美术教案

美术教案[汇总7篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备 粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

　　① 研究一下各种鸟的照片。

　　- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的'哪些鸟?

　　② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。

　　- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。

　　- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。

　　③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。

　　- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?

　　- 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?

　　- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。

　　[展开]

　　1.一边看活动纸一边讨论。

　　① 研究活动纸。

　　- 这是哪里呢?

　　- 这里既可以看见天空又可以看见公园。 我们用手在这里印出小鸟怎么样?

　　2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。

　　①用印泥印出手印。

　　- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。

　　- 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?

　　② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　- 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。

　　- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。

　　④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．

　　认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。

　　操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。

　　学习内容：

　　节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．

　　教学重点：

　　了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．

　　教学难点：

　　引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．

　　课前准备：

　　教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现·节日·题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。

　　学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料（彩色卡纸。水彩笔，水扮色．油画棒。宣纸等）．

　　环境准备：师生共同用灯笼．彩色拉花．气球、春联等布置教室，营造一个节日的氛围．营造快乐的氛围．播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。

　　教学过程：

　　1．音乐导入，激起学生轻松愉快的学习心情。

　　（在欢快的歌曲《快乐的`节日》声中导入）我们最盼望过节了．因为节日里总是有那么多好玩有趣的事，你们想不想把你们在节日里最好玩的事，告诉我们，让大家一起来分享你的快乐？

　　（学生很有兴趣地分组交流）

　　2．师问：你们知道为什么有这些节日？节日里人们通常都是怎样来庆祝的？人们常做些什么？吃些什么？想些什么呢？

　　（学生按课前分好的组进行交流讨论）

　　3．交流完毕，各组推选一名组长，向大家介绍本组选择的节日的由来．习俗。（其他组的成员可以进行补充）

　　4．老师邀请文娱委员担任节目主持人，各组准备一个小节目，进行才艺表演。

　　5．表演完毕，引导学生欣赏教材上的作品，体会小作者的创作思路与表现手法．归纳出作品的艺术特色：构图——繁密，色彩——鲜艳、笔触——欢快、造型——生动．

　　6．以小组为单位，自主选择材料，讨论构思。

　　7．学生作业（播放背景音乐《快乐的节日》）。

　　创作一幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象深刻的事，或是表达一种美好的祝愿。鼓励学生采用诗配画、书法、手工等形 式进行尝试．

