大班教案

时间:2023-12-05 08:38:33 教案 投诉 投稿

大班教案实用[8篇]

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案实用[8篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上,学习用粘贴的方法制作动物面具.

  2.复习粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相,发展幼儿的求异思维.

  活动重点:

  启发幼儿贴出不同动物的面相.

  活动准备:

  各种形状的彩色纸 圆形的白纸 浆糊 抹布

  活动流程:

  引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价

  活动过程:

  1、引起兴趣

  2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗?请你们把眼睛闭起来,数到三。

  3、你们看是什么?(小动物)

  4、这是动物面具,你们喜欢吗?

  5、幼儿观察

  6、你们看到哪些动物?你们怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的`?

  7、你想做一个什么动物?

  8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。(幼儿示范)

  9、你们想不想做一个自己的动物面具?

  10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具,想好后再做。

  11、幼儿制作

  12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。

  13、帮助、指导有困难的幼儿。

  14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

  15、活动评价

  16、展示幼儿作品。

  17、请你说说你最喜欢哪个面具?为什么?

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道《天鹅之死》是圣桑写的;感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

  2、通过音乐感知生命的意义,教育儿童热爱生命。

  3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

  活动由来及设计的思路:

  孩子喜欢各种动物,他们总是把动物作为活动的主角,动物的各种声音为他们带来全新的感受,走进动物的世界去聆听,会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研,设计了主题活动轨迹:声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)美丽的乐音。

  环境布置:

  1、主题轨迹

  2、天鹅组图

  活动准备:《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐

  重点:

  1、感受大提琴的声音特质;

  2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的`追求和向往。

  难点:

  1、理解《天鹅之死》的音乐;

  2、根据自己对音乐的理解,随音乐自编动作,从而大胆表现音乐。

  活动过程:

  师:小朋友,今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鹅之死》之,是“的”的意思。就是说天鹅的死亡。

  当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时,几乎同时发出“啊!?”,言外之意:天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?

  分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

  老师播放幻灯片。

  片一:在宁静皎洁的月色下,一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了,伤的很厉害,将要离开这个世界。

  片二:但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

  片三:她轻轻地抖动翅膀,艰难地站立起来,一次又一次地尝试着飞起来,离开湖面。她渴望活下来,生命在呼唤着,她奋力与死神拼搏。

  片四:她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了,生命的光辉重新闪现。

  片五:但由于她的伤实在是太严重了,白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体,倒在地上,渐渐地合上双眼,她浑身发出一阵阵颤栗,似闪电扫过她全身。

  片六:最后,她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀,遥遥指向天边,她多想活下去。然而,死神降临她身上,她慢慢地闭上双眼,默默死去了。

  老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事,全班安静极了,鸦雀无声。孩子们瞪大眼睛,认真地看着,认真地听着。小班的幼儿也渐渐的不笑了。

  当幻灯片放完,全班一片静寂。几秒钟之后,突然,华锎小朋友(大班)站起来大声说:“那个猎人太坏了,一定要让警察把他给抓起来。”焦宇洋小朋友(中班)也表情严肃的说:“我妈说天鹅是高贵的,是国家保护动物。”

  分析与措施:现在的孩子知识面很宽,天性又很善良。老师表扬了他们。

  (三)师:这段音乐是音乐家圣桑写的,演奏乐器是大提琴,大家感受一下大提琴发出的声音。(反复播放前8小节)

  师:你觉得大提琴发出的声音是什么样的?

  (四)请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》,同时老师朗诵幻灯片的解说词。

  (五)请小朋友随天鹅之死的音乐,把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。

  (六)请陈老师(业务院长)表演《天鹅之死》,同时老师第三次讲天鹅的故事。

  (七)师:请小朋友们像陈老师那样,勇敢的大胆的随着音乐,表演《天鹅之死》

  小朋友认真看着陈老师的表演,听着天鹅之死的故事。

  分析:他们通过感官的看和听,进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

  措施:当陈老师随音乐舞蹈起来,同时用眼神、手势,示意幼儿舞动起来时,几乎所有的幼儿都离开了自己的座位,在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演。孙家雯(中班)把两臂高高身举起,表示天鹅想飞。模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

  (八)师:小朋友,我们应该怎样对待动物?

