实用的大班语言教案[精选5篇]
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1.能仔细观察画面,理解故事的内容。
2.大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
活动准备:
1.幼儿画册,配套挂图。
2.幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。
活动过程:
一、教师出示一本立体的、圆形的书,引起幼儿的兴趣。
瞧,我今天带来了什么?
(教师打开书)你发现我的这两本书有什么不同?
这是一本立体书,平时你还看见过怎样的书呢?
书有很多种,有大的、小的、圆的、方的、立体的,你们喜欢看书吗?我们为什么要看书呢?
二、仔细观察图片,想象并讲述故事情节。
1.了解第一段的故事内容。
小熊的图书馆里有很多书,是什么样的?
小熊碰见了谁?它是怎么说的'?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么办法?
2.出示小燕子、小鱼图片,学习故事后面两段内容。
小熊又碰到了小燕子、小鱼,它会问什么呢?小燕子、小鱼需要什么样的图书呢?
(1)幼儿互相讨论。
(2)请个别幼儿讲述,帮助幼儿讲述完整的一段话。
3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。
4.幼儿阅读故事书,跟着录音边看边讲。
三、续编故事,并大胆讲述。
1.讨论:小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?
2.交流讲述各人续编的故事。
四、绘制连环画书,并讲述。
1.幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。
2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去,给弟弟妹妹们讲述。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、理解故事内容,懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任。
2、能大胆猜测,乐意用语言表达自己的想法。
3、体验故事中狮子的心理变化:威风、孤独、惊喜。
活动重点:
理解故事情节大胆表达自己的想法,并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人一定会得到理解。
活动难点:
体验故事中狮子的心理变化:威风、孤独、惊喜。
活动准备:
森林背景图一张,三个大狮子的形象图,小猴、小鹿、小兔、兔妈妈和兔妈妈的家,假发套等图片,“威风、孤独、惊喜”三个表情图和文字。
活动过程:
一、引题激趣
师:今天老师带着小朋友一起走进森林,我们去看看森林里都会发生什么故事。(出示森林背景图)。
师:出示狮子,今天老师还带来了一个关于狮子的故事,名字叫做《狮子的假发套》。狮子不是有一头非常漂亮的金发,为什么出现假发呢?请你仔细听听。
二、分段讲述,理解故事
师:故事里具体发生了什么事呢,我们再来仔细听一听吧。(教师边讲述边出示图片)
(一)讲述第一自然段
提问:
1、你知道什么叫做威风吗?请你用身体动作来表现一下。
2、大狮子很想和小动物交朋友,你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?
(二)讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“他觉得很孤独”)
提问:
1、大狮子在散步的时候遇见了谁?
2、他想和小动物做好朋友,那小动物的反应怎么样?小鹿怎么说的?我们来学一学。小猴呢?
3、小动物们都不愿和大狮子做好朋友,你觉得这时大狮子心里会怎么样呢? (得不到朋友的狮子,心里很难受,很失望,它感到自己很孤独。)
讨论:什么叫孤独?如果你是大狮子,当没有一个人愿意和你交朋友时,你心里会有什么感觉?你会用哪些办法赢得朋友呢?
师:你们的办法都很好,到底我们故事里的大狮子是怎么做的,我们继续来听一听吧
(三)讲述故事(“有一天”……“可真难看啊!”)。
提问:
1、兔妈妈家发生了什么事情?
2、大狮子是怎么做的`呀?
3、兔宝宝得救了吗?大狮子为了救兔宝宝变得怎么样呢?(引出“秃头”)你知道什么叫做秃头吗?小动物们看到这么难看的大狮子,心里会怎么想?还会喜欢他吗?为什么?
4、那小动物们会想什么办法来帮助大狮子呢?(幼儿猜想)
师:小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?我们接着来听故事
(四)讲述故事(“小动物们感动极了”……最后)
提问:
1、大狮子看到这么多小动物到家里,它心情怎么样?(引出“惊喜”)那惊喜是什么样的呢?
2、小动物们是怎么感谢大狮子的?那是用什么做成的?
三、师幼讨论、理解主题
1、为什么大狮子没有了金发,却有那么多小动物愿意和大狮子做朋友呢?
2、你喜欢故事中的谁? 为什么呢?
3、你觉得这是一只怎么样的狮子?
四、教师总结
故事中的狮子是善良,有爱心的,而且可以不顾自己的生命安全去救兔宝宝,说明他特别勇敢!小动物们也因为这样,都喜欢和他做好朋友。可见,只要诚心诚意的去帮助别人,一定了得到大家的理解,也会有越来越多的人成为你的好朋友!
我们小朋友也要向大狮子学习,好朋友之间要互相帮助,对待别人要宽容,诚心诚意,这样才会有好多好多的好朋友,我们心里也会很快乐!
五、完整欣赏故事
教师完整讲述故事一遍,幼儿欣赏。
六、活动延伸:
师:区域活动中,我们小朋友自己也来动手设计一顶漂亮的假发套吧!
附故事:
森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物,它们开开心心地生活在一起。有一天,森林里来了只大狮子,大狮子一头金发,太阳一照,金光闪闪,真威风啊!
