大班教案

时间:2023-12-11 10:41:22 教案 投诉 投稿

【荐】大班教案7篇

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【荐】大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿初步了解回族舞蹈的基本特点。

  2、会做简单的回族舞蹈动作,摆手、晃头、屈伸步,掌握基本舞步。

  3、培养幼儿参与活动的积极性。

  4、幼儿知道相互之间保持一定空间。

  活动准备

  1、幼儿已熟悉花儿《山里的野鸡娃》音乐。

  2、回族帽子、衣服各一件。

  3、回族舞蹈《花儿》碟片。

  4、幼儿提前学会花儿《山里的野鸡娃》

  活动过程

  (一)开始部分

  1、幼儿随音乐做律动。

  2、幼儿集体演唱花儿《山里的野鸡娃》

  (二)基本部分

  1、提问:小朋友你们唱了这段花儿以后心里感觉怎样?(高兴、欢快)是不是很想随音乐跳起来呀?(是)让幼儿自编动作。

  2、教师收集幼儿具有回族舞蹈特点的动作,激发幼儿学习回族舞的兴趣,

  3、提问:小朋友你们知道老师跳的.这是什么民族的舞吗?(回族舞)

  4、出示回族服饰引导幼儿观察。

  5、教师简单幼儿向幼儿介绍回族服饰的特点及生活习俗等。让幼儿对家乡民族有个初步了解。

  6、学习舞蹈动作。

  (1)教师分步讲解示范舞蹈动作,幼儿跟学。

  (2)教师带领幼儿随音乐做动作。

  (3)重点指导幼儿学习屈伸舞步。

  7、请幼儿表演

  (1)请个别动作协调性较好的幼儿进行表演。

  (2)幼儿集体表演教师巡回指导。

  (三)结束部分

  1、幼儿欣赏回族舞蹈《花儿》碟片。

  2、教师对本次活动进行简评,鼓励幼儿大胆的表现自己。

  延伸活动:通过欣赏《花儿》后幼儿自由表演。

大班教案 篇2

  教学目标:

  引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

  通过不同的`体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3。培养幼儿想像力及创造力。

  教学准备:

  报纸若干、大篮子若干等。

  教学过程:一、活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

  二、想像游戏

  教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

  教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

  引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

  三、引导幼儿进行小组游戏活动,引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。

  四、小组接力竞争游戏:运果子。教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

  五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  六、活动延伸:报纸的多种玩法。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重难点:

  活动重点

  通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。

  活动难点

  掌握跳皮筋多种方式。

  活动准备:

  皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

  活动过程:

  1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

  鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧。看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。

  2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)

  小结:a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定)

  b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)

  c、捉小鱼。

  3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)

  4、探究跳皮筋的方法

  (1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

  鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)

  (2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法?

  (3)集体展示跳皮筋的'方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)

  小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。

  5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

  (1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。

  (2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

  (3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。

  6、结束部分:总结本次活动,在《Hands up》音乐中,做放松运动。

  活动反思:

  民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

  为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

  小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。

大班教案 篇4

  教案一:骰子翻翻乐

  活动目标:

  1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。

  2、体验合作游戏比赛的乐趣。

  活动准备:

  泡沫板制作的骰子16个,上面贴有数字和形状,ppt

  活动过程:

  一、介绍翻骰子游戏规则:

  1、把若干个骰子随意摆放在场地中间,音乐开始,游戏开始,音乐结束,游戏结束。

  2、听清楚老师指令,不能用力压骰子,要小心的翻。

  3、翻骰子要一直翻,不停地翻。

  4、将孩子分成两组,请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多,哪一队为胜。

  二、根据颜色指令玩游戏

  1、个别幼儿示范玩法,初步了解游戏规则:看清楚,轻轻翻,一组翻红色一面,一组翻黄色一面。音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束。看哪一组翻的多为胜。

  2、请每个队派个代表数一数,然后向老师汇报(请幼儿用完整的语句报告)

