大班教案

[必备]大班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2、根据手的外形大胆想象，绘画。

　　活动准备：

　　1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

　　2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

　　活动过程：

　　一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

　　今天我们来猜个谜语，你来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。

　　二、基本部分

　　1、看看、说说自己的手：伸出自己的.手，仔细观察自己的手，说说自己的手是怎么样的?(先自由观察讲述，再交流)。

　　如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

　　2、游戏：组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

　　3、学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动)

　　(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

　　(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

　　(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

　　4、欣赏作品，交流感受。

　　引导者：画得真不错，现在请你来介绍自己的"小手"变成了什么?

　　请小朋友介绍自己的作品，帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏小朋友的作品。

　　三、结束部分

　　今天，小朋友的小手画真不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧!

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的.观点，他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。

　　二、目标：

　　1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。

　　2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。

　　3、互相尊重，遵守辩论的规则。

　　三、准备：

　　1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。

　　2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

　　3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。

　　四、过程：

　　1、明确自己的观点。

　　孩子们发现了秋天很多特有的现象，也有了自己的一些独特的思考，所以在老师的帮助、调整下，他明确了自己的观点。

　　2、调查取证、收集资料、互相交流。

　　调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。

　　3、辩论赛开始。

　　陈述各自观点。

　　自由辩驳。

　　总结陈词。

　　评选小小辩论家。

　　4、教师总结。

大班教案 篇3

　　活动过程：

　　一：进场、导入，

　　1)师：小朋友现在是什么季节啊？春天的景色很美，我们一起去郊游好吗？

　　2)师：我们来和路上的小动物打个招呼好吗？

　　3) 师：走了这么久啊，我有些累了，我们围成圈坐下来休息一下好吗？

　　4) 师：瞧，我们来到了哪里了？（小河旁）

　　5) 师：在小河边你们看到了什么？（很多垃圾）

　　6) 师：天哪，好多的垃圾啊？真是太槽糕了！那有这么多的垃圾，我们该这么办呢？

　　7) 师：咦，我们可不可以请清洁车来将垃圾运走呢？

　　二：学做清洁车

　　1、单人练习蹲行

　　1) 师：可是现在这里没有清洁车，咦，小朋友，你们想不想来学一学清洁车呢？

　　2) 师：都想啊，好吧，那我们就来学做清洁车。不过我可是车队的队长哦，我的哨子吹两下，小朋友就赶紧回到圈上坐下来。听清楚了吗？好清洁车开起来吧！

　　3) 吹两下口哨！我的口哨吹响了哦！嗯，你很棒，很快的回来了！其他小朋友要向他学习！

　　4) 师：刚刚你们的清洁车开的很棒，那你们有没有尝试过这样的方法呢，仔细看好哦！1、2。我是怎么做的？（蹲下、两脚分开、脚掌着地、双手扶在膝盖上）

　　5) 师：这样走你们会吗？来试一试！

　　6) 吹两声哨子：我发现两个小朋友走的时候有不一样的地方，我们请这两个小朋友来走走，看看它们究竟哪里不一样。

　　7) 师：你们发现了吗？这个小朋友的脚掌着地走 ，那这个小朋友呢？是用脚尖着地走的，那我们小朋友记住哦，一定要用脚掌着地！来我们再试一次！

　　8) 师：你走的很棒哦！你也很好！

　　9) 吹两下哨子。

　　2、两人合作蹲行

　　1) 师：小朋友啊，你们看小河边的垃圾太多了，清洁车怎么样就可以运很多的垃圾了呢？（变长一点就更好了）。

　　2) 师：那怎么样清洁车就可以变长一些呢？（可不可以有两个小朋友连起来组成两节车厢的清洁车呢？）

　　3) 师：我们找个好朋友来试一试好不好？

　　4) 师：吹两声哨子。

　　5) 师：我们都试过了吧，我发现小朋友想了很多方式，那现在我请小朋友上来说一说你们是怎么连成两节车厢的？

　　6) （1、咦，小朋友看，他们是怎么连成的？后面小朋友的手放在了前面小朋友的腰上。那这样连在一起走起来会不会很轻松呢，你们也来试一试）吹两声哨子，他们的方法怎么样？

　　7) （2、还有和她们不一样的方法连在一起的吗？好，你们来师范一下。咦，他们是怎么样连在一起的啊？后面的小朋友拉住了前面一个小朋友的衣服，这样也能连在一起，好，那这种办法连在一起走起来会不会也很轻松呢？你们去试一试！感觉怎么样？也可以的是吗？）吹哨子

