小班教案

时间:2023-12-04 08:28:03 教案 投诉 投稿

小班教案经典(5篇)

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案经典(5篇)

小班教案 篇1

  活动领域:

  语言、健康、艺术

  活动目的:

  1、 学习儿歌《吃水果》,熟悉儿歌内容,理解儿歌含义。

  2、 学习朗诵儿歌,学习用动作表现儿歌。

  3、 正确发音:削、剥、挤、切。

  4、 尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  图卡若干;幼儿用书。

  活动过程:

  1、 激发孩子的学习兴趣;刚才我们看到了许多不同的水果,你是怎样吃这些水果的?

  2、 请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃,说一说它们的食用方法,教师引导孩子说出削、剥、挤、切等词语,一边学习,一边展示图卡,学习相关的`句子:削削甘蔗,剥剥香蕉,挤挤橙汁,切切杨桃。哇,真好吃!

  3、 教师把句子连起来完整朗诵一到两遍,请孩子欣赏,学习朗读。

  4、 检查孩子的学习效果,请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提醒孩子注意,当我们吃到水果的时候,应该用特别高兴的声音表现出来。

  5、 请孩子思考,除了香蕉要剥着吃,还有什么水果要剥着吃呢?教师示范仿编:剥剥葡萄,激发孩子的学习兴趣,鼓励孩子大胆开动脑筋进行仿编。教师在孩子仿编时出示相应的图卡帮助孩子记忆。

  6、

  请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。

  7、 跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。

  8、 延伸活动:吃水果。给孩子准备果汁机、塑料刀,进行水果大餐活动。

  活动反思:这是孩子们非常感兴趣的活动。活动前,我们请孩子认识了各种各样的水果,活动后,还进行了水果品尝会,整个半日活动设计意图明显,让孩子在操作中学到了自己平时在家里不敢尝试的本领(切水果),效果良好。在语言活动中,通过让孩子亲自感知,激发孩子学习语言的欲望,并引导高水平孩子自己进行创编活动,孩子们很快就熟悉了儿歌,能正确掌握发音。在活动过程中,老师能提出不同水平的问题引导不同水平的孩子。但在活动中,老师要注意自身活动的每一动作都对孩子起着言传身教的作用,特别在卫生常规方面,老师要做到充分的准备。

小班教案 篇2

  生成背景:

  秋天到了,果子成熟了。于是我们开展了“橘子和苹果、学本领”这2个主题。在秋天中,这两种水果是最常见的,也是最贴近幼儿生活的。在预设这个活动之前,我们有过一些系列活动,例如:给苹果宝宝穿衣服、橘子宝宝穿衣服等,并在墙壁上布置出了两棵很大的苹果树和橘子树。孩子在玩的时候假装采橘子给傍边的小朋友吃,他们可能看见家里的大人采橘子的动作,看到他们这个行为,我就想,那就让他们感受一下采摘真的水果的乐趣吧,于是我就设计了这个活动,也可以说,本活动是来自于孩子的。

  目标:

  1、体验采摘与分享水果的快乐,感受秋天丰收的喜悦。

  2、能根据摘的桔子区分大小。

  准备:

  桔林、小篮子人手一个、音乐。

  过程:

  一、谈话、导入主题。

  哇,你们看到了什么呀?

  对了,我们来到了一片水果园。什么水果?(橘子)

  今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多,都来不及摘了,我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗?

  每人一只篮子,去采橘子,注意安全。

  二:观察桔子

  看看每个人的'篮子,最大的?、最小的?一只的?许多的?也可数数三只以内的。

  你们吃过橘子吗?(说说橘子的特征与味道)

  老师小结:桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。

  三:分桔子

  今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。

  请幼儿观察篮子里的桔子,有放错的请幼儿改正。

  四、分享:今天我们教室里有许多客人老师和妈妈,我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗?

  分析:

  在这个活动中,一片桔林的环境非常好,孩子在采摘橘子的过程是一个高潮,情绪非常愉悦,在这个过程中,采不到就跳跃,高的帮矮的采,他们互相帮助、还有的叫老师帮忙,而且有了音乐的背景,更显得开心。但是采好了后,让孩子坐下来讲得时间太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作时孩子们能自己进行分类,还能把错改正。在最后一个环节分享桔子时孩子们想到了自己吃,但没有想到老师和妈妈们,这就是平时的习惯。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

  2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

  活动过程

  1.出示雨伞,引入活动。

  师:小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。

  2.观看课件,初步欣赏第一段诗歌:

  (1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。

  (2)播放课件,师:下雨了,滴答滴答,是谁打着一把蘑菇伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把花瓣伞?下雨了,滴答滴答,是谁打这一把荷叶伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把小红伞?

  (3)教师示范朗诵第一段诗歌。

  3.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。

  (1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!

  (2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的`小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。

  (3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。

  4.观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

  (1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?

  (2)有一些生活在水里的小动物不怕雨,淋着雨,真快活。快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?

  (3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。

  (4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。

  5.看课件完整跟诵诗歌。

  师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!

  6.模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。

  师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

  2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

  3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

  活动的重点、难点:

  重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

  难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

  活动准备:

  1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

  2、物质准备:

  课件:《动物的`尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

  可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

  活动程序:

  1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

  2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"

  3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

  4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

  1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

  2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

  3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

  4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

  长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

  短尾巴的动物:兔子等

  伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

  会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

  5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物

  6、课后延伸:

  游戏《找尾巴》

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

  活动准备:

  1、故事课件。

  2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

  3、实物:一团棉花、棉花糖。

  活动过程:

  一、激发兴趣 出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

  二、欣赏理解故事

  1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。

  2、回忆故事内容。

  (1)故事里有哪三个老鼠?

  (2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的'是谁呢?鼠老二住在哪里?

  (3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?

  (4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

  (5)鼠小小想把云朵做什么?

  三、体验故事情节

  1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?

  2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

  3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?

  4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

  5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

  活动延伸: 我们也来一起分享棉花糖。

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