中班教案合集(6篇)
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动名称：有家真好(语言)
活动目标：
1、在情景中了解家是我们生活的地方，体验家人之间的关爱。
2、围绕生活情景和自己的生活经验，大胆在集体面前表达自己的想法。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、情景导入
T：今天张老师带你们去一个小朋友家做客，你们想不想去呀?
S：想。
T：那我们出发吧!P门口，到了，我们怎么进去啊?
S：按门铃。
T：你真有礼貌，你来按。丁冬丁冬谁会来开门呢?录象，小哥哥家里有谁在家啊?
S：爸爸、爷爷、奶奶
T：猜猜他们家一共有几口人?
S：4口人
T：有没有不同意见?
S：5口人
T：还有谁啊?
S：妈妈
T：哦，加上妈妈一共有5口人，谁家也有5口人?
S：我家有五口人
T：有没有不一样的?
S：我家有三口人
T：哪三个人?
S：爸爸、妈妈和我
T：小结：我们都有一个家，每个家的成员人数是不一样的。
二、参观厨房
T：小哥哥想带我们去参观他家的房间，我们一起去吧。P水龙头，这是什么呀?
S：水龙头
T：原来小哥哥是想考考我们小朋友，猜猜有水龙头的会是什么房间?
S：厨房
T：厨房里的水龙头派什么用途?
S：洗菜
T：是呀，菜洗干净了才能烧着吃啊。那还可能是什么房间呢?
S：卫生间
T：为什么卫生间里需要水龙头呢?
S：洗手
T：恩，便后要洗手，你真讲卫生。那还有其它可能吗?
S：。。。
T：到底是什么房间呢?P厨房
S：厨房
T：厨房里除了水龙头还有什么?
S：电饭锅
T：一个电饭锅。还有什么?
S：两只热水瓶
T：在厨房里可以做什么吗?
S：烧菜
T：在厨房里可以做很多好吃的菜。到了吃饭时间了，看看小哥哥家做了哪些菜?P餐桌
S：螃蟹
T：秋天螃蟹特别多，而且很美味。还有什么?
S：肉
T：多吃肉身体长得更结实。
S：青菜
T：吃蔬菜可以补充维生素，很有营养。小哥哥家今天准备那么多好吃又有营养的菜，今天他家有几个人吃饭啊?
S：4个人
T：你从哪里看出来的?
S：有4只碗
T：是呀，筷子也有四双。餐桌上有四套餐具应该有个人吃饭了。P夹菜，小哥哥在做什么呀?
S：夹菜
T：他把菜夹给谁吃呀?
S：奶奶
T：为什么要夹给奶奶吃?
S：奶奶年纪大了
S：奶奶喜欢吃。
S：小哥哥喜欢奶奶。
T：小结：是呀，全家人在一起分享食物，多开心呀。
三、参观厕所
T：现在小哥哥要考考你们小耳朵灵不灵，听听这是什么声音?P声音
S：马桶
S：水龙头
T：看谁猜对了呦?P马桶，有抽水马桶的会是什么房间?
S：卫生间
T：P卫生间，那在卫生间里我们可以做什么呢?
S：洗澡
T：你是怎么洗澡的呀?
S：动作
[page_break] T：我们也来洗洗，会洗哪里啊?
S：脸
T：洗刷刷洗刷刷洗洗脸。还可以洗哪里?
S：脚
T：洗刷刷洗刷刷洗洗脚。身体洗干净了吗?
S：干净了
T：真舒服啊。在卫生间里还可以做什么?
S：洗衣服
T：我们也来洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。还可以做什么?
S：小便
T：是呀，卫生间真是一个好地方，可以把很多东西都洗的干干净净。
四、参观卧室
T：P照片，这又会是什么房间呢?
S：卧室
T：你怎么知道的呀?
S：爸爸妈妈的照片
T：P爸爸睡觉，天黑了，爸爸在睡觉，妈妈到哪儿去了呢?
S：给宝宝买东西
T：妈妈真好，那么晚还给宝宝买需要的东西。
S：上班
T：那么晚还上班，妈妈真辛苦。P妈妈陪宝宝，原来妈妈在哄小哥哥睡觉。你妈妈是怎么哄你睡觉的?
S：拍拍我
S：讲故事
S：唱歌
T：&S：睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈妈的怀抱轻轻摇着你。
T：小结：是呀，妈妈会用各种方法哄宝宝睡觉，妈妈真爱你们呀。
五、游戏互动
T：参观了那么多房间，你们喜欢这些房间吗?你最喜欢哪个房间呢?能用动作来告诉我们吗?
S：动作
T：你们猜他最喜欢的是哪个房间?
S：厨房
T：你为什么喜欢厨房啊?
S：可以做很多好吃的东西
S：动作
T：他喜欢哪个房间啊?
S：卧室
T：他为什么喜欢卧室啊?
S：他喜欢睡觉。
T：小朋友猜的对不对?
S：是的'。
T：小结：每个家都有很多的房间，我们每天快乐地生活着。更重要的是一家人在一起，你爱我，我爱你，真的很幸福，有家真好!
六、情景渐出
T：呦，时间不早了，我们得回去了，要跟小哥哥他们说再见了
S：小哥哥再见，爷爷再见，奶奶再见，叔叔、阿姨再见!客人老师再见!
教案总结： 在中班主题活动《我爱我家》中，通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我 ”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动，使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息，如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等，让幼儿进一步了解自己的家，从而体验家的温暖，萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感，感受到有家真好!
