教案 篇4

  一、活动目标:

  1、了解几种常见动物的睡姿。

  2、激发幼儿对动物睡觉姿势的兴趣。

  3、培养幼儿对大自然的热爱,对科学的探索。

  二、活动准备:

  1、神气龟教学课件、神气龟课件小游戏。

  2、音乐《森林舞会》、《森林狂想曲》等。

  3、七彩大转盘、小旗若干、贴在转盘上的动物图片(蜘蛛、大象等七种动物)。

  三、活动过程:

  1、幼儿随着音乐《森林舞会》进入教室,导入活动。

  ①师:“森林里举办舞会,邀请我们所有的小动物去参加,准备好了吗?我们大家一起去参加舞会吧!”

  ②师:“舞会结束了,小动物们都累了,请小动物们回家中休息……。”

  ③师:“夜深了,森林安静下来,小动物们都睡觉了。瞧!小动物们睡得多香啊!”

  2、幼儿观看神气龟教学课件,探索、感知动物不同的睡觉姿势。

  ①请幼儿逐一欣赏课件。(关闭声音)出示某种动物画面后,说说这种动物的睡觉姿势,再请幼儿观看神气龟课件里这种动物的讲解(播放声音)。请幼儿模仿各种动物的睡姿,教师总结(可以让其他幼儿,向模仿得好的幼儿学学动作。),以此类推。

  ②师:“小动物的睡姿很可爱,让我们一起来看看小动物们是怎么睡觉的?”

  ③请幼儿说说动物睡姿时,引导幼儿用丰富的词汇表述:小心翼翼、金鸡独立、趴、挂、立等。

  ④师:“大自然非常奇特,由于各种动物生活习性的各不相同,它们的睡姿也不同,小狗趴着睡,蜘蛛挂丝睡,大象站着睡……。”

  ⑤师:“请神气龟小博士来给我们介绍介绍小动物们是如何睡觉的。”“你们要仔细听,听完了,神气龟小博士要考考我们的。”

  3、操作神气龟课件小游戏:请幼儿根据课件游戏中的问题,先学学动物的睡姿,再用鼠标选择正确的动物睡姿。

  ①师:“神气龟小博士要看看哪种小动物的`睡姿最美!”

  ②师:“神气龟要考考你们,看谁最聪明,能回答它的问题。”

  4、玩游戏:大转盘

  ①师:“神气龟和你们玩的这么开心,我也想和你们一块儿游戏,现在我们一起来玩一个《大转盘》的游戏。先来听听游戏规则!

  ②幼儿分成红蓝两组,以竞赛的形式来游戏。

  ③当转盘转动时,幼儿跟着一起念:转盘转转转,停!当念到停时,红色指针指向哪种动物,红队队员就来学学这种动物的睡姿。蓝色指针指向哪种动物,蓝队队员就来学学这种动物的睡姿。谁学得姿势最像最美,就发一面小旗给他(有若干红蓝色小旗)。

  5、师:“大自然中各种动物的睡姿各不相同,小朋友,请你们回家和爸爸妈妈找找相关的书籍,上网查阅资料,了解其他动物的睡姿,回来告诉同伴和老师,好吗?”

  6、幼儿随着音乐《森林狂想曲》走出教室,结束活动。

  师:“美美地睡了一觉,大家都精神焕发,森林中一年一度的运动会要开始了,我们一起去参加吧!”

  请幼儿跟着老师模仿各种动物的动作,走出户外。

科学教案 篇5

  活动准备:

  1、小圆镜若干

  2、室内设置4个游戏区:“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”,相应的游戏材料若干。

  活动目标:

  1、进一步识五官,知道五官的正确位置,学会比较自己与同伴脸部的异同。

  2、尝试在操作活动中,进一步感知五官的用途。

  3、能迁移已有经验,进行简单的音乐仿编活动,进一步提高探索五官的兴趣。

  活动过程:

  1、游戏活动指五官

  采用教师发指令,幼儿指五官的方式,加强幼儿对五官位置认识,训练幼儿反应的灵敏性。

  2、幼儿认识自己脸部的器官,比较自己与同伴的异同。

  (1)每人拿小圆镜照自己的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴),说说脸上有哪些器官。

  (2)相互观看对方的脸,找找什么地方是一样的,什么地方是不同的,逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等)。

  3、通过操作活动进一步感知五官的作用。

  (1)设置4个游戏区,幼儿自主选择活动。

  吹 球:只能用口,将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

  套 圈:用眼睛瞄准套圈。

  闻气味:嗅装有不同气味的小瓶,如醋、香水、酒、水等。

  听声音:听录有不同声音的录音带,辨别自然界中不同的声音,如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。

  (2)共同交流游戏经验,知道五官的重要作用。

  4、师生共同讨论:怎样保护好自己的五官。

  5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

  音乐起,师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿根据歌曲原有的曲调,我们一起来指一指,唱一唱:《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗?启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。

  活动建议:

  1、在美工区放置镜子,让幼儿面对镜子尝试做出不同的`表情,观察五官的变化,将自己最喜爱的表情画下来,将幼儿画的脸谱贴在墙上,布置专栏“可爱的我”。

  2、进行拼小脸的桌面游戏。

  3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官,通过图片、故事等形式,使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。

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