　　8．作业展评。

　　引导学生从选择的材料．构思、构图及用色等方面进行评价．讨论改进方法。作品最后汇编成《节日大全》，留做一份美好的回忆。

美术教案 篇3

　　教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

　　2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

　　重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

　　重点：提高儿童的的动手能力。

　　一、组织教学。

　　二、讲授新课。

　　1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。（板书课题）

　　2、读画。青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

　　3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的`大小位置。

　　B按图示虚线折出造型。

　　C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回辅导。

　　四、进行小结。

　　表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法与表现内容。

　　2．使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力与创造能力。

　　教学重点：

　　进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。

　　教学难点：

　　如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

　　活动准备：

　　1．活动前家长带孩子观察过春天的`美丽景色。

　　2．教师范作，PPT课件，一段录像

　　教学过程：

　　一、导入阶段。

　　放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

　　二、教师示范讲解

　　教师展示活动的工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

　　1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。

　　2．教师示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在有画笔的一面。

　　三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）

　　1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。

　　2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

　　3．提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

　　四、展示作品。

　　1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。

　　2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

美术教案 篇5

　　一、教学目的

　　使学生了解和掌握立方形物体的结构及其透视变化规律，六年上册级美术教案2并能正确地表示出来。

　　二、课前准备

　　大幅图片、立方模型

　　三、教学过程

　　1、指导学生欣赏：立方形物体

　　2、组织教学，板书课题：立方形物体六年上册级美术教案2

　　3、复习立方体的平行透视。

　　4、平行透视和成角透视的方法相同。

　　5、按照课本讲解六面体不同位置的成角透视画法，并在讲解过程中讲要点。

　　6、教师辅导：每画一个六面体，要先观察分析再进行。

　　四、作业布置

　　要求学生画几个六面体。

　　2、圆柱形物体

一、 教学目的

　　通过复习，使学生明确理解处于不同位置状态下的圆柱体圆面的透视变化规律。

　　二、 准备

　　有关展览的图片，富学生的欣赏内容。

　　三、 教学过程

　　1、 复习旧课，出示石膏圆柱体，说明要点。

　　2、 分析处于不同放置状态下的圆柱形物体的画法。

　　3、 再分析柱身的装饰及其透视变化，要画出与圆曲面相适应的样子。

　　4、 让学生小组讨论如何画画，共同找题材。

　　四、 小结

　　通过学习这一课，我们应该学会一些有关画写生画的基础知识。

　　五、 作业

　　画一幅圆柱形物体。

　　3、静物

　　1、 教学目的

　　使学生学会用基本形体分析组合物体的结构，并能较准确地描绘出组合结构物体之间的相互关系。

　　二、课前准备

　　1、先准备若干种组合结构的日常用品。

　　2、教师绘制一幅组合形体的结构素描范画。

　　三、教学过程

　　1、 组织教学。

　　2、 提问前一课学习过的内容，引入新课，板书课题。

　　3、 讲新课：出示课前准备好的一件组合结构物体。问：这是什么物体。

　　根据学生回答情况，分析其形体结构的关系。

　　4、 联系前面学习过的几种有关几何形体的结构，作简要的复习。

　　5、 讲解作画步骤。

　　6、 分小组作画。

　　7、 评出优秀的作品。

　　四、小结

　　教师小结画静物的方法。

　　五、作业

　　要求学生画一幅静物画。

　　4、杂技

　　一、教学目的

　　教学生以杂技的精彩镜头为内容，用自己学过的纸版画形式创造一幅人物动作的纸版画。

　　二、课前准备

　　准备好制作工具：刀、剪刀、三夹板

　　三、教学过程

　　1、 复习学过的知识。

　　2、 阅读课文，观赏课文附图，让学生议论印象最深的杂技动作。

　　3、 出示杂技表演的图片让学生观看，帮助学生体验生动的细节。

　　4、 讲解创作过程以及注意事项。

　　5、 学生创造，教师辅导。

　　6、 评出优秀的作品。

　　四、小结

　　教师小结出绘制纸版画的一些方法。

　　五、作业

　　要求学生课后再画一幅自己喜欢的纸版画。

　　5、插图

　　一、教学目的.

