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元宵闹花灯教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的元宵闹花灯教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
元宵闹花灯教案1
活动目的：
1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．让幼儿知道节日的时间。
4．让学生了解节日的习俗。
活动准备：
1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1．折时要对齐、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1．教师全面巡视幼儿的制作情况。
2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的'幼儿）
3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
元宵闹花灯教案2
教学目标
◆了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点、
◆掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点、
◆培养学生耐心，细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱、
教学重点：
掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点、
教学难点：
掌握制作彩扎花灯的`基本方法和要领、
教学准备：
课件，彩笔，剪刀，木棍等
第7课闹花灯年级5年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏感受
1、教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动
2、揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵佳节、
3、板书课题：闹花灯、
cAI呈现：热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆，处处花灯明亮的场景、
观察分析
1、欣赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类，提问：你发现这些花灯有什么不同的地方吗（归类，板书：一，彩扎类；二，刻纸类、）
2、欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问：通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗
cAI呈现花灯图片
cAI呈现花灯图片
方法指导
1、教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察，逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范：
（3）装饰：上灯，扎穗，描绘或剪贴；
（2）包扎：涂胶，贴纸；
（1）捆扎：选材，设计骨架，扎骨架、
2、欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材，造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗
实物，视频展示台
cAI呈现花灯图片
自主表现
1、学生分小组动手合作制作一盏花灯、
2、教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决、
音乐
评析交流
1、将学生作品悬挂展示、
2、提问：
（1）教室里的花灯展上，你最心仪哪一个说说你的理由、
（2）做花灯时，你遇到了困难吗告诉大家你是怎么解决的
（3）你的花灯的造型受到了哪些东西的启发
（4）你能让自己做的花灯亮起来吗
元宵闹花灯教案3
活动目标：
1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：
一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四．交代要求：
1．折时要对齐、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼儿制作，教师指导：
1．教师全面巡视幼儿的制作情况。
2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的'幼儿）
3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六．幼儿互相欣赏、评价，结束
1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
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