大狮子很想和小动物交朋友,它散步时,遇到一只小鹿就说:“小鹿,我们做好朋友,好吗?”小鹿吓得浑身发抖,结结巴巴地说:“我……我可……不敢……”话没说完就转身走了。
大狮子很难过,它抬头见到树上有只小猴,就说:“小猴,请你做我的好朋友,好吗?”小猴抓抓脑袋,瞪大眼睛说:“做大狮子的朋友,那不是找死吗?我可不干。”
大狮子连忙说:“我是好狮子,从来不欺负小动物。”“嘻嘻嘻,”小猴笑着做了个鬼脸,“我才不信你的鬼话呢!”说完,小猴就往树丛中一钻就不见了。
森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友,大狮子只好独自散步,它觉得很孤独。
有一天,森林里传出了叫喊声:“救火呀,救火呀!”大狮子跑过去一看,哎呀,兔妈妈的家着火了,小动物们正在往火上泼水,可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着:“宝宝,我的宝宝还在里面呢!”
大狮子听了,往自己身上泼了一桶水,就往火里冲去。 一阵阵浓烟呛得他喘不过气来,一团团烈火烧得它浑身疼痛,大狮子却一点也不怕,他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝,把他抱在怀里,冲了出来,兔宝宝得救了,可大狮子的一头金发烧光了,成了一只秃头的狮子,真难看啊!
小动物们感动极了,小猴说:“原来它真是一只好狮子,我们错怪它了。”
兔妈妈说:“大狮子真勇敢,我得好好谢谢它!”
“对了,”小鹿说:“我们做个漂亮的假发套送给它,好不好?”
大家都赞成。于是你一撮,我一撮,忍着疼从身上拔下最长最美的毛,请裁缝师傅织成了一只五颜六色的假发套。
小动物们拿着假发套来到了大狮子的家中,大狮子见到这么许多小动物,惊喜极了。小猴说:“大狮子,对不起,我们现在才知道,你真的是一只好狮子,这只假发套送给你!”
大狮子高兴地戴上假发套,嗬!只见五颜六色的长毛从狮子头上披散下一,好像戴上了五彩花环,大狮子比以前更神气、更漂亮了。
小动物们高兴地说:“哦,漂亮的大狮子,威武的大狮子,欢迎你到森林里来,请你做我们的好朋友!”
大狮子激动地点点头,站在小动物们中间,开心地笑了。
大班语言教案 篇3
活动主题:相反国
活动内容:大班语言----《相反日》
设计意图:
大班幼儿各方面能力逐步提高,尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。他们好奇、好问、好动,常用自己独特的,异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界,因此我们要支持启发引导幼儿,营造积极的环境氛围,激发他们的思维及想象力,而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中,体会说相反的话做相反事的乐趣,并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。
活动目标:
1.愿意积极参与游戏活动。
2.发展思维力、创造力、语言组织能力。
3.体验说颠倒的话,做相反的`事的感觉。
活动重点:
积极参与游戏活动,会说颠倒的话,做相反的事。
活动难点:
发展思维力、创造力、语言组织能力。
活动准备:
1.相反国国王装扮;
2.“反着说’字条及相反图卡若干;
3.ppt“相反国”
活动过程:
一、听口令做动作,来组织幼儿,集中幼儿的注意力。
二、老师扮演相反国国王出现,激发幼儿活动兴趣。
1.国王自我介绍,让幼儿了解“相反国”的特点,并体会说相反话的感觉。
2.引出今天是相反日,邀请小朋友到相反国去参观。
三、到相反国参观前的过关游戏。
第一关:反着说(老师说一句话,幼儿颠倒过来说)
第二关:反着做(听口令做相反的动作)
第三关:相反词游戏(相反词图卡配对)
四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象,并用完整的语言表达出来。
1.ppt图片“鸟儿水中游,鱼儿天上飞”
2.ppt图片“满天月亮,一颗星”
3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”
4.ppt图片“萝卜长在大树上,苹果长在泥土中”
5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”
6.启发幼儿大胆想象,积极讨论还有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束。
大班语言教案 篇4
设计意图:
随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色,想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解,从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。
活动目标:
1、学念嘉兴童谣,感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。
2、通过童谣,激发幼儿对嘉兴方言的热爱。
重点:学念嘉兴童谣。
难点:念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的."八"的发音。
活动准备:图片;录音;小音箱。
附:
从前有个老伯伯,年纪活到八十八,跑到北丽桥,买碗八宝饭,洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。
活动设计:
教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音,幼儿初步感受童谣。
1、听童谣第一遍。
(1)、这首儿歌有趣吗?你听得懂吗?
(2)、它是用什么话来念的?
2、听童谣第二遍。
你能听懂几句呢?知道是什么意思吗?通过童谣的直接引入,激发孩子对方言的兴趣。
基本部分。一、结合图片,理解童谣的含义,并学念童谣。
1、(出示背景图)这是哪里?
2、学念童谣第一、二句。
a、(出示老伯伯),这是谁?
嘉兴话怎么说?
b、学念第一、二句"从前有个老伯伯,年纪活到八十八"。
3、(出示八宝饭),学念第三、四句"跑到北丽桥,买碗八宝饭"。
4、(出示洋钿图谱)学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。
结合打节奏等方式,重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。
5、(出示大图谱),幼儿集体学念童谣。
6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容,从而进一步念准方言。
通过绕口令的形式学年童谣语句,感受诙谐幽默的气氛。
结束部分。
说说你会说的嘉兴话还有哪些?
通过提问,引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。
大班语言教案 篇5
教学目的:
1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;
2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程:
一、猜谜:说一个关于风的.谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
(学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?
b、讲解第一段课文,并提问。
c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
5、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。
六、谈话。
(通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)
七、总结。
这个故事教育我们:
当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……
同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
八、板书设计:
风娃娃帮小熊划船;
风娃娃帮小狗放风筝;
风娃娃帮农民给玉米传花粉;
风娃娃帮小猴和小兔灭火。
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