美术教案8篇【精选】

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美术教案

时间：2024-01-04 07:52:02 教案投诉投稿

美术教案8篇【精选】

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案8篇【精选】

美术教案篇1

　　设计意图

　　本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

　　2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：

　　2．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

　　3．培养幼儿主动学习的'兴趣,培养幼儿的合作意识

　　活动准备

　　1．幼儿人手一张彩纸

　　2．风车制作方法示意图

　　3．已制作的风车一个

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　（1）、出示风车

　　T：小朋友看这是什么呀？

　　S:是风车

　　T:你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？

　　S:想

　　T:这些啊,是风车的步骤今天我来交你们折风车（拿起桌上的彩纸）

　　二、教幼儿操作

　　（1）、风车制作方法示意图

　　1）把正方形的纸斜对折变成一个三角形

　　2）再把三角形中间的对折折成一个小三角形

　　3）然后把纸展开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了

　　4）再用剪刀延虚线剪开，注意一定不能剪到红心点

　　5）分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住

　　6）最后在搓一根细长的棍子绑住风车

　　再教一遍

　　然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦T:我们把风车做好了，在用纸做一根

　　2.学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　　（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）活动评价

　　总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

美术教案篇2

　　一、教材分析

　　1、通过对自己或同学的身影观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。

　　2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

　　二、教学目标

　　1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。

　　三、教学重点、难点

　　1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现；

　　2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

　　难点及其处理方法

　　难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。

　　处理方法： 1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

　　四、教学课前准备

　　1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；

　　2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；

　　3、教学直观示范作品等；

　　4、准备一些粉笔或者用水作画。

　　五、教学课时

　　一课时

　　六、教学领域

　　造型?表现学习领域

　　七、作业布置

　　用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩；画面能看得出影子的变化效果，也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。

　　八、教学形成过程

　　一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；

　　二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？

　　学生分小组仔细观察树的.影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

　　学生观察与思考，边回答教师的问题。

　　事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。

　　一、观赏与启发。

　　指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。

　　二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

　　三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。

　　四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

　　五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。

　　六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。

　　七、教师作简单的作业布置。

　　一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；

　　二、讨论并说一说对影子的了解和认识；

　　三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；

　　四、重点学习、观察影子重叠的变化。

　　五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。

　　六、学生根据作业要求进行创作：

　　① 用粉笔或者水进行造型；

　　② 有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；

　　七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。

　　八、让学生知道本节课学习评价要求及标准。

　　要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。

　　提醒学生作业时注意环境卫生。

　　指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

　　让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

　　鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。

　　九、教学拓展

　　本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。

美术教案篇3

　　教学目标

　　能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片；对明信片进行实用与装饰设计。在设计与变化中，培养创新能力，感受春天是一个充满生机的季节。

　　教材分析

　　重点:能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片

　　难点:能根据明信片的设计要求要素，明信片进行实用与装饰设计

　　教具:图片欣赏、卡纸、胶水、、实物投影仪

　　教学过程：

　　1、春天是一个充满生机的季节

　　A、创设“春天的情境”：风铃草、桃花、小鸟

　　B、“找一找春天的色彩”活动

　　（1）、春天的感觉

　　（2）、春天的色彩

　　（3）、春天的想像

　　2、欣赏明信片

　　A、了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。

　　（1）、明信片是一种不用信封就可以直接寄的载有信息的卡片。

　　（2）、信片上必须粘贴邮票

　　（3）、明信片的一面，必须有一种装饰。

　　（4）、邮票标记

　　（5）、明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能

　　B、学生根据“设计明信片的几个要素”对学生作业进行欣赏与评价。

　　（1）、邮政编码的位置

　　（2）、邮票设计美观

　　（3）、画面是否以“迎春”为题，做到简洁明快、色彩鲜艳。

　　（4）、写上关于“春天的祝福”的`文字

　　3、设计变化

　　A、画面设计：

　　设计：方形的画面

　　变化：还可以设计什么形状的画面？（几何形、抽象形）

　　B、邮政信箱与邮票设计

　　设计：画面上的右上方，方形的邮票画面

　　变化：还可以是其他形状的邮票

美术教案篇4

　　活动背景

　　许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的．不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的快乐，又体现了环保，倡导了节约。

　　活动目标

　　1．体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。

　　2．知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。

　　3．养成爱护环境，节约资源的环保意识。

　　活动资源

　　1．各色颜料、旧鞋(消毒，清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。

　　2．网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(最好制作成幻灯片，便于演示)。

　　活动过程

　　一、出示新鞋导入活动

　　1．小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了，你还会喜欢它吗?

