小班教案【精选6篇】
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
考核计划
执教者:秦静
一、运动
1、分散活动(混班运动):垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导:1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。
2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水
2、集体游戏:
3、早操、律动
二、学习
活动名称:小鱼游(小班音乐活动)活动目标:
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备:
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐
活动过程:
一、导入:感知小鱼的形象
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!
提问:看看这是什么地方?(池塘)池塘里会有谁呢?
2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。
观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?
小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的`动作
1、提问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。(播放音乐:滑滑梯)
小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑
梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作
2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)
提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!
小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”
表演:我也请几条小鱼和我一
起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!
2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。
三、小游戏
随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。
四、活动结束
好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。
小班教案 篇2
活动目标:
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。
重难点分析:
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等
活动过程:
一、导入
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)
二、展开
1、出示图片,初步理解儿歌内容。
指导语:今天有几位会飞的客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。
(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)
(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)
2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)
3、学习儿歌
(1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的'朗诵)
(3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。
4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!
三、结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。
幼儿园小班故事教案:三只小兔
小班教案 篇3
活动目标:
1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等;
活动过程:
一、说说新年
1、歌曲《新年好》
师:听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!
2、 说说新年
提问:新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?
小结:过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!
二、打扮新年树
师:今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室,你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?
1、看看、说说新年树
提问1:看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了,这些彩灯有什么不一样呢?
小结:原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄。
提问2:那这里的彩灯是怎么排队的?
2、个别幼儿示范
师:这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完。
小结:我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的更好看啦!
3、幼儿打扮新年树:
师:老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。
要求:请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队,把礼物都排完。排好以后,和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的?
4、分享交流
师:我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?
小结:彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年
师:我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮地这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的`彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!
小百科:庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们,都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风,千里不同俗”,由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同,因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里,世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【活动准备】
1、幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,“山洞”两个,懒洋洋头饰一个,“狼堡”道具,灰太狼布偶一个。
2、背景音乐课件、动画课件。
【活动过程】
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师:天气真好,到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
二、尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师:小朋友,这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
师:你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。
师:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一玩。
师:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。
师:你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
师:你是怎么玩的?(方向盘,开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师:圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。
3、合作玩圈,体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻(地笼),进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋,让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的'动画,师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞,做放松活动结束课堂。
反思
在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。
小班教案 篇5
一、题目:
脸上有什么?
二、适用对象:
幼儿园小班
三、知识背景:
所谓五官指耳、目、口、鼻、身,但通常是指脸上的耳、目、口、鼻四种器官。耳是一种听觉器官,主要是用来听声音,此外还管身体平衡;目是人或动 物的视觉器官,主要是用来看物体的;口是人或动物进食的器官,包括舌头、牙齿等,它还是发声器官的一部分;鼻是人或动物的嗅觉器官,主要用来闻各种气味 的。
四、活动目标:
1、通过本次活动,使幼儿知道每个人的脸上都有眼、鼻、耳、口等器官,能说出其名称,用处及它在脸上的位置。
2、教育幼儿保护好自己的眼、鼻、耳、口。
五、纲要目标:
1、科学态度的培养:通过活动,萌发幼儿对科学现象的兴趣,并在活动中好奇好问,积极参与活动。
2、科学知识技能的培养:通过活动使幼儿知道五官的用途及五官的位置。
3、科学方法能力的培养:通过活动,发展了幼儿听、闻、尝、看等能力和口语的表达能力。
六、活动资源:
1、幼儿操作用:没有五官的人脸图五幅,眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活动卡片各五套。
2、教师操作用布娃娃一个,香水等。
七、内容与过程:
1、教师安定幼儿情绪,集中幼儿的注意力,提出课题:
1)教师出示布娃娃,提问:“谁能告诉我老师的手上拿着什么?是什么颜色?你是怎么知道的?”
教师小结:眼睛是用来看东西的,没有眼睛,就什么也看不见。所以小朋友不能用手揉眼睛,应保护好眼睛,才能看更多的东西。
2)提问:请小朋友用自己的眼睛看一看旁边的小朋友,眼睛在人脸的什么地方?有几只?(小朋友看后告诉老师,老师出示人脸图,将眼睛贴在相应的部位。)
2、老师喷香水,提问:“我们教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子还能干什么?”
教师小结:鼻子可以闻味道,还可以呼吸。我们小朋友要保护好鼻子,不能用手挖鼻孔。
提问:鼻子在人脸的什么地方?有几只?
3、教师请小朋友闭上眼睛,老师拍几下铃鼓后,提问:“老师刚才干什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?”
小结:耳朵是用来听声音的,没有耳朵,就什么声音也听不见,所以,小朋友要保护好耳朵,不挖耳朵,耳朵才能听更多的声音。
提问:耳朵在脸上的.什么地方?有几只?
4、让幼儿观察人脸图,提问:“这张人脸图还缺少什么?它有什么用处?它在人脸的什么地方?”
小结:缺少嘴,嘴是用来说话和吃东西的,小朋友要保护好嘴,不将手指和脏东西放进嘴里。
5、玩游戏《贴五官》。让每一个小朋友拿一器官的卡片,当老师请小朋友上来贴眼睛时,那眼睛的幼儿就将眼睛贴在相应的部位,依次进行。
6、玩《点五官》游戏,结束。
八、活动评价:
活动中充分发挥了幼儿的主体性,使幼儿连看、闻、听、尝等活动中了解了五官和五官在脸上的位置,幼儿参与的积极性很高,并能准确地表达所了解的内容,老师准备充分,整体效果较好。
小班教案 篇6
【活动目标】
1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。
2.初步了解什么的“地沟油”,并学会拒绝路边的小吃。
3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。
【活动准备】
正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片。
【活动过程】
一.出示正确洗手的步骤图,引导幼儿巩固正确洗手的方法
1.师幼一起边念洗手歌,边做洗手的动作,进一步巩固洗手方法
“手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指缝缝搓一搓,指关节,搓一搓,小指头,搓一搓。”
2.提问:如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)
3.小结:我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友。
二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》,引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理
1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情
“可是呀,有一个小朋友,他很讲卫生,吃东西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你们想知道为什么吗?”
2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》,边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片
1)提问:小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时,狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事内容回答)
2)提问:当小猫想吃妈妈的小吃时,猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)
3)提问:猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的,你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答,出示地沟油的`图片
小结:地沟油是从下水道里捞上来的,有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油,做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病,地沟油可以导致癌症,对我们的身体健康危害很大
3.请幼儿说说,除了在路边的小吃摊上见过地沟油,哪里还有地沟油?
小结:所以我们不能吃路边的食物,因为它们可能是用地沟有做的,而且路边的细菌、灰尘很多,吃了容易生病。
三.师幼讨论:怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?
1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人。
2.制作食品安全、健康的标志,让更多人知道。
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