　　8) （3、还有和她们不一样的办法吗？哦，你们是这样的，那这样连在一起走起来会怎么样呢？小朋友你们也来试一试，感受一下。吹哨。你们觉得这样连在一起走的感受是什么？很累，走的很慢，是吗？）

　　9) 师：所以我们在走的时候可以用前面的两种方法 ，这样我们的清洁车开起来就会很轻松，而且可以很快！

　　3、四人合作蹲行

　　1) 师：你们真的是很棒的清洁车哦，那现在我要变成四节车厢的清洁车，需要几个小朋友组成啦？

　　2) 师：对啦，需要四个小朋友来组成，请小朋友去找好朋友，四个人一组，找好了就到我的身边来。开始吧！速度要快哦！

　　3) 师：都找到了吗？

　　4) 师：好，都找到了，四节车厢连起来走是有点难度的哦！你们准备好了吗？清洁车开起来吧！

　　5) 师：吹两声口哨！你们在走的时候发现了什么问题？在走的`时候有的小朋友先迈左脚，有点小朋友先迈右脚，这样我们走起来是不是很乱，很不整齐了，这样我们的清洁车就不能开的很快了是吗？

　　6) 师：那有什么办法可以让我们的清洁车开的又稳又快呢？四个好朋友讨论讨论，然后再去试一试你们讨论的方法！

　　7) 我发现了有一辆清洁车走的又稳又快，又整齐，我们来看看他们用了什么方法呢？来准备，开始，1、2

　　8) 师：他们用了什么方法？他们四个人跟着口令走，而且同时迈出同一边的脚，这样走起来会很整齐，而且可以又稳又快？我们一起来试一试！

　　9) 师：你们在走的时候发现了什么问题，走着走着就会忘记统一迈出哪一只脚了是吗？

　　10) 师：这样，我来想个办法吧，当当当，看，这是什么？对，我们用它来做标志，我们请标志帮忙，每组小朋友将它统一的套在先迈出的那只腿上，这样啊我们在走的时候就可以提醒我们同时出那边脚了。听懂了吗？来试试看好吗？

　　11) 师：好 ，起立，四个好朋友站好到我身边来！套好了吗？我们同一组小朋友互相检查一下套的是同一边的脚吗？那我们开始走一走试一试吧，还要记住同时叫口令：1、2

　　12) 吹口哨。现在的感觉怎么样了？这样走是不是很整齐，而且很稳很快啊！

　　13) 师：小朋友，看，对面啊，有好多旧报纸，现在我们来一个比赛？我们要比的是看看哪一组清洁车运旧报纸运的最快！听好规则哦，我们每一辆清洁车在同一个起跑线上出发，到对面去运旧报纸，而且每次只能运一个旧报纸回来。将旧报纸放在篓子里。那一辆清洁车最快谁就获胜！规则听清楚了吗？

　　14) 师：我这里有编号，1号车、2号车、3号车、4号车

　　15) 师：我们来给我们的清洁车编上标号好吗？那一组是一号车。

　　16) 师：我来看看，你们是几号车啊，都记住自己是几号车了吗？

　　17) 师：好一起到这里来，准备好，要开始咯，预备开始！加油哦！

　　4、放松活动

　　1）师：哇，来看看我们比赛的结果吧！

　　2）师：*号车真是太厉害咯，不过其他小朋友也很棒哦。

　　3）师：那现在我们一起变成一辆最长的清洁车好吗？来吧，我来做车头，跟着我后面，快快，现在我们一起去转一转，看看还有哪里的垃圾需要我们清理好吗？好走吧！

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

　　2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

　　3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

　　2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

　　活动重难点：

　　重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

　　难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿兴趣。

　　教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"

　　二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

　　1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

　　（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"

　　（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"

　　（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"

　　（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"

　　（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"

　　2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

　　（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

　　（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！

　　三、幼儿相互讲讲故事。

　　四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？

　　1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

　　2、展示作品，并简单介绍。

　　3、老师评价幼儿作品。

　　活动反思：

　　刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的.形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.看图谱学唱歌曲，感受乐曲中旋律的强弱对比!

　　2.尝试用绘画的形式创编部分歌词，体验成功感。

　　3.能大胆、有表情的演唱歌曲，体验合作歌唱带来的乐趣!

　　活动准备：

　　1.自制图谱，其中“问号”4个，“雨点”8个，“彩虹”两个

　　2.人手一份绘画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、出示彩虹导入，激发兴趣

　　师：今天我带来了两位客人，你们看是谁?

