美术教案8篇【精品】
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
【活动目标】
1、初步尝试稻草蘸印画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
【活动准备】
稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾。
【活动过程】
（一）出示实物稻草，激发幼儿兴趣。
师：看，瞿老师今天给你们带来了什么？（稻草）
师：那稻草有什么用呢？
师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人，草房子，草帽……（出示图片）其实来师告诉你，稻草还有一个新本领，你们想不想发现呢？那我们先来看一看。
（二）教师播放课件，引导幼儿欣赏稻草蘸印画。
师：你们看到了什么？（花、山、树）他们漂亮吗？
师：你们信不信这些漂亮的画是用稻草蘸印出来的？（不信）那么一起来看一看吧！
（三）教师播放视频，引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。
师：（视频）老师刚才是怎么做的'，（颜料，稻草）稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸。小朋友们，你们现在相信了吗？
师：哇，稻草的本领大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画？（花、树……）
（四）教师提出要求，幼儿自由创作稻草蘸印画。
师：今天老师为你们也准备很多的材料，我们轻轻的过去吧！
（教师适时的指导幼儿）
（五）幼儿展示作品，简单评价。
师：这是哪位小朋友画的，跟小朋友分享一下你画的是什么？
师：今天我们学了稻草蘸印画，那草尖可以画画，拿稻草的其他地方还可以干什么呢？我们到回教室再想一想、试一试。
美术教案 篇2
一、教学内容
教材66至67页（异分母分数加减法）
二、教学目标
1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
三、教材分析
本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在
学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、
减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合
运算，分数、小数四则混合运算作好准备。
四、教学重难点
重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：理解先通分，再加减的算理。
五、教学过程
（一）复习导入
1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。
2、复习
师：同学们刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？
生：同分母加减法。
师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？
生：分母不变，分子相加减。
（PPT同时出示计算法则）
3、导入
师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。
（二）探索新知
1、PPT出示例题
师：请同学们快速默读例题，思考该如何列式？
生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？
生：分母不同。
师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）
2、操作感知
（1）师：请同学们用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一
折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。
（学生独立操作，教师巡视指导）
（2）反馈
A、同桌讨论
师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。
B、全班反馈
师：谁来分享你的方法？
生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外
一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第
一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的`二分之一，现在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）
C、PPT回顾推理过程
师：老师也进行了操作，请同学们看看老师的跟你们的一样吗？
3、计算方法研究
（1）加法计算
师：根据刚才同学们自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？
生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）
师：为什么要通分？
生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。
师：通分的时候，用谁做公分母呢？
生：两个分母的最小公倍数。
师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。
（2）减法计算
师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？
生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？
师：怎么列式呢？
生：
师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。
（学生独立完成减法计算过程）
师：谁来分享你的计算过程？
生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。
（教师板书过程）
4、阶段总结
师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）
师：同学们观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？
生：最简分数。
师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？
生：约分成最简分数。
师：那同学们认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？
生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。
（三）巩固练习
1、PPT出示67页练一练第一题
先独立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。
3、课本66页试一试
请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。
（四）方法总结
师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）
师：请全班一起将这个方法补充完整。
（学生齐读方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）
师：老师发现有这样一些作业，同学们来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）
（六）总结
1、师：同学们刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？
（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）
（七）课堂作业
PPT出示课堂作业（课本67页第三题）
师：请同学们牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。
美术教案 篇3
教学设计：
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。
3、课时安排：1课时。
教学准备：
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
教学难点 ：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。
教学过程 ：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、 讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝全班学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的'材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业 ：指导学生创造美
教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作 。（20分钟）
五、展示学生课堂作业 ，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
美术教案 篇4
一、活动目标：
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
二、活动准备：
1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片
2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽
三、活动过程：
（一）预热阶段：律动《开汽车》。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
（二）图形刺激：
1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。
（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）
（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的.？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）
2、学习制作披萨饼的方法。
（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。
（三）想象创造。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
（四）作品赏评：
你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
美术教案 篇5
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：
第一课时
一、谈话导入
1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的`? (吹塑纸、彩纸、图片等)
三、探究设计方法
1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)
2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)
5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：
每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
第二课时
一、任务导入
上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?
二、学习制作方法
1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
三、分工制作
学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
四、展示评价
1．分小组布置队角，展示于教室角落。
2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
第三课时
教学重点：教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织
一、欣赏导入
1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?
美术教案 篇6
活动目标
1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。
3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4、初步培养幼儿的环保意识。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。
活动准备
1、足够数量的旧报纸。
2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。
3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
活动过程实录
1、导入活动。
教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”
幼儿自由回答
教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办 法，你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’游戏等等。
2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。我们还可以用它做什么呢？教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：
（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。
（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。
（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。
（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。
（5）剪贴报纸画。
（6）报纸折纸。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。
B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。
4、欣赏、讲评，活动结束。
（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。
（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。
活动延伸：
让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。
通过本次活动设计新颖，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。
2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的`动手进行创造性想象探索操作，体验到废旧物利用的神奇，感受到成功的喜悦和创造的乐趣。
3、活动的延续性值得探索加强。
整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。
通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。
美术教案 篇7
活动目标：
1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的`，学习正确绘画雪花。
2、能大胆想象，画出不一样的雪花。
3、能快乐参与活动。
活动准备：
1、人手一份绘画纸、白蜡笔。
2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。
3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。
活动过程：
一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。
"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）
"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）
提问：
1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）
2、每个花瓣长得一样吗？（一样）
3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）
二、师边讲解边示范绘画过程。
1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"
（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）
2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"
3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"
4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"
5、幼儿操作。
三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。
1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。
2、教师小结，自然结束。
延伸活动：
师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。
美术教案 篇8
【教材分析】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
【活动目标】
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的`家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
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