  大班的哥哥王润盟说:“动物是我们人类的朋友,我们应该保护它们”。老师问:“哥哥说的对不对呀?”弟弟妹妹一起说:“对!”

  分析与措施:大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

  变化与延伸:

  (1)制做《天鹅湖》图画

  (2)剪纸――天鹅

  (3)涂色――月夜天鹅湖

  准备:

  (1)兰色电光纸或瓦棱纸

  (2)兰色皱纹纸若干

  (3)白棉花一包(做天鹅用)

  (4)黄电光纸

  (5)胶水

  (6)红水彩笔

  (7)黑水彩笔

  个人反思:

  音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题。我想,一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐,特别是跟随音乐做动作的方式,更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观,我利用多媒体课件,收集各种直观的教学资料,投放多种材料进行教学。针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标,避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出,使活动朝既定目标的方向发展。

大班教案 篇3

  目标:

  1、乐意通过多种途径探索蝴蝶的基本习性。

  2、有继续探索蝴蝶的兴趣。

  3、积累蝴蝶的相关问题,发展发现问题的能力。

  重点:

  激发幼儿探索蝴蝶的兴趣。

  难点:

  发现各种问题的能力。

  活动准备:

  通过在区域中投放有关蝴蝶的书籍,进行蝴蝶翅膀配对等方式,幼儿对蝴蝶已有一定了解;百科全书;拼图;故事录音

  流程:

  引出主题 → 幼儿提问 → 交流问题 → 自主探索 → 教师总结

  过程:

  一、引出主题

  1、出示蝴蝶图片,以蝴蝶朋友引出主题。

  二、幼儿提问

  引出幼儿问题:小朋友为什么都这么喜欢蝴蝶呢?蝴蝶有许多秘密,你最想知道有关蝴蝶的.什么问题呢?

  三、交流问题

  1、我也有一些关于蝴蝶的问题,请你们一起来看看是什么问题。

  2、出示PPT,依次呈现问题:

  蝴蝶住在哪里?

  蝴蝶是怎么睡觉的?

  蝴蝶最怕什么动物或者昆虫?

  蝴蝶的好姐妹是谁?

  蝴蝶是在怎么喝水的?

  3、由幼儿根据图片提示找出问题,教师加以引导。

  4、这些问题当中有些是小朋友知道的,有些是小朋友不知道的,那么你们愿意帮我来解决这些问题吗?

  四、自主探索

  1、提供百科全书、拼图、故事录音,请幼儿自主选择方式探索。

  2、教师逐一加以指导。百科全书:给幼儿讲解看不懂的地方,也可请幼儿寻求客人老师的帮助。拼图:指导幼儿颜色、图形等加以拼凑。故事录音:引导幼儿针对以上自己提出的问题认真聆听。

  三、游戏

  巩固

  “对与错”

  规则:呈现问题,幼儿用笑脸娃娃来表示对与错,对的举起笑脸娃娃,认为错的不举,答对者可获得星星棒一个。

  蝴蝶最喜欢吃蜂蜜,对吗?

  蝴蝶住在花丛中,植物的枝叶上,对吗?

  蝴蝶的好姐妹是飞蛾,对吗?

  蝴蝶喜欢和没有味道的水,对吗?

  蝴蝶睡觉的时候,翅膀是张开的,对吗?

  蝴蝶最怕蜘蛛了,对吗?

  蝴蝶小时候很丑,对吗?

  活动结束:

  小朋友一起吃点心。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕),运用故事,图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。

  2、引导幼儿尝试新的学习方式,鼓励幼儿相信协商,提高看图谱学习的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、图谱

  2、胸饰

  3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图

  活动过程:

  1、 导入:

  师:“宝宝们,你们都长大了,应该自己学习飞了!”

  2、 启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。

  (1)请宝宝们想一想,我们可以怎样飞?(大家相互学习)

  (2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领)

  (3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下,好吗?(初步感受音乐)

  3、 学习第一段音乐

  出示图一

  (1)刚才,妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来,我们一起跟着图谱来学一学,做一做!

  (2)“*”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱。

  (3)下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗?