　　二、引导幼儿根据图谱学唱副歌部分。

　　1、学习彩虹唱歌

　　师：彩虹姐妹从远方飘来了，你们听，彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

　　提问：彩虹姐妹唱了什么?她们俩唱歌有什么不一样呢?

　　小结：彩虹姐姐我们就唱得大声一点，开心一点，彩虹妹妹我们就唱得小声一点，温柔一点!

　　2、学习雨点跳舞

　　(1)师：雨点跳舞的时候会发出什么好听的声音呢?让我们一起来听听看!(教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

　　(2)学习雨点跳舞的声音

　　(2)探索蓝色雨点和黄色雨点的不同。提醒孩子唱蓝色雨点时要有跳跃感!

　　3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的'音乐连起来唱一唱吧!

　　三、根据图谱，学唱主歌部分

　　1、师过渡语：小雨点和彩虹唱着、跳着，快乐的歌声引来了一大群的好朋友，看看又有谁来了(“?”)

　　2、学唱“?”和黄雨滴，学习渐强唱法。

　　(1)幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

　　提问：“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?

　　(2)幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

　　提问：这四个问号一样大吗?

　　师小结：这里有一个秘密：“?”越大，表示音越高!

　　(3)练习渐强唱法

　　(4)师：让我们跟着“?”，彩虹和雨点、一起快乐地表演一次吧?(完整地演唱一遍，要求幼儿注意看大小)

　　四、引导幼儿用绘画的形式创编前四句歌词!

　　1、提问引导幼儿想象，小雨点跳舞的地方。小雨点到底在哪里跳舞呢?请个别幼儿回答，教师将幼儿的回答直接加入旋律编进歌曲!

　　2、幼儿想象作画。

　　师：你们都很有自己的想法，那我请你们把自己的想法画下来。

　　五、引导幼儿将自己画的内容编到歌曲里，巩固歌曲旋律。

　　1、师幼合作唱1次

　　2、男女合作唱2次

　　3、与客人老师合作唱1次

　　六、结束部分

　　师：小雨点还可以到哪里去跳舞呢?我们一起到外面找找吧!

大班教案 篇6

　　游戏名称：飞向太空

　　游戏目标：

　　1.初步探索"反手投掷"，发展手臂力量，提高身体协调性。

　　2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

　　3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

　　重点：初步探索学习"反手投掷"的动作。

　　难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

　　游戏准备：

　　物质准备：中奶盒制成的"飞船"、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，"优秀飞行员"徽章2个，跳绳4根。

　　经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏"看指挥变向快跑"。

　　游戏过程：

　　一、准备部分：

　　(一)幼儿排四路纵队和老师做"太空"模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

　　(二)热身游戏："看指挥变方向快速跑"。

　　二、基本部分：

　　(一)出示"飞船"，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

　　(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

　　1.幼儿尝试练习"飞出飞船"，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

　　2.幼儿集中讨论交流：

　　3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

　　(2)探索"控制飞船的`方向"(角度向上、方向向前)：

　　1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

　　导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

　　2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

　　导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

　　3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

　　(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

　三、结束部分：太空漫步(4分钟)

　　(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

　　(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。

　　2、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备

　　将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。

　　活动过程

　　1、教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。

　　2、教师讲解玩法，分组游戏。

　　第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。

　　第二种玩法：幼儿沿着十字线，站成人数相等的四队，排头幼儿想办法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞到他人。

　　第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在胸前，合作运球。

　　3、跟随音乐进行放松运动。

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的.身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　4个木偶，消气商店的挂图

　　活动过程：

　　一、感受快乐

　　拍手入场，进行“开心碰碰碰”的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、提问：刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？开心的.时候你会怎样？用动作表现出来。

　　2、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？不开心的时候你会怎样？用动作表现出来。

　　3、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：不开心不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心

　　1、出示消气商店并提问：谁知道什么是消气商店？让我们来看看谁来消气商店了？

　　2、依次出示小动物，请大家帮他们想想办法，可以用什么好办法让小动物消气？

　　四、幼儿操作绘画

　　1、你觉得消气商店好么？为什么？

　　2、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？请你们用画笔将自己的好办法画下来。

　　五、展示并讲解

　　1、让我们大家来看看，听一听你们都有什么好办法？

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。

　　2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的`愉悦。

　　活动准备：

　　红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。

　　活动过程：

　　1、游戏：走走跑跑

　　教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。

　　2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作

　　交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。

　　幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键）

　　3、游戏：送水，体验稳健的慢动作

　　交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。

　　幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）

　　4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢

　　（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？

　　（2）哪些事情需要慢动作来做？

　　小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。

　　活动延伸：

　　找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

　　活动反思：

　　通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。

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