  3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。

  三、根据数字指令玩游戏

  1、师:骰子还可以怎么玩呢?引导幼儿说出翻数字和翻形状。

  2、请幼儿听指令:一队翻出骰子中最大的数字,另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字,然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回,仔细数一数。看哪组翻的多为胜。

  3、每队请一个小朋友汇报结果:我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方

  四、根据形状指令玩游戏

  1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。

  音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束,请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状(借助ppt)

  2、两队各自将正确的骰子搬回,数一数有多少个,汇报结果。

  活动延伸:

  翻骰子游戏除了翻颜色、比大小,形状的边数比较之外,还可以怎么玩呢?(单双数等)我们回去再玩一玩吧。

  教案二:图形骰子翻翻乐

  活动目标:

  1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。

  2、理解并遵守游戏规则,体验活动的.快乐。

  活动准备:

  1、幼儿游戏用的图形骰子14个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形;教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个;小铃一个;白色磁性板1块;红笔一支。

  2、幼儿能识别并命名基本的几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。

  活动过程:

  一、游戏:抛骰子

  1、让幼儿认识骰子,说说图形名称。

  提问:转动骰子,你还认识骰子上的图形吗?

  2、让幼儿玩“抛骰子”游戏,说说图形名称并找相同的图形。

  二、游戏:图形骰子翻翻乐

  1、讲解玩法和规则。

  (1)教师讲解游戏玩法:现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏,怎么玩呢?请听仔细。我是裁判,小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候,两队队员根据要求“翻骰子,找图形”;小铃声音停下时,两队队员立刻停下回到座位上;最后比一比,哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利,能得到一颗红五星。

  (2)提问:别人翻过的骰子还能再翻吗?

  2、让幼儿玩第一次游戏:看卡片翻骰子(2名幼儿,6个骰子)

  教师小结:想赢得比赛,一定要听清楚要求并记住翻什么图形,然后快速翻骰子;只要小铃声音不停,别人翻过的骰子也能再翻。

  3、让幼儿玩第二次游戏:听指令翻骰子(6名幼儿,10个骰子)。

  4、让幼儿玩第三次游戏:听儿歌翻骰子(全部幼儿,16个骰子)。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1、在游戏情境中熟悉旋律,并通过动作体验理解大吊车的形象,初步学唱歌曲。

  2、感受歌曲幽默的情绪,对于马路上的车辆有进一步了解的兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿已经认识大吊车,了解它的用途

  (材料准备) PPT

  教学过程:

  一、说说大吊车

  ——这是什么车?他有什么用?

  小结:这是大吊车,它能用长长的吊钩吊起很重的东西。

  二、唱唱“大吊车”

  1、 熟悉旋律

  ——今天,我带来一段音乐,说的就是大吊车的`事情,我们一起来表演一下大吊车吧。

  2、理解歌词

  ——想不想知道歌曲里到底唱了什么?让我们一起来听一听。

  提问:为什么说大吊车像大象?(因为它的鼻子长呀长)

  大吊车吊起了什么?(大狗熊)

  为什么会发出吱吱的声音?(钓钩可能在转方向或是在上下移动)

  3、 跟唱歌曲

  ——我们一起跟着老师唱一唱好吗,要神气一些哦。

  4、 教师示范,加入动作

  ——这样只是站着唱还不够神气。瞧我的。

  (在第一句和第二句后边重复歌词边加入动作。)

  5、 畅想动作

  ——歌曲里有个“dodo”还有个“dodo”大吊车可能在干吗?(低音时可能在钩货物,高音时可能是将货物吊了起来)可以用什么动作表演。

  三、完整表演

  ——我们一起来表演一下吧。

大班教案 篇6

  活动目标

  让学生了解自己,认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

  培养幼儿的尝试精神。

  在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  教学重点、难点

  重点是:在活动中让学生了解自己的兴趣,爱好和特长。

  难点是:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处,也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

  活动准备

  参与活动人数:28

  活动使用工具有:书本、绳子 纸张、歌曲:(我最棒!)。

  活动过程

  老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?

