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语言活动《快乐的小厨师》小班教案
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的语言活动《快乐的小厨师》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语言活动《快乐的小厨师》小班教案1
活动目标：
1、认识厨师的装扮和常用工具。
2、了解厨师的工作内容。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1、“社会万花筒”：《我们的厨师》(请参见幼儿用书)。
2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。
3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的.工具。
活动过程：
一、阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。
1、请看画面上有谁?你从哪里可以看出他是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、厨师为什么需要这样装扮?有什么特别的作用?(例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里;戴口罩是为避免口水喷到食物中)。
3、厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、参观前谈话。
1、介绍参观“向阳渔港”厨房的注意、事项和须遵守的规则(如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。
2、鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。
三、参观厨房。
四、分享感想。
回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。
五、实践活动。
鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。
语言活动《快乐的小厨师》小班教案2
活动目标：
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。
活动过程：
一、我的身体变一变
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作?
2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词
(1)教师："你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变
打开幼儿用书，引导幼儿观察。
(1)教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"
(2)鼓励幼儿模仿小动物的动作。
(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。
三、经验扩展
1、老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作?"引导其他幼儿猜一猜他在做什么?
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的`动作。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
语言活动《快乐的小厨师》小班教案3
【活动目标】
1、理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。
2、学习用短句表达如：“你是谁呀?”体验学习故事活动的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
故事，图片，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。
【活动过程】
1、出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。
2、师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了许多许多事，你想知道吗?
3、教师边出示图片，边讲故事。
4、教师对故事内容进行提问。
5、请幼儿给自己的小鞋涂上红色。
6、展示幼儿的作品。
附：快乐的小红鞋
小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的`红鞋真漂亮。
小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。
突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。
朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花!”
小花狗不好意思地说：“这……这……”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。
第二天，小花狗想去看望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多，红红的苹果也掉了一地。
朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢?”
小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。
小花狗再也不喜欢小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。
躺在烂草堆里的小红鞋，再也快乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难过。
这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。
小红鞋问：“你是谁呀?”
“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。”
看着冻得发抖的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋、像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快。
可是，就在天快亮的时候，小红鞋发现小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋高兴极了。带着他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿的地;花儿更多了，像五彩的花园。
小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条起来，向小红鞋招手。
小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动。
过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀!可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗?云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢?
小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真想念快乐的小红鞋。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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