《升国旗》教案优秀

时间:2023-12-11 08:09:26 教案 投诉 投稿
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《升国旗》教案优秀

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《升国旗》教案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《升国旗》教案优秀

《升国旗》教案优秀1

  (一)、情境导入

  师:星期一早上,我们全校师生在操场上都要做什么?

  生:升国旗。

  师:今天我们就来学习第2课。(出示课题,齐读课题)“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。

  (二)、课前热身

  根据拼音轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。

  师检查:

  先出示拼音,再出示汉字

  国旗五星红旗升国旗立正

  国歌国歌声中高高升起敬礼您

  (三)探究新知

  1、整体感知(课件出示图画)

  师:这幅画上的小朋友在干什么?

  生:这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。

  师:那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?

  2、互动学习

  (1)、读第一句:五星红旗,我们的国旗。

  (展示国旗)

  师:我们的国旗是什么样的?

  生:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。

  师:对,红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星,这颗大星代表中国共产党,四颗小星

  向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强

  师:你在哪里见过五星红旗?

  生:在学校、天安门、奥运会……

  师:你知道奥运会上为什么要升国旗?

  生:因为他们拿冠军,得金牌了,有的人还哭了。

  出示刘翔拿冠军时的图片,问:刘翔为什么要身披国旗?

  生:因为国旗代表中国,刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。

  师:哪你自豪吗?谁来自豪的读读这一句。

  生:五星红旗,我们的国旗。

  (2)学习第二句。

  师:升国旗的时候,我们还会听到什么?

  生:我们还会听到国歌。

  出示句子:国歌声中,高高升起。

  (播放国歌,全班齐唱国歌。)

  师:唱国歌有什么感受?谁来读读这句话,把自己的感受读出来。

  生:国歌声中,高高升起。

  (3)学习第三句。

  师:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?

  生:我们应该立正,敬礼。

  读句子:我们立正,向您敬礼。

  师:这里的“您”指什么?为什么在这里用“您”而不用“你”呢?

  生1:因为国旗是我们国家的象征。

  生2:因为我们要尊重国旗。

  师:向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来?

  生:我们立正,向您敬礼。

  出示课件,朗读全文。

  (4)学习3个生字。

  师:(出示“升”、“我”、“们”)你们还认识它们吗?

  学生个别读,相机正音。齐读。

  师:你学会了哪个生字?介绍一下你的好方法?

  学生自由认记,介绍。

  师:请小组开火车,帮他们找朋友。

  生:升旗、上升、我们、你们……

  师:再来仔细观察它们在田字格中的位置,说说写的'时候应该注意些什么?

  生小组讨论每个细节,师范写,生在书本上描红。

  3、达标反馈

  请一位同学扮演记者对其他三名进行采访:

  (1)什么旗帜是我们的国旗?

  (2)五星红旗怎么样升起?

  (3)升国旗时我们应当怎样?

  (4)为什么要向国旗立正、敬礼?

  (5)你怎样用行动表示对国旗的尊敬?

  (四)延伸拓展

  1、链接生活

  你了解我们的祖国吗?

  我们祖国的全称是:中华人民共和国

  我们的国旗是:五星红旗

  我们祖国的国歌是:《义勇军进行曲》

  我们的首都是:北京

  2、实践探索

  下一次,你无论在什么地方看到升国旗的时候,一定知道自己该怎么做了吧。

《升国旗》教案优秀2

  《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。

  低年级学生活泼好动,有意注意时间短,以形象思维为主,针对这些年龄特征,在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频,歌唱等多种形式,激发学生的学习兴趣。

  知识与技能

  1、认识11个生字,会写4个生字,认识2个偏旁。

  2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法

  创设开放而有活力的语文课堂教学,引导学生了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。

  情感、态度与价值观

  通过课文学习,让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,培养学生对国旗的热爱之情,从而激发学生热爱祖国的感情。

  重点

  1、学会4个生字。

  2、指导书写生字“五、正”。

  难点

  有感情地朗读课文。

  教师:生字卡片、多媒体课件。

  学生:预习新课。

  1课时

  一、创设情境。

  师:亲爱的`同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样,想用哪些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录像)

  二、初读课文。

  (板书课题,学生跟着书空,并齐读课题)

  1汇报资料收集成果。

  (1)学习小组进行资料共享,感受课前准备活动和收集资料的快乐。

  (2)汇总资料,由代表发言,讲同学们了解的“国旗”。

  (3)教师适当小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由读课文。

  师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,把不会的字圈出来。

  3、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。

  4、拼音识字小组赛。

  出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”,小组“开火车”读,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。

  三、朗读感悟。

  1、指导看图,引读第一句。

  (1)我们的国旗是什么样子的?

  (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

  (3)指名读。

  (4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪的语气读这句话吗?

  (5)指导朗读第一句。

  2、指导看图,引读第二、三句。

  (1)升国旗时,我们听到了什么?

  (2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?

  (3)出示句子:国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。

  (4)多媒体演示升国旗,五星红旗缓缓升起,它升得多高啊!在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句?

  (5)指导朗读第二、三句。

  3、指导看图,引导第四、五句。

  (1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?

  (2)出示句子:向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼。

  (3)指名读句子,并做动作。

  (4)表演朗读第四、五句。

  4、说话训练。

  同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?

  出示:国旗。

  升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌读一读,好吗?

  四、愉快识字

  1.认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。

  与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。

  学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。

  2.学生用自己喜欢的方法记住字形,可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字形的记忆,加深对字义的理解。

  3.巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。

  五、扩展延伸。

  1.说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。

  2.进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。

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