  4、 学习第二段音乐

  (1)我的宝宝真聪明,已经学会了单手和双手飞。瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二)

  (2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢?

  (3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演)

  (4)看图谱配音乐集体练一遍。

  5、 学习第三段音乐

  (1)师:“在鸟宝宝的旅行途中,碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐,他们会在一起干什么呢?答案就在图中,要求也用动作来表示,请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的地方进行商讨。

  (2)分组表演。

  (3)听音乐集体完成一遍。

  6、 三幅图的组合

  师:“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头,她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞,你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!”

  7、音乐游戏“蓝鸟”

  师:“今天妈妈真高兴,我的.宝宝们已经长大会飞啦!让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗?“

  8、结束

  师:“宝宝们,天黑了,我们要回家休息了!”

  活动反思:

  根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、幼儿自由探索学习海军手语,激发对活动的兴趣。

  2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。

  3、通过学习歌曲让幼儿自编动作。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  教学重点、难点

  难点:幼儿能正确地唱附点音符,在活动中感受音乐形象。

  重点:幼儿学习用坚定有力的声音唱歌曲。

  活动准备

  1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。

  2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。

  3、幼儿人手一面小红旗。

  活动过程

  一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。

  1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

  2、幼儿自由选择器械。(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)

  教师:你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西,也可以动手玩一玩。

  二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

  1、谈话引入海军主题。

  教师:你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?

  2、幼儿各抒己见,畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

  3、幼儿自由舞蹈。

  教师:我请你们都来做一做小海军,拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作,比比看谁的动作最美。(播放音乐《小海军》)

  三、幼儿观看VCD,感受海军的风采。

  1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。(集体观看)

  教师:谁能说说里面的海军是什么样的?为什么他们要拿着小旗子?他们想要说写什么呢?(教师可视幼儿的情绪教授一些手语)

  2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作,也可自由创编。

  四、幼儿运用自己所学到的`动作自由创编舞蹈。(发给每位幼儿一面小红旗) 教师:刚才我们都学到了很多海军的动作,现在我们再来听音乐做一做海军的动作,自己想想看什么动作最好看。

  五、观看舞蹈《我是小海军》。

  教师:这里有许多和我们一样大的小海军,他们也会做许多海军的动作,我们一起来看一看,学一学。

  1、幼儿集体学习舞蹈。

  2、分组表演。(先进行男孩、女孩组表演,再自己找朋友表演一次

  六、活动延伸。

  在教室里,教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。

  教学反思

  在整个活动设计过程中,有大部分环节是幼儿自己探索和表达的,这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓,能积极主动的参与到活动中来,并流畅完整的表达自己的意愿和想法,达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的,在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好,还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇,让他们在快乐的同时增长知识。

大班教案 篇6

  设计思路:

  以生活活动为主线,使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义,提高计算能力,同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起,让幼儿在充分自由,自主的活动过程中,通过多种方式进行经验的学习和积累。此外,依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征,活动设计应留有较大的空间,使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

  目标:

  1、理解数的实际意义,尝试进行6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。

  2、提高计算、语言、合作等能力。

  3、初步培养幼儿合理消费,热爱劳动的生活观念。

  目标指向:

  1、社会:懂得游戏规则,遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷,与别人合作完成一件事。)

  2、科学:在游戏中学习6的组成和简单运算,理解统计的含义。

  3、语言:用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。

  准备:消费场景:肯肯快餐,水果行,超市,游乐场;工作场景:分物品,修图书,拨豆,装糖果等。

  活动过程:

  一、引题:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?

  二、介绍游戏规则,在游戏中合作并尝试把6元进行消费。

  1、平时谁带你去过这些店?

  今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭,找到了到老师这里来。

  请你们坐到家里去,商量一下谁做爸爸、

  妈妈和孩子,决定后把牌子别在胸前。

  2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的`)

  今天,你们也可以用手中的这笔钱来当家。

  3、但是,你要记住:第一,你家的钱是怎么花的。

  第二,你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少,合理的用钱。游戏后请你讲给大家听,比一比,哪户家庭最会当家。

  好了,你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评幼儿消费情况)

  三、幼儿自主游戏(教师观察),发现幼儿差异,及时指导,捕捉教育契机。

  四、交流,初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算:

  刚才,你们是怎么当家的,请你来讲讲。

  可是小朋友讲的我们也记不住呀,有什么好方法让大家能记住呢?(幼儿记录)

  我们来算算,看看每家一共用了多少钱。

  五、小结:今天,我们把6元钱分成了-----,还买了不同的东西,而且还学会了记录,真能干!现在你们可以在家休息,好好玩玩、吃吃你们买来的东西。

  (休息一下)

  六、引导幼儿劳动赚钱。

  现在,老师有个疑问,今天你们的钱都用完了,明天你们怎么生活呢?

