美术教案

时间:2023-12-03 10:24:16 教案 投诉 投稿

美术教案8篇[集合]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案8篇[集合]

美术教案 篇1

  一、教材分析

  (一)综合分析

  通过大量资料的欣赏和同学们陶土仿制的亲身体验,更进一步感受非洲雕刻的风格,共享人类文明。非洲雕刻艺术既充满了浓厚的原始情趣和特征,又具备现代气息。它的夸张变形,简洁概略,呈现出的节奏、韵律,与儿童作品中天真的想像非常相似,儿童在欣赏过程中产生强烈的视觉感受,情感获得愉悦。课堂创设情境教学,更能加深同学们对非洲雕刻的印象和理解。

  (二)教学目标

  ①更进一步感受和了解非洲雕刻。

  ②通过自身尝试切实体会非洲雕刻的神秘、韵律和节奏力度。

  二、教学过程设计

  (一)课前准备

  ●师生共同收集有关非洲雕刻的资料图片。

  ●学生准备黏土等造型材料。

  (二)教学过程:

  ●导入:展示同学们黑人照片与非洲图片相比较导入课程。

  ●启发:非洲雕刻是生活文化的写实反映,风格是粗犷、率真、概括、有力度、神秘、有韵律的。

  ●分组讨论:说说非洲的人像有什么共同点?如何表现神秘与力度等特点?

  ●陶土仿制:用陶土仿制非洲雕刻,注意抓住非洲雕刻人物表情神秘,五官突出,动作有形式感等特征。

  ●根据对遥远非洲的`认识,同学们课前准备面具、头饰等,模拟表演非洲生活片断,加深同学们对非洲雕刻的了解。

  三、学习建议:

  ●是否积极参与欣赏评述活动,学习多角度欣赏和认识自然美,探究美术作品的材料、形式和内容特征,了解中外美术发展概况。

  ●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻艺术,加深对非洲雕刻的亲身感受。

  ●是否领悟到非洲雕刻的艺术魅力,提高拓宽了自身的审美经验。

  ●能否运用简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

美术教案 篇2

  年级:三年级

  课时:4课时

  教学重点、难点:

  1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象;

  2、初步体验画笔墨的特点,提高学生的观察力,想象力、创造力和动手能力。

  教学手段:多媒体教学

  教学方法:讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等

  教学目标:

  1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品,了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。

  2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象,初步体验画笔墨的特点,提高观察力,想象力、创造力和动手能力。

  3、通过欣赏猴戏,模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。

  教学准备:

  1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。

  2、教师准备相关课件资料,图片及猴子题材的绘画,工艺作品。

  3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

  教学过程:

  1、展示一组猴子题材的图片(课件)

  提出问题:让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气

  学生回答:……

  板书:淘气的猴子

  2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察,展开讨论,谈谈自己对猴子的看法,说出猴子的特点:

  学生回答:……

  教师归纳,并加以说明。

  3、观看猴子野外生活的片段,了解猴子的一些动态、表情。

  4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解,尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。

  5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的姿态造型及生活方式、特点。

  6、安排学生进行选猴王,学习猴戏动作,表演花果山猴子的生活的创新表演。

  7、进行国画尝试性练习和学习。

  学生练习,教师巡回辅导

  1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足,给予适当是示范,调动学生的积极性和课堂氛围。

  2、及时提醒学生用剪刀,要注意安全。

  3、以鼓励性的'言语鼓励和纠正学生的不足之处。

  教学

  1、采用师生、学生相互的方法对学生的表现进行鼓励。

  2、特别是对制作、绘画、集体和个人表演中表现出色的同学要引导他们发挥自己的特长,为班里的宣传活动多出力。

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

  2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的`干净。

  3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  【活动准备】

  幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

  【活动过程】

  一、情景导入

  教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

  1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

  2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

  二、教师示范

  用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

  2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

  三、幼儿操作,教师指导

  提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

  四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

  活动延伸:利用其他形式练习手指点画。

美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

  2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

  2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

  【活动过程】

  一、预热阶段:律动《开汽车》

  1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?

  2、好我们开着汽车出发吧!

  二、图形刺激

  1、组织幼儿观察讨论,了解披萨的外形和品种。

  (1)哇什么地方到了?(披萨店到了)

  (2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说)

  2、学习制作披萨饼的方法。

  (1)听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师?

  (2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

  先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。

  三、想象创造

  1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

  2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。

  四、作品赏评

  你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

  【活动反思】

  皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品,深受孩子的喜爱。漂亮的颜色,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限,我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上,并欲通过活动增强幼儿对颜色的.感受力,能将味道与颜色联系起来。

  小班的孩子,有过粘贴美术作品的经验,旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此,在第一次试教时我制作了一个皮萨,以其夸张的造型引起幼儿的兴趣,给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题,原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑,在示范的时候,我感觉贴得很慢可是,让孩子们操作时有的说不会,这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍,这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物,并添画动物特征。

  2.感受创作的乐趣体验成功的喜悦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  旧抹布、彩色纸、水粉颜料、棉签 ppt

  活动重点难点:

  重点:借形想象添画动物特征。

  难点:大胆拖色拖到画纸外面

  活动过程:

  一、谈话导入 引出主题

  师:1.如果我们不小心把颜料洒在纸上怎么办呢?(幼儿回答)

  2.好,那我把它擦掉(教师按幼儿说的将颜料抹开)

  3.你们能在抹开的色块中看到什么?像什么?(幼儿找找看)

  二、借形想象 添画动物特征。ppt

  1.在画面中找出动物,教师示范添画动物特征(眼睛)

  师:没想到画纸上奇妙的图形里藏了好多个朋友,一起找找它们是谁。(找到一个动物就把它的眼睛画出来,然后再给它添画鼻子花纹……)

  2.依次看可以转动画纸看看其他方向是不是也躲着动物朋友。(请个别幼儿上来添画)

  三、幼儿操作 教师巡回指导 (播放轻音乐)

  师:请你们也来试试吧!

