(荐)大班教案9篇

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大班教案

时间：2023-12-28 08:12:41 教案投诉投稿

(荐)大班教案9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

(荐)大班教案9篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

　　2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

　　2.多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出话题。

　　1.师：上次我们已经欣赏了一些面人，今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？

　　2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。

　　教师范唱歌曲说唱部分。

　　师：今天老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的.节奏说一说？

　　请个别幼儿示范。

　　3.幼儿跟随教师边说边做动作。

　　4.分组进行角色表演，侧重节奏练习。

　　二、完整学唱歌曲。

　　师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。

　　1.教师完整范唱歌曲一遍。师:你听到了什么？

　　2.教师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。

　　3.集体练唱。

　　4.分组表演唱。

　　三、尝试创编部分歌词。

　　1.师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？

　　2．幼儿尝试对捏一个xx x ︱x x︱x -部分歌词进行替换创编。

　　四、表演歌曲。

　　教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。

大班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏，感受游戏的快乐。

　　2、练习追逐炮和快速躲闪的能力。

　　3、培养幼儿与同伴间的相互合作能力，遵守游戏规则。

　　二、活动重点

　　重点：练习快速追逐跑;

　　难点：学会快速躲闪的能力。

　　三、活动准备

　　1、课课前学会儿歌

　　2、游戏音乐

　　3、蓝色、红色撕名牌服装、呼啦圈

　　四、活动过程

　　1、热身运动，活动幼儿各个关节

　　2、师幼互动游戏玩法：

　　(1)在听到"开始"的口令时，打击要用响亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立刻从两个风箱口逃出，逃出后不能再进风箱里。

　　(2)猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。

　　(3)猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。

　　(师：我们一起看看游戏怎么玩?)

　　学习"老鼠钻风箱的游戏"

　　1、教师讲述规则，示范。

　　师：好的!首先，老师请第一排小朋友向后转，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。(老师请一位幼儿扮演"猫"，两位幼儿扮演"老鼠"。)

　　2、分小组进行游戏。

　　分成红蓝两队进行游戏，选出一只"猫"和九只"老鼠"进行游戏，当音乐停止游戏结束，交换角色。

　　3、快速跑撕名牌游戏。

　　"猫"在规定的时间撕掉全部"老鼠"名牌，音乐停止，游戏结束。

　　师：刚才的游戏大家都玩得很开心，接下来有一个更好玩的撕老鼠名牌游戏。猫只要在音乐停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就赢了。

　　结束。师：今天我们玩得很开心，老鼠们也已经很累了，跟着鼠妈妈一起回去休息吧。

　　活动反思：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的.交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

大班教案篇3

　　1、活动目标：

　　(1)了解人体消化食物的过程;

　　(2)养成讲卫生的习惯;

　　(3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。

　　2、活动准备ppt:图片

　　3、活动过程Ⅰ导入

　　(1)提问导入，引入讨论话题。

　　提问：

　　①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"

　　②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。

　　提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。

　　(3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

　　提问："

　　①食物旅行的第一站是什么地方?

　　②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?

　　③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?

　　④食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?

　　⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?

　　⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　(4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。"

　　提问："小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?";怎样来保护胃?"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

　　4、活动延伸在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

　　教学反思

　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

　　一、优点：

　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的.目的。

　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了xx。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　　二、存在问题

　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

大班教案篇4

　　教育活动目标

　　1.根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节.

　　2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪.

　　3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难.

　　活动准备

　　PPT、背景图、

　　活动过程

　　一、观察画面.

　　1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲.

　　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩.

　　2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　　3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样.

　　4.师幼完整讲述图一的内容.

　　二、续编故事情节.

　　1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

　　师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

　　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下.然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法.

　　2.各组选一名代表讲述.

　　3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　　三、出示图，讲述故事结尾.

　　师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　　小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　　四、看图完整讲述故事

　　1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的'故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲.请幼儿看图完整讲述故事.

　　五、迁移经验讲述.

　　师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说. 教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜.

　　【扩展阅读】

　　教学反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行.

　　本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力.我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节.我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难.

　　这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班三十一个孩子都能积极参与，大胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动.

大班教案篇5

　　内容与要求

　　1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。

　　2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。

　　重点：探索各种玩法，尝试合作

　　难点：合作玩

　　环境及材料创设：

　　1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等

　　2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。

　　设计思路：

　　幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的`海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城（海脊）了。《纲要》指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。

