中班教案

实用的中班教案[锦集8篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

　　2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　　3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　【活动准备】

　　兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、小兔子(幼儿)分散站在场地中间，在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。

　　2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

　　二、基本部分。

　　1、介绍游戏名称。

　　2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的.人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

　　5、幼儿再次游戏。

　　三、结束部分。

　　复习游戏“螺旋走”。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。

　　2、练习单足战立。

　　3、发展幼儿的'动手能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　环境材料：

　　胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个。

　　活动规则：

　　1、音乐响时，"小动物"可在"树林"里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有"小动物"必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。

　　2、老虎不能捉单足站在胶圈里的"小动物"。

　　活动指导：

　　1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。

　　2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、了解康康班宝宝，愿意和这些特殊的孩子做朋友。

　　2、激发孩子关爱特殊孩子的情感。

　　二、活动准备

　　1、和康康的'老师一起商讨活动的事项，准备好康康班没位宝宝的照片。

　　2、幼儿自带一些零食。

　　4、大鼓、宝宝图。

　　三、活动过程

　　1、认识康康班老师和宝宝

　　（1）、认识康康班的两位老师，数数有几位宝宝？

　　（2）、大胆地和每位宝宝认识一下，问问他们叫什么名字？让康康班老师介绍他们的特殊之处。需要我们帮助什么？怎么帮？

　　（3）、游戏“击鼓传球”，继续认识照片上的宝宝是谁？把照片贴在我们一起。

　　2、游戏“找朋友”

　　一起听好音乐做邀请朋友的游戏，引导幼儿去邀请康康班的宝宝做游戏。

　　3、共同分享

　　能把自己带来的好吃的东西送给他们一起吃，帮助他们把糖纸，橘子皮等。

　　4、认识康康班教室和活动室。

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、感知理解作品，有感情地朗诵，欣赏体会散文诗的优美和趣味。

　　2、大胆想象并用动作语言来表述云彩变化，学习句型“吹呀吹，云彩变成_______，________________。”

　　3、喜欢秋天多变的云彩，感知作品优美活泼的意趣美。

　　教学准备：

　　1、根据散文诗内容自制小图谱，云彩、风儿、小船、狮子、娃娃等。句型图谱4张。

　　2、课件

　　3、座位安排：幼儿坐成马蹄形。

　　4、事前建议家长利用亲子一起散步的时间，和孩子一起观察秋天的云彩及其变化。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师：前两天我们一起去欣赏了天上的云彩，谁来告诉我，天上的云彩会干吗？（会变）会变成什么？

　　2、师：小朋友说得真好，天上的云彩真有趣，像个魔术师，会变变变，那谁来告诉老师，云彩它为什么会变？是谁让它变的？（风儿）

　　二、魔法游戏“云彩变”，学说句型“吹呀吹，云彩变成_______，________________。”

　　1、师：那下面老师就跟小朋友来玩个“云彩变变变”的魔法游戏，好不好？老师先做云彩，请一个小朋友来做风儿，风吹云彩变变变，好吗？

　　2、师请一名幼儿上台做“风儿”，并对老师念咒语“我是风儿吹呀吹”，边说边对老师做吹的动作，而老师扮演“云彩”则随机变成小老鼠，边变边说“云彩变作小老鼠，吱溜吱溜偷油吃”。（而后再请两位幼儿上台做“风”，老师随机边说边变）

