小班教案

时间:2023-11-15 10:00:42 教案 投诉 投稿

[经典]小班教案6篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[经典]小班教案6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。

  2、 能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

  3、 通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、 人手一把椅子。

  2、 《小兔和狼》的音乐磁带。

  3、 蘑菇若干个。

  4、 松树林场景。 活动过程:

  一、开始部分:

  1、“ 我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!” “今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的.兔宝宝。”

  2、听音乐做动作。

  二、基本部分

  1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”

  2、练习动作

  “在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”

小班教案 篇2

  一、活动名称:红花献给好妈妈

  二、活动目标:

  1、激发幼儿热爱妈妈的情感。

  2、发展幼儿走、跑动作的.协调性和反应的灵敏性。

  3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

  三、活动准备:纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌。

  四、活动过程:

  (一)开始部分;

  幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈,手提小蓝站在场地中央。

  (二)基本部分:

  教师带领幼儿一起念儿歌::大红化,真美丽,红花献给好妈妈。“说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步走回原位站好。最后妈妈举起小蓝说:谢谢孩子们。”游戏结束。

  〈三〉结束部分:教师讲评。收放教具

  五、活动延伸:让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

  2、激发幼儿爱护小动物。

  3、能够用动作表现小鸭的动态。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  教学重点、难点

  1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

  2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。

  活动准备

  1、小鸭的幻灯片

  2、小鸭头饰若干

  3、小鱼图片

  4、提前布置游戏场地(池塘)。

  活动过程

  一、开始环节

  (一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

  二、基本环节

  (二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

  (1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。

  (2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)

  (3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

  (4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。

  老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)

  (三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,

  扁扁嘴巴红脚掌,

  嘎嘎嘎嘎高声唱,

  一摇一摆下池塘。

  利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

  (四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

  (五)、小游戏:(小鸭捉鱼)

  请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

  三、结束环节

  (六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。

  四、延伸环节:

  (七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。

  教学反思

  一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:

  1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;

  2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;

  3、整堂课动静交替,很好。

  4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;

  二、从整合教学的`角度来反思本节课:

  1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;

  2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

  3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

  整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);

  4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;

  5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。

  小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。

小班教案 篇4

  设计思路:

  新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。

  活动目标:

  1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

  2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

  3、体验品尝水果的快乐。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

  2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

  3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

  4、活动前做好水果拼盘。

  活动过程:

  一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。

  1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

  T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

  二、初步了解几种常见水果的营养价值。

  1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

  (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

  (2)T说出桔子、苹果的'作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。

  (3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

  2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

  三、品尝美味的水果。

  1、T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

  2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

  四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

  1、T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处、

  2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、掌握滚小皮球的`方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:小皮球一只

  活动过程:

  1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

  2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

小班教案 篇6

  活动目标:

  理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。

  活动准备:

  音乐、图片、小猪手偶一个

  活动过程:

  一、导入:出示手偶小猪,引起幼儿兴趣。

  师:在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的`声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?(教师说呼噜噜噜噜)

  提问:刚才瑞比是怎样打呼噜的?

  谁来学一学?(请个别幼儿学说)

  我们一起来学一学。

  师:小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)

  谁来学一学?

  大家一起学一学。

  提问:和我们刚才听到的呼噜声一样吗?

  我们一起再来学一学这两种声音。

  二、学说歌词,理解歌曲内容。

  师:瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。

  教师说一遍歌词。

  问:你们听见打呼噜的声音了吗?

  儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。(帮助幼儿熟悉歌词)

  我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。(师生共同说几遍歌词,记住歌词。)

  三、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  师:这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。

  1、教师有感情地清唱一遍。

  提问:刚才小朋友从歌里都听到了什么?

  2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。(指着图片逐一说一次)

  3、告诉幼儿歌曲名字。

  师:这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?

  4、师:我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?

  小猪吃饱了会干吗?

  它是怎样睡觉的?

  大耳朵在干吗?

  小尾巴在干吗?

  5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。

  6、看着图片再唱一次。

  7、幼儿分男女两组再唱一次。

  四、学习表演。

  师:这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演,想一想,小猪吃饱了会怎样走路?谁来学一学?

  小猪要睡觉了它会怎样?

  大耳朵扇扇怎样做?

  小尾巴呢?

  打呼噜怎样做?

  师:小朋友做的真好,我们一起表演一次吧。

  五、结束。