中班教案

时间:2024-01-12 08:41:50 教案 投诉 投稿

[热]中班教案3篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的中班教案3篇,希望对大家有所帮助。

[热]中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。

  2、知道在活动中要注意安全。

  3、流血时不要害怕,要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。

  4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受。

  5、培养幼儿自我保护能力。

  教学重点、难点

  对孩子来说,出血时应怎样紧急处理显得慌乱

  活动准备

  1、和老师一起完成“经验调查表”

  2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴

  活动过程

  1、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表,让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

  教师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。

  2、集体讨论:怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  3、通过分享和讨论,知道正确应对流血的方法。

  4、利用游戏情境,探索使用创可贴的方法:出示创可贴,引导幼儿说出它的使用方法。

  5、总结:在日常学习和生活中一定要爱惜自己的`身体,注意安全,在出现紧急情况的时候不要慌乱。

  6、活动结束。

  教学反思

  在活动中,教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理,加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

中班教案 篇2

  活动目标:

  · 1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人,幼教中班语文教案 《快乐的小气球》。

  · 2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”

  · 活动准备:

  · 1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的`头饰若干。

  · 2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。

  · 活动过程:

  · 一、听故事录音。

  · 1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?

  · 2、小朋友听故事。

  · 3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁?

  · 二、学讲故事中的对话和短句,幼儿教案《幼教中班语文教案 《快乐的小气球》》。

  · 老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。

  · 故事第一段--小汽球帮助小鸟。

  · 1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小汽球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。

  · 2、老师继续边讲边画:小汽球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。

  · 小汽球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学说短句:“别着急,我来帮助你。”

  · 小汽球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家(演示教具)。

  · 3、老师扮演小汽球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。

  · 4、老师问:这是一只怎样的小汽球?(这是一只会帮助人的小汽球)。小汽球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。

  · 故事第二段--小汽球帮助小鸡。

  · 1、老师继续边讲边画:小汽球又高兴地往前飞,它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。

  · 2、小汽球飞来了,它怎么说?(让个别幼儿说短句:“别着急,我来帮助你!)

  · 3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示,幼儿可以做动作)小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小汽球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。

  · 4、幼儿分两组:一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。

  · 5、天空中又响起了小汽球的歌声,它是怎么唱的?

中班教案 篇3

  活动目标

  1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流,感受交流的快乐。

  2、学着用简单的符号记录信息。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1、幼儿已经在家采访过妈妈,并一起和妈妈完成采访表。

  2、区域活动时已经“读”过采访表。

  3、记录表、记录用的`纸和笔。

  活动过程

  1、引起兴趣

  前几天我们做了小记者,一起采访了妈妈,有什么发现?

  2、分享交流

  (1)、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息,老师观察幼儿能否看懂调查表,并读懂表格各栏的意思。

  (2)、请个别幼儿交流,介绍自己的妈妈,一起看记录表。

  (3)、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。

  (4)、老师记录自己的妈妈,介绍表格各栏的意思。

  3、幼儿记录

  (1)、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。

  (2)、展示幼儿的记录表。

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