　　2．你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?

　　、3．你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?

　　二、演示幻灯片《创意旧鞋子》

　　1．旧鞋子可以用来干什么?

　　2．原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试?

　　三、创意旧鞋DIY

　　1．提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料?

　　2．教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。

　　3．请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。

　　4．幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。

　　四、展示幼儿作品

　　1．请幼儿介绍自己的创意IH鞋，说说有什么用途。

　　2．拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?

　　活动延伸

　　1．请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　　2．在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。

　　活动反思

　　旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的'用途，彩绘一下便成了艺术品；插上几朵花就成了别具一格的花瓶；串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车；在户外活动时又可以当玩具。

　　生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多，我们老师应该做一个有心人．创新地去发现利用它们，让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源．体现它的作用，发挥它的价值。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱护树木的情感。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，勤于动手习惯。

　　（3）增强幼儿保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到山上观察树木。

　　2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

　　3、固体胶、画纸。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由设计树。

　　引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（因为山上有很多的植物：树）

　　（1）教师：“请小朋友们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”

　　（2）幼儿自由设计树，教师分组观察。

　　（3）幼儿展示自己的树，互相欣赏别人的.作品。

　　（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干—枝—叶）

　　一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）

　　幼儿共同讨论问题。

　　（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。

　　（1）教师出示一棵树：“树宝宝很孤单，让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

　　（2）教师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

　　（3）“哇，这么多的树成了好朋友，他们手拉手变成了一个快乐的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。

　　提问：森林是由哪些宝宝组合在一起形成的？

　　森林有什么作用？

　　幼儿互相讨论森林的作用。

　　（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

　　（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

　　（2）教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。

　　提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？

　　幼儿讨论：森林的好处？

　　小结：很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处，可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气，创造美丽的环境，挡住风沙，遮挡太阳光，抗洪水，提供各种原料，还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝，使我们每天呼吸到新鲜的空气。

　　（四）活动结束。

　　提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关心帮助它们呢？

　　教师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”

美术教案篇6

　　久违了，美术教学活动！

　　常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的.挑战中完善自我的。

　　其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。

美术教案篇7

　　选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。

　　活动目标：

　　1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。

　　2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。

　　3、学习用连贯的语言说己的.操作结果。

　　4、发展视觉，提高归类能力。

　　准备：

　　1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

　　2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

　　活动过程：

　　一、颜色的美。

　　1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。

　　2、教师：许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

　　二、颜色会变。

　　1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。

　　2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?

　　幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

　　3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色;说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”

　　4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。

　　5、教师。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。

　　三、玩玻璃纸。

　　1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合，有什么变化。

　　延伸活动;让幼儿用自配的颜料着色。

美术教案篇8

　　教学目标：

　　1、欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。

　　2、在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。

　　3、结合人物的外表和神态向同学描述自身喜欢的肖像作品。

　　教学重点、难点：

　　在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。

　　教学准备：

　　图片、绘画工具等。

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让同学在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。

　　2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅世界上最伟大，最著名的肖像画。是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。画家对于人像面容中眼角唇边等流露感情的关键部位特别注重刻画,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷,具有一种神秘莫测的千古奇韵。很多人都说这是一种神秘的微笑。

　　3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的.一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。

　　二、同学讨论

　　如何才干把人物的形象和神态很好的结合起来呢？

　　这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。

　　三、猜一猜

　　拿出自身的照片，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。并想一想如何进行发明性的表达。

　　四、画一画

　　选择自身喜欢的肖像图片，用自身喜欢的绘画方式改画。并可依照自身的理解加上背景。

　　五、课后拓展

　　从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。

　　课后记：经过一个暑假的调整，加上同学们也懂事了许多，课堂的配合还有相互的合作都比较好。

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