　　通过学习，使学生理解插图的艺术形式和作用。

　　二、课前准备

　　1、 让学生欣赏一些插图。

　　2、 让学生欣赏教师作品。

　　三、教学过程

　　1、 组织教学

　　2、 总结上一节课作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激了他们的学习积极性。

　　3、 讲新课。 展示准备好的插图，指导学生欣赏。

　　4、 讲解插图的创造过程。

　　示范画画。

　　5、 学生绘画。

　　全班学生画画，将学生分成几小组，进行速写。

　　四、小结

　　总结速写画的特征，评出学生的优秀作品。

　　五、作业

　　学生画插图。

　　第五单元

　　1、 综合拼贴（制作）

　　一、教学目的

　　通过学习，使学生认识如何选用身边的材料，运用各种手法，充分利用材料的特性，创造拼贴画，从而培养学生的想象力、表现力和创造力。

　　二、课前准备

　　搜集各种不同材料

　　三、教学过程

　　1、 组织教学，板书课题：综合拼贴

　　2、 解释：综合拼贴的意义及其特点。

　　3、 引导观赏课文图例，提问：这些拼贴画是怎样制作的？

　　4、 讲授制作步骤。A、用树皮贴小屋。B、画轮廓。C、整理完成。

　　四、练习

　　要求学生进行练习，再进行评出优秀作品。

　　五、总结：小结拼贴画的特点。

　　六、作业：

　　成一幅拼贴画。

　　2、小壁挂

　　一、教学目的

　　使学生懂得壁挂的意义和作用，并初步学习壁挂的设计制作方法。

　　二、课前准备

　　准备一些制作的材料。

　　三、教学过程

　　1、 组织教学，展示示范品，提问：

　　（1）、你认为那一幅最好看，说明理由。

　　（2）、它选用了什么材料？

　　2、 讲解制作程序。

　　先画出色彩效果图，再按图面放大，画在做壁挂的织物面上再进行制作，分布直观教具。

　　四、练习

　　学生进行制作，教师辅导

　　把画好的作业展览，供学生欣赏。

　　五、小结

　　肯定优点，鼓励全班。

　　六、作业布置

　　要求学生制作，再进行评比。

　　3、 送给母校的纪念品

　　一、教学目的

　　通过学习，使学生的审美观得到培养，增强学生热爱母校的感情。

　　二、课前准备

　　布置学生准备制作的材料。

　　三、教学过程

　　1、 组织教学：

　　2、 讲新课：

　　讲读课文，结合教材分析，教师介绍制作的意义。

　　3、 讲授纪念品的设计和制作方法。

　　4、 引导学生观赏课本图例，用谈话法进行分析。

　　5、 引导学生再次欣赏课本图例，各自思考选择用什么题材，用什么技法，随时发问。

　　6、 学生作业，教师辅导。每人制作一件纪念品，不限形式。

　　四、课后作业布置：

　　制作一份纪念品。

　　五、辅导要点

　　指导学生选择色彩搭配，以及材料。

　　4、美化校园

　　一、教学目的

　　通过学习，学生对美化校园有初步的感知，引起兴趣，并进行简单的设计制作。

　　二、课前准备

　　教师设计绘制一幅美化校园的平面设计图，供教学用。

　　三、教学过程

　　1、 组织教学。板书：美化校园

　　2、 讲授新课：

　　（1）、引导学生观看课本内的附图及文字，讲述美化校园的意义和作用。

　　（2）、根据教材的分析，对照课本，学习看图知识。

　　（3）、讲授平面设计图的设计知识和方法。设计要从实际出发，注意合理和美观的原则。

　　（4）、方法：

　　1、 到实地观察，了解地形特点。

　　2、 画地形平面图时，按构思划分大块结构。

　　3、 把景点、植物和建筑物的大小位置分出来。

　　4、 按照一般的表现手法，画上各种图例。

　　四、作业

　　画出校园一个小区的地形图，构思美化方案。

美术教案 篇6

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。

　　2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。

　　3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。

　　重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。

　　教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。

　　学生可能会出现的问题学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。

　　教学建议可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。

　　课后反思

　　1.关于学生制作的能力

　　（1）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）

　　（2）揭示课题。

　　2.深入感知，巧妙联想。

　　（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的想法）

　　（2）分小组将收集到的.蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。

　　（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。

　　（4）交流讨论结果。

　　3.尝试表现，探究方法。

　　（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）

　　（2）教师提示学生正确使用刀具。（注意用刀安全）

　　（3）进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。

　　4.欣赏作品，创造表现。

　　（1）作品赏析。

　　（2）分组自由创作。

　　5.教学评价（创编故事）

　　（1）学生互相合作，根据制作的物品创作一些简单的故事情节。

　　（2）展示自己的作品，并欣赏关注他人的作品。

　　（3）集体评议最佳创意奖。

美术教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　　【活动准备】

　　1、小鸭子玩具一只。

　　2、水池形白纸若干。

　　3、白色或黄色纸制小鸭若干。

　　【活动过程】

　　一、和小鸭子一起玩。

　　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

　　教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”

　　教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　　二、为水池灌水。

　　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”

　　幼儿：“我们帮它放点水。”

　　教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的`水池里来游泳了。

　　三、幼儿涂色。

　　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　　四、带小鸭子游泳。

　　教师：“小朋友们真棒，每个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。

　　教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?”

　　【活动结束】

　　一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

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