  要求:

  1.选一种颜料倒在画纸上,(四个人为一组,一组一张大纸)

  2.然后取一块抹布把颜料擦开,擦的时候碰到别的颜色就要停住或者绕过去

  3.现在请小朋友看看你们的画纸里藏着哪些小动物。(找到小动物先把眼睛画出来。然后再为它添加它的特征……)

  4.为画添上背景(线条)

  师:你们的颜料盒里还有一些颜料,可以用线条为你们画添一些背景。

  画完的幼儿可以欣赏小朋友的画。

  四、幼儿互评 教师评价

  1.请每组幼儿来讲讲自己的画

  a.你都找到了那些小动物呀?

  b.你用抹布拖色时转了个圈还拖到了外面非常好。

  c.你找到的小动物可真多

  五、结束活动

  现在小朋友可以欣赏同伴的画。

  活动反思:

  在活动的第一环节我让幼儿用废旧报纸 蘸水粉进行拓印,在幼儿操作之前,我进行了示范:捏住纸团,用力在颜料盘里按一下,再亲亲纸宝宝,轻轻拿起来。并告诉幼儿拓印时不要排队,不同的颜色宝宝还可以抱一抱,不要怕纸面脏,大胆的进行拓印,纸上不要留空白的地方。孩子一听,这次的美术活动,不像以前的.活动那样严谨,个个都活跃了起来,加上我提供的颜色种类又多,孩子忙的不亦说乎,在玩的过程中,每个幼儿的作品都出现了色彩绚丽的画面。

  在第二个环节:玩水,我选用的喷水工具是:喷壶。因为喷壶喷出的水是雾状的,幼儿易把握喷水的量和速度。但是还是有个别幼儿的喷水量过多,整幅画变成了晕染画,每种颜色的轮廓不再明显。

  在第三个环节借形想象时,我让幼儿用棉签蘸黑色的水粉进行勾边,这样出现的轮廓比较明显,易于幼儿进行想象添加。但是由于中班幼儿的生活经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时,只是把一种颜色沿轮廓进行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。因为孩子头脑中的表象少,在平时生活中注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。

美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

  2、尝试用吹泡泡的方法作画,体验吹画的乐趣。

  3、能大胆想象,感受彩色泡泡的美。

  二、活动准备:

  1、泡泡水,水粉颜料(颜料调的厚一些,便于作画,也可避免彩色泡泡吹得到处都是),素描纸,吸管。

  2、吹泡泡的相关视频。

  三、活动过程:

  1、吹泡泡游戏。

  (1)玩吹泡泡游戏,说说泡泡在阳光下的色彩变化。

  (2)播放视频,激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

  2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

  (1)教师:我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?

  (2)教师:我们向纸上吹泡泡时,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我们要吹得有一点点高,泡泡就能轻松地落在纸上。

  (3)教师:我们还可以轻轻地、慢慢地吹,还可以……

  四、要点提示:

  1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

  2、鼓励幼儿自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

  3、操作与评价。

  建议:让幼儿交流作品中泡泡的`奥秘。

  五、评析:

  泡泡里的世界是孩子们的世界,泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿,泡泡里有孩子们斑斓的乐趣,泡泡里是孩子们想象的草原……

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。

  2、体验成功的喜悦,感受菊花傲然开放的美。

  3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

  4、体验动手的快乐。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  6、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。

  2、菊花制作示范画。

  3、菊花图片。

  活动重难点:

  活动重点

  抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。

  活动难点

  掌握制作的准确性和用色的技巧。

  活动过程:

  一、引起兴趣,激发情感

  秋天里开的.是什么花?

  小结:菊花喜欢秋天开放,特别是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,勇敢地开放出来。

  有很多人喜欢菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?

  二、菊花的制作方法

  这朵菊花。小朋友看,它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?

  小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

  菊花做好了,还缺什么呢?

  小结:美丽的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!

  3、要求

  我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开始吧,做好之后送到黑板上来。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点观察:

  1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。

  2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。

  3、完成的小朋友是否能收好东西。

  教师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵鲜艳、美丽的花,花朵有大有

  小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;

  菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花很美丽,常种在花园里,或栽在花盆里。

  四、了解菊花的用途。

  人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片,了解菊花的用途。

  1、菊花可以让人观赏,美化环境;

  2、可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……

  提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。

  五、创造表现

  1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

  2、提醒幼儿用颜料时不要太多。

  六、展示、讲评。

  1、今天我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?

  2、展示幼儿作品,布置菊花展。

  3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?

  活动结束:

  教师总结,以表扬和鼓励为主。

  活动反思:

  手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

  在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜欢。

  小百科:菊花是中国十大名花之三,花中四君子(梅兰竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的名句。

美术教案 篇8

  目标

  1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

  2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

  准备

  油画棒、白纸。

  过程

  一、说一说。

  ――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

  ――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的`事?

  ――老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

  二、画一画。

  ――送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。

  ――幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

  三、送一送。

  ――启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

  ――幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

  建议

  1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。

  2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。

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