美术教案

美术教案6篇[精]

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　一、教材简析：

　　一年级下册美术教材共有18课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。

　　二、本册教学目标：

　　(1)、认知目标

　　一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　(2)、智力能力目标：

　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力

　　。(3)、思想品德目标：

　　培养学生健康的审美情趣，用美学的.眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　三、教材中重点、难点分析：

　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　四、学情分析：

　　一年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

　　五、措施：

　　（1）加强直观教学，发展学生的思维能力

　　加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

　　电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

　　（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景

　　倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。

　　2．主动扩展、经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。

　　3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。

　　2．各种变形的五官小图片。

　　3．幼儿用书：《各种表情的人》。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。

　　教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的'？表情发生了什么样的变化？

　　（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。

　　1．教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？

　　2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。

　　（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。

　　1．教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？

　　2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

　　（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1．教师：请你创作一副你喜欢的人物表情头像。

　　2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。

　　（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？

　　活动延伸： 将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。

美术教案 篇3

　　课题：团包手工

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用造型表现

　　教学目标：

　　1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

　　2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

　　3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

　　4、激发学生的环保意识。

　　教学重难点：

　　1、熟练的运用“团”“包”的'方法，制作一件立体的纸作品。

　　2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

　　教具学具：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。

　　2、发展阶段

　　学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

　　（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。

　　游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

　　（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

　　（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、教学拓展

　　1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。

　　2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。

美术教案 篇4

　　幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花

　　活动目标：

　　1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。

　　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。

　　3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

　　活动准备：

　　1、菊花一盆。

　　2、幼儿用书，操作纸，油画棒。

　　3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。

　　活动过程：

　　1、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

　　教师：你看见的秋天的菊花是什么样子的？

　　2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》。

　　画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

　　3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态。

　　请幼儿讲述菊花的外形特征，教师示范制作排水画的基本方法。

　　a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶、花朵涂色。

　　b)示范用水粉有序地刷出底色：

　　画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，一定要按一个方向有序的刷。

　　4、幼儿创作活动。

　　教师提醒幼儿尽量把菊花画得大些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。

　　5、组织幼儿有序地涂颜色：

　　图画画好后，可以到前面来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整洁。

　　6、展览幼儿作品。

　　幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的`作品。

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程：

　　1.引起兴趣

　　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　　7.师生讨论

　　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　　13.幼儿示范

　　14.幼儿作画

　　15.你们想不想也设计一张邮票？

　　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　　18.活动评价

　　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　　20.幼儿介绍自己的作品。

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

　　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

　　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

　　2、各种花瓶图片或实物。

　　3、勾线笔，油画棒，作业纸。

　　4、轻柔舒缓的背景音乐。

　　活动过程

　　1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

　　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

　　2、欣赏不同造型的花瓶。

　　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

　　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

　　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

　　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

　　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

　　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

　　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

　　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

　　要点提示：

　　(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

　　(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

　　(3)图案的`轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

　　5、展示作品，师幼互评。

　　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

　　活动建议

　　环境创设

　　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

　　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

美术教案 篇6

　　教材分析

　　本节课以在教师的引导下，学生的自由学习山水画，着重把握以下三个要点。一是要在分析作品时，应有意识地强调山水画独特的透视。二是通过教师的引导让学生自己发掘山水画作品共有的中国人文精神。

　　教师通过网上论坛的讨论和课堂上对知识的横向联系，引导学生自己学习。分析作品有详略区别，调动学生的学习积极性，把课堂教学进行引申，培养学生的学习兴趣。

　　教学目的

　　1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。

　　2、通过网上的讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。

　　3、通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。

　　教学重点

　　中国山水画在不同时期的艺术特色。

　　领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。

　　教学难点

　　引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的.中国传统文化思想。以及这种思想对山水画发展的影响。

　　教学手段

　　多媒体电脑网络教学

　　教学课时

　　课时

　　教学过程

　　教室里响着古琴曲

　　问：请大家静下心来听我们教室中回响的悠扬的古琴声，有人想起它的曲名了吗？

　　答：高山流水。

　　对，高山流水，这也是我国古代画家的主要绘画题材。大家坐在这样一个现代化的教室里，一定觉得古代山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术作一次亲密接触。

　　在亲近传统艺术之前，我想先了解一下在座各位同学的兴趣。艺术论坛上有一个问题等待着大家 “现在还有人喜欢传统绘画吗？”请发表自己的见解。

　　投票：

　　现在还有人喜欢传统绘画吗？

　　从同学们的投票中可见，大部分同学说喜欢，也有不少同学说不喜欢，更有同学说不了解。那原因何在？现在我们就通过了解山水画来了解自己为什么喜欢或不喜欢古代绘画。

　　看我们周围的环境。大家一定注意到了身边的两幅长卷。事实上，这是一幅长卷画，很长的一幅画。很想知道这幅画的名字吧。这是中国绘画史上最著名的一幅长卷，被称为画中“兰亭序”的《富春山居图》。要了解它，同学们可以看课件的相应部分。看完后，请参与论坛的讨论。看的过程中请大家注意结合了解此画的作者。

　　讨论题：《富春山居图》为什么能够画那么长？

　　视线的移动。中国绘画独特的散点透视法。

　　“人在画中游”的感觉。

　　我们可以看出中国山水画起因的一个思想——卧游。（提示学生去了解画家宗炳）当然在这儿还要特别提到黄公望是我们常熟人，这是我们的一个骄傲。

　　以后同学们看画时，一定要放松心情，体会古人卧游的感觉。

　　当了解了中国山水画产生的原因后，我们就要来了解山水画的发展了，看看在发展的过程中出现了那些名家名作。同学可以进入“中国古代山水画”这课的学习，先阅读一下——山水画简史，然后根据自己的爱好选择自己喜欢的学习。学习时注意先看每张页面上的学习目标，学习中有任何问题，可进入讨论区讨论。

　　在学习过程中注意要解决这几个问题。

　　讨论一：

　　1、了解中国山水画的萌芽、发展、兴盛时期？

　　2、选择一个你喜欢的画家或一幅作品作深入了解，然后进行讨论。

　　3、山水画在唐代就分化为青绿山水和水墨山水，你喜欢哪一种？为什么？（要了解青绿山水看《千里江山图》、《早春图》等）

　　大家在学习过程中要注意作品和画家生平的相结合。

　　4、大自然是五彩斑斓的，但为什么中国画家笔下的山水大多数是黑白的？

　　结论：画家具有中国传统的道家思想，道家提倡“无为”，尤其在乱世之时，中国文人更加追求自然，以林泉为伴。

　　课堂小结：

　　我们说喜欢的部分同学，一般多比较喜欢诗词、文言文，说明你在渐移默化中早已深受中国传统思想的影响，所以在观赏作品时，不自觉的就会和画家产生了共鸣。反之，就不喜欢。不管你喜欢还是不喜欢这些都是先人给我们遗留下的宝贵的文化遗产，我们起码要学会欣赏它们。

　　今天用一堂课的时间学习了一些山水画的基础知识，但大家发现只是看了一小部分，剩下的大家可以利用课后的时间继续深入学习。我给大家留了一些课后问题，大家可以继续讨论。

　　讨论题：

　　1、 篆刻和书法是如何融入绘画艺术的。

　　2、 有些学者说“盛世出人物、花鸟画名家，乱世出山水名家” 这句话有没有道理，你如何看待？

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