中班教案 篇2
一、活动目标：
1．观察画面内容，学说语句：要是我也……
2．在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。
3．乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：
经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。
物质准备：课件。
三、活动过程：
1．谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？
--出示图书封面《了解名称》
师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮）师：鼠小弟吃到苹果了吗？我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧！
2．看图阅读，学说语句：要是我也……
（1）集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型
①师：（出示图1）谁来了，发生了什么事？（关键词：鸟、飞）看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？（幼儿猜测）师：（出示图2），看！鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？
小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。
②师：（出示图3）谁也来摘苹果了？（猴子）猴子是怎么摘苹果的？（爬树）看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？（幼儿猜测）师：（出示图4）看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀？它为什么要这样做？
师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟！
（2）自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢？谁会来摘苹果？等会把你看到的告诉我们！
（播放图5、6、7、8）师：你看到了什么？鼠小弟会怎么想？请你用"要是我也……"的话来说一说！
（幼儿大胆表述，教师引导）师：我们一起来看看！
小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。
（3）发挥联象，大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。
师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果？鼠小弟会怎么想？
师：犀牛呢？是这样吗，我们赶紧看一看！
（幼儿说完分别看图阅读）小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。
师：看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样？（很伤心，不开心）
3．续听故事，感受乐趣
（1）教师继续讲述，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：你会飞吗？你会爬树吗？……海狮回答说：不过，我有一个本领……）师：咦？！海狮有什么本领呀？他会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆猜测，合理想象）
（2）揭晓答案师：看看猜对了吗？（顶、合作）有趣吗？
4．完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗？我们来完整的欣赏吧！
--完整倾听，并提问师：你最喜欢哪个小动物？你喜欢海狮吗？为什么？
小结：原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功。
活动反思：
《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而有趣的。在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和许多的动物交朋友，每个动物都有它可爱之处，孩子们随着故事的发展去猜测，下一页上场会是谁呢?鼠小弟吃到苹果了吗?怎样能吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开过去。故事采用了重复的结构方式，故事的画面也生动便于幼儿能理解画面的内容，这样的绘本是非常适合孩子阅读的。在选材设定后，从活动的设计中，一反面针对绘本的特点另一方面也根据中班幼儿发展水平采用一些策略并根据具体的实施进行反思：
1、从本次教学活动中，选材较符合中班幼儿的年龄特点，活动目标还是基本的达成，活动的层级性也较为的清晰。
2、故事的结尾事先在幼儿第一次的'自由阅读中先是用夹子夹好，没有公布的。在看完前半部分后，让幼儿猜测，再进一步引导让幼儿根据海狮的特点进一步的猜想，当出示结果，看到画面鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们发出了满足的笑声，噢，原来如此。这样的方式不仅能充分了发挥幼儿的想象力，而且也能有效的调动孩子的积极性，效果较好。
3、在故事的讲述过程中也考虑了层次性的，一共有六个动物出场的画面，前两个是我完整讲述，第三个是讲一半，用提问的方式引导幼儿讲述，后面是尝试让幼儿完整的进行讲述。在讲述的过程中，为了调动幼儿的兴趣，让幼儿模仿动物的动作，效果较好，但在今天的教学中，由于是借班上课，对孩子的语言讲述能力了解不多，因而也出现了部分孩子不是能积极的在集体面前讲述。回答问题的孩子比较的局限，孩子的积极性也没能完全的调动上，和我在本园的试教中有些差距。在教学过程中也较急。这也为以后借班上课中积累经验，当在教学的过程中，能根据孩子的现有水平及时地调整，适当的进行引导。
4、多媒体的设计、运用、经济、高效、服从教学的需要从这几个方面看，在今天的教学中还是较体现了媒体教学的优势的。在对媒体的设计中不是仅做为一本大书用，在设计中采用了链接的手段，在幼儿说到哪一个画面在课件中能很快地呈现。在讲述故事中，根据已有自己的水平PPT的制作采用了“动画”的手段，使画面能更直接的向幼儿反映出每一个动物取苹果的过程，也增强了活动的趣味性，较强的吸引了幼儿的注意力。
5、在教学活动中我设计是与阅读活动靠的较为的密切，因而导致出今天活动中的问题，首先是在图本的准备上，由于数量有限，我采用了两人一本的方式，效果不是很理想，孩子在阅读的过程中，会互相的干扰对方。不能给孩子一个阅读的条件。而且自身对领域了解的不透彻，导致了活动语言教学和阅读教学有些混在一起。在张老师的指导中，阅读活动要求图文相结合，而在今天的活动中，没有突出这一点。这也是自身的专业技能上要进一步的提升和学习。
6、在教学中，同行们也提出了在故事讲述后，可以提炼一些情感，让幼儿明白“只要想办法，人小也没关系。”针对以上所提出的问题，也会在本园进行尝试教学。反思实践再反思使自己能够更快的成长。
中班教案 篇3
活动目标
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
重、难点分析
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
活动准备
沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
活动过程：
（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：
你刚刚看到了什么？
沙尘暴是什么样子的？
它给人们的生活带来什么不便？
沙尘暴是怎么形成的'？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分 介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
活动结束：
欣赏儿歌《植树歌》
中班教案 篇4
中班数学活动图形乐教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类，引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形乐教案吧。
教学目标：
1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。
3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。
教学过程：
1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。
例：我拿到的是大的'红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。
2、找图形的特征，并进行分类。
教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。
3、游戏：“十个小矮人”
（1）幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。
（2）唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。
4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。
教学反思：
对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
中班教案 篇5
活动目标
1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
活动准备
绘本PPT。
活动过程
（一）谈话导入
1、出示PPT
师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？
提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？
师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。
（二）欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问：
（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？
（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！
（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，
他会给小动物们带来什么样的'表演？
（4）那我们一鹈鹕先生的表演吧！
（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？
（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？
（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？
（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？
（三）教训
师：这个故事给了你们什么教训？
（四）完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
中班教案 篇6
活动目标：
1、 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；
幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的`我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
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