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大班科学优秀教案《认识人民币》(大全2篇)
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班科学优秀教案《认识人民币》,欢迎大家分享。
大班科学优秀教案《认识人民币》1
活动目标:
1、感知,认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角,分。
2、知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3、通过游戏”买文具”,初步学习”钱币”的换算。
活动重点:认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。
活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。
活动准备:
1、相关课件,各种面值纸币和硬币若干
2、学具:每组一盒人民币,内有元、角、分若干,”超市”货架及货物,人手一份买文具的作业单。
教法:提问法观察指导法,组织游戏法,操作法? 学法:观察法,探究法,体验法
活动过程:
一、开始导入
(1)、教师出示各种面值的人民币:
我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。””请小朋友仔细观察一下,它们有什么不一样?”
(2)、知道人民币是中华人民共和国的货币:
”你是从哪里看出来的?”幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(3)、幼儿一起辨认人民币上不同的面值,了解它们的'意思。
2、了解等量关系:
(1)、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
(2)、幼儿按老师的出题,选出对应的钱币:
一元等于几角?”
二、游戏”买文具”。
”今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?”
(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
”今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?”先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
(3)幼儿操作。
三、小组活动。
”今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。”幼儿操作,教师指导。
教师小结,今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方。
四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价
五、活动延伸:
最后,还有一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同去逛商场,超市等地方详细看一看大人如何购物,如何使用人民币,也可以自己去购买,把你的想法和同伴交流一下,也可以告诉老师。
大班科学优秀教案《认识人民币》2
1、学生看书。
师:你知道人民币的哪些知识?请生汇报,全班交流。(人民币的种类、单位、简单的换算……)
2、展示。
(1)出示整套硬币和整套纸币。
师:以“元”为单位的人民币有哪几种?以“角”为单位的人民币有哪几种?以“分”为单位的人民币有哪几种?
(2)出示1元=10角,1角=10分。
三、重点复习,强化提高
A、轻松演练
1、快来算一算:这些人民币一共是多少?
80角=()元
1元5角=()角1元8角=()角
14角=()元()角16角=()元()角
3、送小熊猫回家(填上合适的单位)。
B、快乐闯关
1、换钱游戏:和小熊猫一起做游戏。
(2)熊猫拿1张50元的,你想怎样来换?
(3)熊猫拿1张2元的,你想怎样来换?熊猫出10元、1元、5角呢?
2、买东西。
1元钱能买什么?
数学乐园小超市开业啦!
(1)买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱?
(2)一支钢笔比一个文具盒贵多少钱?
(3)小明想买一支钢笔和一个文具盒,带20元钱,够吗?
(4)你还能提出什么问题?
【课中休息】
师:小朋友们听过《一分钱》这首歌吗?你们会唱吗?
这首歌说了一件什么事?(是说一个小朋友在马路边捡到一分钱,把它交给了警察叔叔。)
师:说得真好!这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子!我们要不要向他学习呀?
师:对!一分钱虽然小,但是10个1分就是1角,10个1角就是1元。这样就可以积少成多,不浪费一分钱。
四、自主检评,完善提高
(一)学生独立完成检测题。
1、请你选一选[把正确答案的序号填在()里。 ]
(1)买一双皮鞋价格为:()①98分②98角③98元
(2)一大瓶可乐的价格为:()①6元5角②6角5分③56分
(3)小明买冰棍用去8角,他付出1元钱,应找回的钱数是:()
①2角②2分③1元8角
2、请你在○里填上">"、"
1角○1分1元○5角10角○1元
45角○4元3角3元9角○4元8元○6元+3元
3、我帮妈妈买东西。
酱油:4元牙膏:3元香皂:4元洗衣粉:7元
(1)买一瓶酱油和一管牙膏应付多少钱?
(2)一块香皂比一袋洗衣粉便宜多少钱?
(二)进行爱护人民币的教育。
(出示一张乱涂乱画的人民币。)
师:最后老师想让大家看一张这样的'人民币,你们有什么想说的?
人民币作为我国的法定货币,人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画,是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗?
(三)课堂总结
师:这节课你有哪些收获?(引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结)
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