  1、谁有办法?

  2、你家准备怎么去赚钱呢?

  七、你看——娃娃新村就有赚钱的地方:巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱!

  看一看,想一想你们家准备去哪儿赚钱呢?

  八、幼儿劳动赚钱,教师观察。(摄相)

  九、交流,记录:

  你们是怎么赚钱的?(根据摄相讲评幼儿劳动)

  你们一共赚了多少钱?我们快把它记下来。

  比一比,谁家赚的多?(根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况)

  小结:我们凭着自己的劳动赚来钱,真能干,在劳动过程中,互相互助,真是相亲相爱的一家人。

大班教案 篇7

  设计意图:

  音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的有效途径,特别适合在幼儿园大班开展。活动的组织,要通过教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则的结合,在动作造型活动中培养幼儿的创造力,运用音乐教育培养幼儿的创新精神,让幼儿体验自由创造的快乐。

  活动目标:

  1、大胆表现各种角色的不同动作造型。

  2、培养幼儿创编动作的能力。

  3、体验合作创作、表演的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、数码相机、大镜子

  活动过程:

  一、游戏导入

  师生一起玩“木头人”的游戏(复习已有经验,木头人的不同造型)。

  二、男孩“奥特曼”造型活动

  1、自由造型(女孩评议)。

  2、观看课件,拓展动作造型。

  三、女孩“照相”造型活动(男孩评议)

  四、2—3人合作造型活动

  1、运用大镜子,各组合自行设计造型

  2、幼儿评议造型的设计

  五、观看课件,感受不同造型的美及了解造型在生活中的运用。

  六、即兴舞蹈造型活动

  1、观看教师拉丁健身操的开场片断。

  2、请现场听课教师随音乐表演开场造型。

  3、幼儿分组,随音乐进行造型表演活动。

  活动延伸:

  师生共同欣赏课堂上的造型照片(数码相机导出照片,运用多媒体观看)

  活动反思:

  活动的开展,课堂气氛轻松愉快,造型能由浅入深,从独立造型——合作造型——分组造型,幼儿的`表现很大胆,有创意。教师的造型活动让幼儿很直观的了解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时,教师给的时间太少,引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活动的幼儿来讲,有点难度。这样的活动幼儿比较有兴趣,可以经常开展。

大班教案 篇8

  设计背景

  让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣,让孩子们了解各种纸的用途,了解它们的特性。在平时的生活中知道节约用纸。

  活动目标

  1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

  2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

  3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  重点难点

  造纸术的复杂过程及演变。

  活动准备

  1、各种类型纸张(白纸,报纸等)

  2、纸制品(纸杯,装饰画等)

  3、蔡伦画像

  4、视频(造纸术过程)

  5、剪刀,水,胶水等。

  活动过程

  一、开始环节:

  观察、实验,了解纸的特性及用途。

  1、 观察纸制品,让幼儿边看边议。

  2、 提问:

  ①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

  (小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、簛碎,因此使用纸制品时要仔细)

  ②纸有什么用?你用过哪些纸?

  (小结:纸的种类很多,常用的.有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开经纸)

  二、基本环节:

  1、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)

  2、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

  师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

  1、 介绍龟壳。我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

  (让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)

  2、 介绍竹简。后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。(出示一本书,让幼儿用手掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?

  3、 介绍布。后来古代人又动脑筋,把字写在布上。布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?

  比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道中国古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

  4、 介绍蔡伦及造纸术。

  (出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

  向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

  蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。

  过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)

  三、结束环节:小小设计师。

  1、 讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

  2、 自制纸制品

  供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

  最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

  3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

  教学反思

  要这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

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