(经典)美术教案9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。
2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。
3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备：
1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）
2、人手一支勾线笔和一盒油画棒
3、示范画、玩具熊一个
活动过程：
一、出示玩具熊，观察熊的特征
1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣
师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）
2、带领幼儿观察熊的外形特征
师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的外形特征）
教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。
3、观察图片背景
师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？
（教师引导幼儿观察图片背景）
师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！
二、学习画熊的方法，教师讲解并示范
1、教师讲解勾边的方法
师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）
2、教师讲解涂色的方法，进行示范
师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。
师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！
3、教师讲解添画直线、圆点的.方法画出背景
师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）
4、幼儿分组作画，教师巡回指导
幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。
三、教师小结
教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。
美术教案 篇2
设计意图：
“三八节”临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。
活动内容：
《给妈妈的祝福》
活动目标：
能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
体验想象创造各种图像的快乐。
探索过程：
周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等
活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平时妈妈照顾我们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活动中，发现孩子们的创造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料准备。
周二作品图：
周三活动投放材料：(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等
活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观察发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小朋友，老师及时提出了表扬，让孩子们知道，小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。
周三作品图：
周四活动材料投放：(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。
活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的'轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福，由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中，在老师的带动和鼓励下，多数成品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。
周四作品展：
本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少持久性，很多时候需要老师不断地提醒和引导，才能完成手工操作内容，缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，活动中许多孩子做做停停，制作过程中带有许多的不确定性，自主性学习得不到很好的发展，针对出现的这些问题，我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点，及时适当的给与一个微笑，一句肯定的表扬，一个满意的点头，逐步消除他们的依赖心理，从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下，孩子们的动手操作能力会逐步提高!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科："妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。
美术教案 篇3
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师：宝宝们，现在是什么季节？
老师：你见过的冬天是什么样子的？
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）[page]
老师：这些雪是什么颜色的？
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
（依次出现颜色，重点认识蓝色）
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的'，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏
老师：宝宝们，撕完了吗？
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
美术教案 篇4
活动目标
1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
教学重点：
选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点：
掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
活动准备
1、发动幼儿收集园形的'废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。
2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸)，颜色笔，抹布等。
3、投影机和有关资料。
4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。
活动过程
１、游戏进入活动场地
教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
２、进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
３、引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
４、组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
５、观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
６、解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
７、幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
活动评价
1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么?
2、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。
3、帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
4、戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。
美术教案 篇5
活动准备：
1、 每个幼儿有一盒水彩笔。
2、 有折线图案的栅栏。
活动目标
1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。
2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。
活动过程：
1、 引导幼儿认识水彩笔。
今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的'画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。
2、 教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌：
上山、下山、上山、下山 小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上 汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下 洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上 公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左 小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左 小海龟爬上沙滩找不着窝
2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结，结束活动。
教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。
美术教案 篇6
【设计意图】
综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。
【活动目标】
1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）
2、愿意向同伴介绍自己的作品。
【教具准备】
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
【活动流程】
一、引题
（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？
（二）幼儿自由讲述。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。
提问：你想设计的房子是什么样子的？
它有什么奇特的`地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）
三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。
四、展示分享
（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。
（二）集体展示。
把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。
美术教案 篇7
活动目标：
1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。
2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。
3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。
活动准备：
1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。
2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。
3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
◎第一步： 欣赏、创作并制版
1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。
（l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？
（2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？
2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法
（1）教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？
（2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？
（3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。
3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。
（1）教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？
（2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。
要点提示：
1）吹塑纸上画出重重的'印子，描出“小沟”来。
2）加强对粗线条的描绘。
4．幼儿创作、制版。
教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。
◎第二步：拓印
1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。
教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？
2、教师示范拓印的方法。
（1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。
（2）在画面上均匀滚动上色。
（3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。
（4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。
（5）宣纸透黑表示拓印成功。
要点提示：
1）重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。
2）难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。
3、教师指导幼儿操作。
提醒幼儿注意保持画面的整洁。
4、评价。
教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。
活动建议：
☆区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。
☆家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。
美术教案 篇8
活动名称： 美术欣赏活动《向日葵》
活动目的：
1.通过欣赏文森特·凡高的作品《向日葵》，让幼儿从色彩这方面来感受作品的美。
2.让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动重点： 让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动准备： 老师： 向日葵绢花 多媒体向日葵课件 葵瓜子
幼儿： 油画棒 画纸
活动过程：
1． 导入活动
向幼儿展示向日葵绢花，让幼儿观察并展开提问：
小朋友你们看到的是什么？
那么你们能够通过观察，告诉老师向日葵是怎么样的吗？
花芯是什么形状的？ （又大又圆的……）
里面有什么颜色呢？ （黑、棕、灰、蓝、红、黄……）
那么花瓣的形状呢？ （椭圆形的、长长的……）
花瓣有什么颜色呢？ （黄色的、橙色的……）
向日葵的花芯里还有很多的小果实,你们知道这些小果实是什么吗?