　　3、师：你觉得好玩吗？你也想来做云彩变变变吗？记得老师刚才做云彩时是怎么说的吗？（师出示句型图谱，引导幼儿规范学说）

　　4、师：小朋友说得真好，那现在老师来做风，请一个小朋友来做云彩变变变。

　　5、师请个别幼儿上台表演，巩固句型

　　6、师：老师，知道小朋友都想来做云彩变变变，那下面大家准备好，想好你要变的东西，然后我说你做，你们来做云彩变变变，好不好？

　　7、集体游戏2次，

　　三、学习散文诗《云彩和风儿》

　　1、师：老师把云彩和风儿的'游戏编成了一首好听的散文诗，名字就叫《云彩和风儿》，下面就让我们一起来听一听，诗歌里云彩变成了什么

　　2、师边演示课件，边有感情的配乐朗诵散文，让幼儿感受诗歌的优美和趣味

　　师：你最喜欢听散文中的哪些句子？散文诗里云彩变成了什么？它怎么样了？（师根据幼儿的回答在句型中出示相应的图片）

　　（1）、云彩变成小白船

　　师：吹呀吹，云彩变成了什么？（吹呀吹，云彩变成小白船）师：变成的小白船是什么样的？（竖起桅杆，扬起风帆）师：小船在干什么呢？小船飘呀，飘到远处看不见）

　　（2）、云彩变成大狮子

　　师：吹呀吹，云彩变成了什么？（吹呀吹，云彩变成大狮子）师：大狮子可怕吗？怎么可怕了？（躬起身子，张开大口，狮子吼啊。吓得羊群都逃散）

　　（3）、云彩变成胖娃娃

　　师：吹呀吹，云彩变成了什么？（吹呀吹，云彩变成胖娃娃）师：胖娃娃穿了什么？（头戴金帽子，身穿白围嘴儿）师：他在和谁玩游戏？跑来跑去，跟太阳公公闹着玩）

　　师：跟着老师一起听着音乐、轻轻的说一说，好吗？

　　3、师播放课件，师幼共同配乐朗诵

　　师：这首诗歌好玩好听吗？那你有没有注意应该哪些地方念地慢点，哪些地方又需要快点的呢？（引导幼儿根据内容回答）

　　4、、幼儿配乐朗诵诗歌，引导有感情的朗诵

　　师：小朋友说得真好，那让我们把刚才说的应该注意的地方加到散文诗里，再来有感情的朗诵一遍吧

　　5、播放课件，配乐朗诵诗歌

　　四、延伸活动

　　制作“天上的云彩”

　　师：听到这样有趣的云彩，真想把它画下来，等会儿我们一起来把这些好玩的云彩画下来，好吗？（好）

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。

　　2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

　　3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　　活动准备：

　　大奶牛一头

　　教师操作卡片一套

　　幼儿各种蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一.创设“奶牛场”情境，激发兴趣。

　　1.分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。

　　教师讲述故事第一段。

　　2.出示奶牛

　　结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等）

　　提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？

　　3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）

　　4.理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）

　　5.第三段：“灰狐狸变红狐狸”

　　6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

　　7.第四段：“小花鹿变小紫鹿”

　　出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。

　　8.第五段：“小黑猫变小绿猫”

　　出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

　　9.完整欣赏故事。

　　教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。

　　二、进一步感受“变”的神奇与有趣。

　　游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。

　　请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片

　　幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）

　　幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。

　　故事“彩色牛奶”

　　奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

　　小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

　　灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

　　小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

　　小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的`牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

　　从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

　　活动反思：

　　今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。

　　小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习运用看、摸、闻、捏、尝等多种方法来感知丝瓜和黄瓜的不同特征。

　　2.尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜的不同。

　　3.能愉快大胆地和同伴交流探索结果。

　　4.发展幼儿的观察比较能力。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.每张桌子上黄瓜、丝瓜各两条。小刀三把，水彩笔两盒。

　　2.记录纸人手一张，方法示意图各一张（看，闻，摸，捏，尝）；红绿大篮子各一个。

　　3.丝瓜和黄瓜实物各一。

　　活动过程：

　　一、出示黄瓜、丝瓜，讲述故事，引起活动。

　　师：前几天，蔬菜幼儿园来了两位新朋友，看一看，这是谁啊？

　　最近他们很不开心，因为蔬菜幼儿园里的好多小朋友经常把他们俩喊错，真苦恼！你们说，为什么会这样呢？（都是长长的、绿绿的，细细的）

　　师：其实，只要仔细地看一看，找一找，就会发现他们身上有许多的不同呢。小朋友，你们愿意帮他们找一找吗？

　　二、幼儿运用多种感官感知丝瓜黄瓜的外形特征。

　　师：老师已经在后面的'桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜，等会请你们动脑筋、想办法，找一找、说一说它们有什么不同，好吗？

　　好，小朋友们就开始吧。

　　（教师语言提示：找到了和你的好朋友说一说。大家可以讨论讨论。重点指导幼儿运用各种方法比较。）

　　三、集体交流，教师帮助归纳总结。

　　师：谁想来说说？

　　你是怎么发现黄瓜上有刺，丝瓜没有刺的。（用眼睛看）

　　师：还有哪些小朋友也用了看一看的方法？你还看到了什么不同呢？

　　师：还有谁找到了和他不一样的地方，来给我们大家介绍介绍？

　　你是怎么知道的呢？（依次贴鼻子 、嘴巴、手、捏等图示）

　　四、运用方法，再次探索并记录。

　　1.教师总结，提出任务。

　　师：小朋友说的可真好！原来我们可以用看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝这么多的方法来找不同呢。

　　师：那我们能不能把刚才找到的不同记录下来呢？

　　2.出示记录纸，交代要求。

　　师：好，那等会我们就用这些方法再去试一试，然后把你的发现记录下来，好吗？

　　五、幼儿交流记录结果。

　　1.幼儿自由交流。

　　2.个别幼儿介绍。

　　师：谁愿意上来向大家介绍你的记录？

　　3.向客人老师介绍自己的记录。

　　六、幼儿操作：分辨黄瓜和丝瓜。

　　师：你们看，桌子上的黄瓜和丝瓜已经被混在一起了，现在我们一起来把它们区分开来，把桌子整理好，好吗？

　　七、提出下次探索内容，结束活动。

　　师：你们可真棒，已经把丝瓜和黄瓜都找出来了！那你们知道丝瓜和黄瓜是怎么长大的吗？

　　师：小朋友的意见都不一样，那这样吧，大家回去以后和爸爸妈妈一起去菜市场买一些丝瓜和黄瓜的种子，回去种一种，观察观察他们是怎么长大的？以后我们再来说一说。

　　活动反思：

　　活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境，让他们边操作边探索，边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形…不久，他们就都有了自己的发现：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。每个孩子都为自己的发现而感到喜悦， 感到骄傲。回顾整个活动，我认为主要有以下几个特点：