　　自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。

　　活动流程

　　乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影

　　、放松身体

　　一、乘上潜艇、活动身体

　　教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

　　2、观察及指导要点：

　　A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况

　　B、注意幼儿活动密度与强度，适当调节。

　　C、捕捉幼儿的创造，及时给予鼓励

　　D、鼓励幼儿合作，有新玩法

　　三、放松身体

　　幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。

　　生活渗透：

　　1、注意安全，学会保护自己、

　　2、物归原处

大班教案篇6

　　活动背景：

　　每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

　　实施时间：三周（年9月22日——10月10日）

　　活动目标：

　　1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

　　2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

　　3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

　　4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

　　5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

　　6、了解国庆节的来历。

　　主题知识网络：快乐国庆节；我的国家；庆祝国庆节；祖国各地的特产。

　　八大智慧活动内容

　　1、语言智慧

　　1。谈话：我的祖国、祖国各地的特产

　　2。诗歌：我去台湾岛

　　3。诗歌：天安门

　　4。自编儿歌：我的祖国

　　5。幼儿英语

　　2、自我认识智慧

　　1。庆祝国庆节

　　2。我是中国人

　　3、人际关系智慧

　　1。参观：民俗文化村

　　2。“国庆”联欢活动

　　4、逻辑智慧

　　1)分类记录 2）立体图形分类 3）数的.二级分类 4）复习分类概念

　　5、音乐智慧

　　奥尔夫音乐教育

　　6、空间智慧

　　美工：自制中国地图

　　建构：长城

　　7、身体运动智慧

　　1）我去台湾岛

　　2）小飞行员

　　3）小小奥运会

　　4）到北京去

　　主要活动内容及过程

　　活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等

　　活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”！

　　活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图

　　邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

　　孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！

　　活动三：庆祝国庆节

　　国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节！

　　活动小结

　　通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

　　活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真！

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。

　　2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。

　　活动准备：

　　1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。

　　2、固体胶、水彩笔。

　　3、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。

　　1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。

　　幼：树叶变黄了。

　　幼：树叶往下落。

　　2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？

　　幼：不是。有一些变了，有一些没变。

　　教师：你还看到了哪些颜色的`树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

　　幼：就是五颜六色的。

　　二、继续观看课件，了解树的主要特征。

　　教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！

　　先变出弯弯粗粗的“身体”。

　　接着伸出细细长长的“手臂”。

　　最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？

　　三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。

　　你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。

　　2、注意胶水不要抹的到处都是。

　　五、开办画展，分享交流。

　　1、说说自己画的大树。

　　2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。

大班教案篇8

　　设计背景：

　　本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。

　　活动目标：

　　1.根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。

　　2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.看图讲述图片。

　　2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

　　3.<幼儿用书>

　　教学重点难点：

　　重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。

　　难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。

　　活动过程：

　　（一）导入部分。

　　欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。

　　（二）展开部分。

　　1.请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情？

　　2.教师和幼儿共同看图讲述。

　　教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法（如从左到右，从上到下，一页一页看书等）。阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。

　　3.教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。

　　提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢？”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。

　　4.教师带领幼儿进行完整的`讲述。

　　（三）结束部分。

　　教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》，活动自然结束。

　　教学反思：

　　1.有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。

　　2.随后几天的晨谈或师幼谈话中，教师都可以问幼儿：“回家你帮妈妈做了什么？”

　　3.在一日生活中，提示幼儿运用句式“我帮您”。

　　4.如果让我重新上这节课，我会在活动展开的过程中，注意问题的设计，要浅显易懂。

　　在讲述中，需要引导幼儿明白妈妈的辛劳，激发幼儿学会关心妈妈的情感。

大班教案篇9

　　活动目标

　　1、通过观察、实验及有趣的游戏，使幼儿了解光的直线传播性质。

　　2、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

　　活动准备：手电筒、中粗软管、暗室。

　　活动过程

　　1、通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”，引导幼儿思考：

　　1）为什么在阳光下我们会有影子？

　　2）还有哪些发光的物体会使我们出现影子？

　　2、将孩子们带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会转弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

　　实验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观察结果。

　　3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

　　区域活动

　　利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

　　家长参与

　　1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观察菜苗的生长情况并做记录，通过比较使幼儿感知植物的向光性。

　　2、教师利用铝箔纸、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”实验，以此了解光能转化为热能的用途。

　　3、创编儿歌“光的用处大”。

　　五、体会与思考：

　　作为孩子学习科学的支持者和引导者，考虑到孩子由于年龄、经验和认识水平的特点，常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考，因此要允许孩子出错，耐心倾听孩子的每一句话，要接纳每一个孩子的观点，面向每一个孩子，力求真正了解到孩子的'真实想法。

　　在本次活动中，教师鼓励学生按自己的想法进行验证，并真实地记录实验过程和结果。如果只让学生猜想，学生的认识最终只能一无所知，或者一知半解。本课教师给学生足够的时间，让学生带着疑问，按自己的想法去选择材料做实验，验证自己的想法是否正确，教师放手让孩子大胆地动手做，鼓励孩子把看到的都记（画）下来。教师只是随机地指导。根据孩子好动的特点，在记录过程中安排了“玩影子”等的游戏活动，有利于激发学生更好探究物体和影子奥秘的兴趣。

　　孩子以自己探究过程的发现做记录，在此基础上进行交流和分享，能培养孩子对物体的客观描述，对事实的尊重，使结论和观点建筑在事实之上。本次活动也让孩子逐渐地懂得科学的一条基本法则――尊重事实，以事实为依据，而做人也一样，凡是都要实事求是，要尊重事实，用事实说话。

　　有人说《科学》是做出来的，而不是说出来的，是通过探究活动来学习的。在本次活动中，教师引导孩子进行实践、观察、交流，并尝试着解释一些简单的现象，通过自身的经历去理解事物，把握真实具体的东西，从而让孩子发现世界的奥秘。

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