对了，向日葵的花芯里的小果实就是葵瓜子。
小结：小朋友们观察得很仔细。可你们知道为什么它叫向日葵吗？原来啊，向日葵的花朵是向着太阳开放的。当太阳下山了、天黑了，向日葵就会低下了它的头了。所以我们在英语里叫向日葵sunfower。
Sun就是指什么啊？fower呢？ 那向日葵呢？
对了，好聪明的小朋友！
2． 欣赏课件
展示凡高的《向日葵》
向日葵这么漂亮。现在，赵老师让小朋友看一幅画，看看里面画了什么？
对了，是刚才我们看到的sunfower 向日葵。
你们能给老师讲一讲这幅画里的向日葵是怎样的吗？
只有一朵向日葵吗？
它们都是朝着同一个方向的吗？
小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，朝着不同的方向。
证明了在画这幅画的`时候，到处都充溢了阳光。
所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖、充溢了生命力。
以前我们学过这种属于什么色调？
那么,小朋友想认识画这幅画的人吗?
这个叔叔就是文森特·凡高，这幅《向日葵》就是他画的。
凡高叔叔出生于荷兰。在他年轻的时候，家里好穷，但凡高叔叔克服了很多困难，通过细心的观察和不时的练习，终于成为了世界闻名的画家。
赵老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了，因为他说向日葵就象一个不怕困难的小朋友，遇到困难也会抬起头，克服困难。
凡高叔叔向向日葵学习了不怕困难、勤奋好学的好品质。你们也要学习吗？
3． 展示范画和步骤图
刚才我们看过凡高叔叔的作品，知道他画的向日葵非常漂亮。
现在希望小朋友也能够通过观察画出更漂亮的向日葵，好吗？
4． 介绍绘画要求：
通过观察，用油画棒在画纸上画向日葵。
5． 幼儿创作，老师指导。
6． 评价幼儿作品.
刚才我们的小朋友都画得好认真，现在请一位小朋友给我们讲一下他画的是什么？
7． 美术欣赏活动结束。
美术教案 篇9
一、创设情景。
1.欣赏《小雨沙沙》。
2.你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）
3.教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验。
出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
1.思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
2.欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3.让学生回忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？
4.作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏
5.提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？
三、布置作业、表现感受。
1.提供作业主题：记忆中的'秋天小雨。（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。
2.提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
四、师生评价，深入体会。
1.自己评。
2.选出典型作业，全班评，教师小结。
3.提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不
同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
1.教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2.提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
3.学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？
【美术教案】相关文章：
美术的教案11-08
《美术》教案02-21
美术教案【经典】08-24
美术教案(经典)08-08
美术教案（精选）08-23
美术教案[精选]08-16
[经典]美术教案08-28
【精选】美术教案10-05
美术教案[经典]09-20
美术教案（经典）09-19