　　1.了解幼儿，重点、难点把握准确、恰当。

　　通过了解后发现，对于刚刚进入中班一个月，从未接触过操作-记录的小朋友来说，运用各种观察比较的方法和学习如何将自己感知到的各种特征记录下来就是我们要解决的重点和难点。因此在本次活动中，我们只是将”比较黄瓜和丝瓜的不同”作为教育的契机，目的是让幼儿在这一过程中，共同总结和提升出看、摸、闻、捏、尝、咬等多种观察比较的方法，并逐步养成科学记录的习惯。

　　2.尊重幼儿，过程设计满足孩子需要。

　　还记得每次和别的老师交流备课体会时，大家都会感到：一次活动成功与否最主要的就是看孩子是否喜欢，能否满足他们的需要。在设计本次活动的过程时，我通过试教后就发现，当小朋友们探索有了发现时，都非常激动，最想做的就是告诉别人。了解到这一点后，通过认真的思考，我决定就按照幼儿的需要来设计活动的过程：即自由感知－交流感受－再次比较－交流记录。这样，让幼儿在每次的探索后都能够及时地把自己的发现和大家说一说，从而满足他们“说”的愿望和需要，并且孩子们在听的同时也能获取别人的经验，激发他们继续探索的愿望。

　　这次活动也有一些考虑不周的地方，如现在黄瓜和丝瓜已接近尾声，价钱比较贵，因此可将活动的时间提前一个月。还有在对幼儿进行小组指导时，教师应顾及全体幼儿，不能在某一组逗留时间过长。我想，在下次活动中，应将每一个细节都考虑得更成熟一些，让缺憾更少一些！

　　小百科：丝瓜葫芦科一年生攀援藤本；茎、枝粗糙，有棱沟，被微柔毛。卷须稍粗壮，被短柔毛，通常2-4歧。叶柄粗糙，近无毛；叶片三角形或近圆形，通常掌状5-7裂，裂片三角形上面深绿色，粗糙，有疣点，下面浅绿色，有短柔毛，脉掌状，具白色的短柔毛。

中班教案 篇7

　　活动依据：

　　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。

　　活动目标：

　　1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。

　　2、 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。

　　活动形式：小组

　　活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等

　　设计意图 师幼互动 教育反思

　　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。

　　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的`不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。

　　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。

　　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。

　　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。

　　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”

　　直观的了解了颜色的形成。

　　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。

　　2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。

　　3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。

　　活动准备：

　　1、故事图片一套。

　　2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。

　　3、困难情景图2张

　　活动过程：

　　一、通过提问，提起幼儿听故事的兴趣。

　　小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？

　　二、看图片，分段听故事。

　　1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。

　　1）听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？

　　（报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了）

　　2）小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？

　　2、出示图3，讲述故事的二段。

　　1）憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？

　　2）为什么大家都说憨憨猪做错了？

　　3）引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？

　　3、出示图4、5，讲述故事的三段。

　　通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。

　　三、激发幼儿初步的`跟着故事表演的兴趣。

　　1、复习故事中的情节、人物。

　　我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。

　　2、教师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。

　　四、发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。

　　小朋友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不愿意来帮助他们呀？

　　1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？

　　2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？

　　延伸活动：

　　在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。

　　故事《憨憨猪报晓》

　　花公鸡病的不能下床了。

　　憨憨猪特地到花公鸡家来看望它。他见花公鸡一脸的忧郁，便问道：“公鸡弟弟，有点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢？”

　　花公鸡摇摇头说：“每天大家都按我的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢？”

　　憨憨猪哈哈一笑：“这有啥，明天我来帮你报晓不就行了吗？”

　　第二天，天刚透出一丝亮，花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上，他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来：“天亮了！天亮了！”

　　憨憨猪的嗓音又粗又大，实在是难听。睡梦中的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门来，指着憨憨猪说：“一大早，你在街上叫什么叫？”憨憨猪脸红了：“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀！”“有你这么报晓的吗？做错事还犟嘴，你羞不羞。”

　　这时，其他小动物们也都围了过来，纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了，他把脚一跺说：“哼，从今后我再也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说：“你这孩子，脾气倒不小。你该动动脑筋，报晓可不一定要用嗓子的呀”

　　“对呀，我怎么就没想到呢！”憨憨猪用手摸着大耳朵，苦苦的想了起来。

　　第二天一大早,小动物们一阵动听的声音叫醒。打开窗一看原来是憨憨猪在每家每户的门前摇起了铜铃。那悦耳的铃声，伴着晨风，就象一支支歌儿，钻进了大家的心窝里。

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