小班教案

时间:2023-11-15 10:12:12 教案 投诉 投稿

小班教案5篇(推荐)

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案5篇(推荐)

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学会关心、帮助同伴。

  2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

  3、具有一定的同情心。

  二、活动准备

  配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)教学重点: 学会关心、帮助同伴。

  三、教学难点:

  用简单的`方法帮助和安慰同伴。

  四、活动过程:

  1、配课教师进行情景表演,学会关心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教师演小明)教:小朋友,刚才姐姐在干什么,发生了什么事情?

  教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?

  教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?

  (让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。

  2、通过讨论,学会关心、帮助别人。

  教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?

  教:你是怎样关心同伴的?

  教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?

  教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。

  3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?

小班教案 篇2

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的`平衡能力也得到了发展。

  活动目标:

  1,练习幼儿的平衡力和协调性。

  2,认识红绿灯及简单的交通规则。

  3,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  (二)进入课题

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

  1,出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2,出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

  (五)结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能积极参与活动,感受节奏乐的快乐。

  2、愿意跟老师一起听音乐打节奏。

  活动准备:

  1、各种餐具。

  2、《苹果》音乐。

  活动过程:

  1、出示餐具

  看看,今天老师给你们带来了什么东西?我们来认识一下,说说它们都叫什么名字?

  2、想想平时这些东西都是在哪里用的?

  3、今天,老师要用这些勺子,盘子来敲出好听的声音。(老师示范用不同的餐具,敲出不同的声音,可以有节奏的)

  4、好不好听?你们想不想来试试,那小朋友可以跟老师一样选好多种餐具来敲一敲,听一听。(幼儿自由的敲餐具)

  5、好不好玩,感觉怎么样?那么想不想敲出更好听的声音。

  6、现在请你保管好自己的餐具来听一听,老师现在敲的`声音,好听就跟老师学一下。

  7、真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的餐具和老师一起来听一首音乐《苹果》。

  8、这首音乐真好听,要是我们用我们手中的餐具给它来点伴奏可能会更好听,试试,好吗?

  9、前奏的时候可以点头,听好音乐敲。

  10、我们班的孩子可真能干,敲出了这么好听的声音,如果他们的眼睛能看好老师,那敲出的声音会更好听,来试一遍。

  11、这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?我们还可以自己来伴奏。

  12、太棒了,我们今天学会了给音乐打节奏,是不是该祝贺一下(大家一起很开心的敲餐具)。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习正确使用勺子。

  2、在游戏中正确感知和区分1和许多,初步学习按勺的材料简单分类。

  3、发展幼儿手部小肌肉动作,锻炼手的灵活性。

  活动准备:

  1、课前准备:与家长交流幼儿近期在家的用餐习惯、情况。

  2、材料准备:每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其他勺子:漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、图画纸、彩泥、故事裙。

  3、环境准备:墙饰《健康新生活》。

  活动过程与指导:

  一、巩固练习勺子的使用方法。

  1、“变魔术”出示勺子。

  “孩子们,我这里藏着许多天天和小朋友见面的小客人,我们认识它好长时间了。变变变!你们看它是谁?”

  2、幼儿请“小客人”活动。

  老师来到幼儿中间:“还有许多小客人呢!快请他们出来吧!看看小客人长什么样?摸摸有什么感觉?”

  生活模拟:吃饭

  “小勺子每天都帮助你做什么?做给老师看它是怎样帮你的?一口,啊呜!又一口。真香!”

  二、初步学习按材料的不同简单分类。

  1、感知勺的不同材料。

  1)比一比,掂一掂。

  2)听辨两种材料勺子的敲击声。

  3)游戏:小勺子唱歌。

  2、简单分类。

  给不同材料的小勺子找家,按材料的.不同特征分别放入不同的分类盒。

  三、了解其他不同类型的勺子。

  1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子,讨论各自的本领。

  2、区分1和许多。

  1、观察大泡沫勺,猜想:谁能用这么大的勺子吃饭?他像什么?

  2、摇勺宝宝睡觉。

  四、学说儿歌。

  五、活动延伸

  1、捏勺宝宝。

  2、喂饭游戏。

  3、给勺宝宝画像。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习运用纸球印出简单的图案。

  2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意尝试,从而体验印画活动带来的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  经验准备:尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

  教学准备:范例数张,红、黄、蓝三色水粉颜料,废旧纸箱做的立体房子一座。

  操作准备:小水桶、抹布和垃圾桶若干个,音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、出示报纸,引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

  教师出示报纸:小朋友这是什么?它有什么用?

  二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望

  1.教师示范纸球印画

  教师:小朋友们想一想报纸的用途,今天它可以用来画画,教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。

  2.幼儿感受印画的多样性

  教师:纸球还可以印出漂亮的图案,请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的.。请个别幼儿来尝试印画。

  三、幼儿集体操作,教师对幼儿进行指导。

  1.教师出示纸房子:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。

  2.幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。

  四、引导幼儿相互欣赏,结束活动

  1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

  2、教师小结:

  教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。

  活动反思:

  美术是学前儿童自我表现的一种方式,是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径,在这次活动中,活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物,有情感的铺垫,适合小班幼儿学习掌握。

  但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练,在操作过程中会遇到一些问题,使得个别幼儿没有兴趣进行下去,此外小班幼儿注意力难以集中,不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

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