小班我和瓶子做朋友教案

时间:2023-12-13 08:04:28 教案 投诉 投稿

小班我和瓶子做朋友教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班我和瓶子做朋友教案,希望能够帮助到大家。

小班我和瓶子做朋友教案

小班我和瓶子做朋友教案1

  活动目标:

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子带来的乐趣。

  2.鼓励幼儿乐于参与操作幼儿等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  3.有兴趣参加数学活动。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1.各种透明瓶子人手一个(瓶子上贴上1~5个数量不等的圆点)、与瓶子数量相等的瓶盖

  2.彩珠、调羹、盆子若干

  3.绳子、纸棒、木板、塑料圈、皮球等辅助材料若干

  4.音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1.师:宝宝,你们快来看呀,这儿有好多漂亮的`瓶娃娃,我们来选一个自己喜欢的瓶娃娃,和她一起跳舞好吗?

  2.幼儿选好自己喜欢的瓶娃娃和老师一起随音乐起舞律动,感受和瓶娃娃一起跳舞的乐趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1.师:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我门来喂瓶娃娃吃点东西吧!你们说给瓶娃娃吃什么东西呀?(幼儿讨论交流)

  2.师:老师为瓶娃娃预备了好吃的彩色豆。教师示范按瓶娃娃身上的圆点数喂豆豆,喂好后再选择一个合适的瓶盖盖上。

  3.引导幼儿正确点数聘娃娃身上的圆点数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆豆,再选择合适的瓶盖盖上,教师进行个别辅导。

  4.检验评价:教师检查幼儿的喂豆情况,假如发现幼儿错误进行集体检验。

  三、和瓶娃娃一起运动。

  1.师:瓶娃娃现在吃饱了,我们可以和瓶娃娃一起出去运动做游戏啦。

  2.出示各种辅助材料,让幼儿利用这些材料和瓶娃娃一起游戏。

  3.幼儿游戏,教师参与合作、指导。

  活动结束:

  小结幼儿玩瓶子的各种方法,并适当地示范,加以鼓励和肯定。

  活动反思:

  幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。

小班我和瓶子做朋友教案2

  一、设计意图

  瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境保护的意识。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

  3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培养幼儿的环保意识。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  三、活动准备

  1.知识经验准备:

  A:幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2.教、学具准备:

  A:各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿的兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1.选瓶:幼儿选择一个喜欢的`瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  (二)引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

  2.盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3.瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  (三)游戏活动送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  五、活动小结:

  选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

小班我和瓶子做朋友教案3

  一、活动创设

  瓶子在幼儿园生活中多处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子,他们用各种各样的瓶子玩游戏,十分开心。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值,设计了本次活动。

  二、活动目标

  1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣,其中渗透情感教育。

  2、鼓励幼儿乐于参与操作游戏等活动,能大方的与同伴和老师交往。

  三、活动准备

  1、各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1"5个圆点,瓶盖、花生豆若干。

  2、音乐和歌曲磁带。

  四、活动过程

  1、导入活动,引发幼儿的兴趣。

  1)选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做朋友。

  2)和瓶子跳舞:幼儿抱瓶子(没有瓶盖)随音乐舞蹈。

  2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验解决在活动过程中出现的问题。

  1)喂瓶宝宝吃豆。

  引导幼儿正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

  2)盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖,盖好。并通过彩色的`瓶盖认识基本的颜色。

  3)瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,尝试用瓶子演奏乐曲,提高幼儿对音乐节奏的感知。

  3、延伸活动

  启发幼儿到户外大胆地尝试游戏,想出各种玩瓶的方法,最后把瓶宝宝送回他们的家里。

小班我和瓶子做朋友教案4

  一、设计意图

  瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境保护的意识。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

  3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培养幼儿的环保意识。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  6.培养幼儿的尝试精神。

  三、活动准备

  1.知识经验准备:

  A:幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2.教、学具准备:

  A:各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿的.兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1.选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  (二)引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

  2.盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3.瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  (三)游戏活动送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  五、活动小结:

  选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

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