  (集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。)

  老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好,自己的兴趣动不动人。

  (小明同学):我来我来,我叫刘小明,今年8岁了,我的爱好是看古诗书,我的兴趣是喜欢背古诗,而我的特长就是乐于助人。

  老师:那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?

  (小明同学):

  《咏柳》 唐代诗人贺知章。

  碧玉妆成一树高,

  万条垂下绿丝绦。

  不知细叶谁裁出,

  二月春风似剪刀。

  一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候,同学们都带着惊讶的目光看向他,直到老师叫他停下来,他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他,好样的好样的。

  (小明同学):那可不是嘛,我在家里的时候妈妈怕我老看电视,天天都嚷着我,要求我背唐诗三百首给她听,姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己,背书越来越好了。

  (集体同学):全场欢笑声不断,有个学生说:“小明同学,夸你两句你就飞上天啦?”

  老师:大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的.兴趣跟小明不相同啊?

  (小芳同学):当然啦,他喜欢背书我可不喜欢,我的爱好是看书,而我的兴趣是跳绳,我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了,爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢?

  老师:恩,小芳同学你也很棒,呵呵,那现场也给同学们表演一个好不好? 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦,真是太棒了!

  教学反思

  整个活动下来,我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力,特长的机会,让孩子们通过竞赛中,看到自己好的、强的一面,也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验,增进对自己的认识,树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习。

  通过这次的活动,我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会,搞一些小制作或者在班上分成几个小组,推选出小组长,让小组长带领其他同学一起学习,一起解决问题。这样做,既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点,也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?

  假如再次让我搞这样的活动的话,我会想出比现在这个更好的点子来,让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们,引导他们走向更长、更远的未来。

  小百科:棒是一种客观差异,泛指人某一特质突出、好的意思。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.组织幼儿观察和学习使用部分工具,使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。

  2.让幼儿知道日常小工具(起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳)的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

  3.培养操作能力,对幼儿进行安全教育。

  4.丰富词汇:卷笔刀、起子、指甲钳。

  活动准备:

  1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

  2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

   1.师:今天老师要带小朋友到一个工具王国去,在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下,在工具王国里有哪些工具?(带幼儿到工具王国)

  2.引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问:

  (1)你使用了什么工具?

  (2)你是怎样使用的?

  二、认识小工具

   1.认识卷笔刀

  (1)师:刚才小朋友都讲得很好,所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗?(教师作画画状)

  师:咦,怎能么画不出来呢?我该怎么办呢?

  师:我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

  (2)出示卷笔刀。

  提问:这是什么?它有什么用?

  (3)丰富词:卷笔刀。

  (4)请一幼儿示范操作削铅笔。

  提问:你是怎么削的?

  (5)教师用削好的铅笔画画。

  2.认识起子

  (1)师:刚才这个小卷笔刀帮了我们的.大忙,为了表示感谢,我们请它喝汽水好吗?咦,怎么开瓶呀?这瓶盖用手扳扳不动?教师又要请小朋友来帮忙了,请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

  (2)出示起子。

  提问:这是什么?(丰富词:起子)它有什么用处?它怎么用?

  (3)请一位小朋友用起子打开汽水瓶。

  3.认识剪刀、指甲钳。

  (1)师:小朋友手指甲长了该怎么办?用什么来剪指甲?(剪刀)还有什么可以剪指甲?我们为什么不都用剪刀剪指甲呢?(进行安全教育)

  (2)师:剪刀还有什么用处?

  4.小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能(请大班小朋友扮演这些工具,自我阐述)。

  5.向幼儿介绍一些新的工具

  在教师的带领下幼儿学习使用新工具:削苹果机、打蛋器、切片切碎机等,教幼儿正确的使用方法,并提醒幼儿注意安全。

  三、结束

  请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃,把切好的菜磅给炊事员叔叔。(幼儿离开活动室)

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