逃家小兔中班语言活动教案

逃家小兔中班语言活动教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的逃家小兔中班语言活动教案，欢迎阅读与收藏。

逃家小兔中班语言活动教案1

　　活动目标

　　1．仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。

　　2．尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。

　　活动准备：

　　故事《逃家小兔》PPT(故事内容附后)。

　　活动过程

　　一、看PPT，熟悉故事名称

　　1．出示PPT(故事绘本的封面)。

　　师：今天，我们要一起看一个故事。快看图片上有谁?噢，图片上有兔妈妈和兔宝宝。猜猜故事名字叫什么?

　　2．出示故事名字：逃家小兔。

　　师：逃家是什么意思?我们一起来听听这个关于小兔子离家出走的故事。

　　二、听故事，理解故事中的关联关系，学说对话

　　(一)讲述第一组图(逃跑)

　　1．播放课件：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天。他对妈妈说：“我要逃走啦!”

　　2．提问：家里有吃的，有玩的，小兔子为什么想逃走呢?听到这样的话，妈妈的心情会是怎样?听听妈妈怎么说的!

　　3．播放妈妈说的话：“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”

　　4．提问：妈妈是怎么说的?

　　(二)第二组图(小兔子变成小鱼)

　　1．师：可调皮的小兔又说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的`人去抓你。”

　　2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成什么了?

　　3．观察画面细节。

　　(1)师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔的?妈妈为什么用胡萝卜去“钓”小兔呢?

　　(2)小结：兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊!

　　4．分角色朗诵，学习句型：“如果你变成……我就变成……”

　　师：现在，我演兔妈妈，你们一起演我的兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。

　　(三)第三组图(小兔子变成石头)

　　1．师：可是，小兔子不想被妈妈抓住，于是他又变了，他说：“如果你变成捕鱼的人。我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”兔妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

　　2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成什么了?

　　3．小结：兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山累不累?很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。

　　(四)第四组图(小兔子变小花)

　　1．师：可小兔还是想逃走，他又对他妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”

　　2．提问：兔妈妈变成了什么?小兔子又变成了什么?

　　3．猜猜兔妈妈篮子里装的是什么?兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢?

　　小结：兔妈妈知道她的宝宝也喜欢吃小草，这样做可以让小兔跟兔妈妈回家，这些小草也藏着妈妈浓浓的爱哦!

　　(五)第五组图(小白兔变小鸟)

　　1．提问：(1)可是小兔子还是不想被妈妈抓住，你们看他又变成什么了?谁能用“如果你变成……我就变成……”把话说完整?(2)妈妈这时又变成什么了呢?

　　2．师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。

　　(看课件)小兔子说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”

　　3．两位幼儿表演动作，其他幼儿说句子。

　　(六)第六组图(小白兔变帆船)

　　1．提问：(1)小兔子越聊越开心，快看他又变成什么了?(2)这回兔妈妈变成什么了?引导幼儿用“如果你变成……我就变成……”把话说完整。

　　2．师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。

　　(看课件)小兔子说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”

　　(七)第七组图(小白兔变空中飞人)

　　1．师：小兔还是不甘心，他又变了!(看课件)他说：“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”

　　2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成了什么?孩子们，看看兔妈妈走在细细的钢丝上，你觉得危险吗?

　　小结：但是兔妈妈特别爱小兔子，为了把小兔子找回家，她不怕危险。

　　三、引导幼儿用“如果你变成……我就变成……”来创编小兔和妈妈的对话

　　提问：1．如果你是一只逃家小兔，你会变成什么?谁愿意当小兔子变一变?

　　2．妈妈会变成什么来找到小兔子?谁愿意当兔妈妈也变一变?

　　四、教师讲述最后一段

　　1．师：这时，小兔有点纳闷了，他想：为什么无论我变成什么，妈妈总能找到我呢?原来妈妈是那么爱我呀!于是，他决定变成小男孩跑回家。

　　(看课件)小兔说：“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”小兔说：“天哪!我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。

　　2．提问：最后小兔子跑到哪儿去了?

　　小结：这只逃家小兔最后还是回到了妈妈的怀抱。

　　3．师：给小朋友留个小任务，回家和妈妈也玩一下这个爱的“捉迷藏”游戏，如果你是一只逃家小兔，你会变成什么，看你妈妈能不能找到你。

　　五、游戏结束

　　师：我们一起来玩《逃家小兔》的游戏吧!

　　石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，两个石头，找不到小白兔。

　　石头剪刀布，石头剪刀布；一片布，两片布，我是章鱼，我不是小白兔。

　　石头剪刀布，石头剪刀布；一个剪刀，两个剪刀，我是你们的大白兔。

　　石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，一个剪刀变成小白兔。

逃家小兔中班语言活动教案2

　　活动目标：

　　1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

　　2、续编逃家小兔故事，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、用如果……我就把话说完整。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　材料准备：

　　1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

　　活动过程：

　　上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

　　导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。

　　一、配乐故事朗诵1——3部分。

　　第一幅图：

　　孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

　　总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

　　第二幅图：

　　可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？

　　总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。

　　第三幅图：

　　可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？

　　总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长，象园丁照顾小花一样照顾好自己的.孩子，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

　　你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子展开讨论……

　　第四幅图：

　　咱们来看一下他到底变成了什么？那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家？（小朋友自由发挥）小鸟的家是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

　　加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。

　　第五幅图：

　　小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

　　加上表演

　　第六幅图：

　　小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子最后是怎么做的？咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里做你的小宝贝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。

　　小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

　　创编：

　　小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他的妈妈把他找到。

　　小朋友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了，你应该怎样爱你的妈妈？现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

　　配乐朗诵《逃家小兔》

　　今天的故事就讲到这里，我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人，我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

　　逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，你会怎么这个故事的教案呢？本文是小编为大家收集整理的中班语言逃家小兔教案，欢迎参考借鉴。

　　设计意图：

　　现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

　　小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

逃家小兔中班语言活动教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感知理解作品中母子之间的亲情关系以及母爱的温暖。

　　2、尝试根据故事中游戏对话的方式，扮演角色和妈妈一起大胆的想像。

　　3、喜欢故事中的小兔子形象，积极参与“你变我变”的游戏活动。

　　活动准备：

　　《幼儿用书》人手一册，实物展示仪

　　课件

　　活动过程：

　　1、欣赏故事《逃家小兔》。

　　教师：小朋友，你想离家出走吗？你离开家妈妈会怎么做呢？

　　教师：有一只小兔子，想离家出走，他的妈妈会怎样做呢？下面我给你们讲个故事《逃家小兔》。

　　教师出示课件，演示并讲述故事《逃家小兔》。

　　2、根据故事内容提问，帮助幼儿初步了解故事情节。

　　教师：小兔子想逃家，妈妈为什么要去追小兔子？

　　教师：小兔子要变成什么？妈妈又要变成什么呢？（请小朋友回答，也可以请一、两位妈妈回答）。

　　3、用实物投影仪放大《幼儿用书》，幼儿完整地倾听教师幼儿表情地讲述故事，进一步加深对故事的理解。

　　4、引导幼儿围绕故事内容讨论，进一步理解故事内容。

　　教师：小兔子离家逃跑，他变成什么逃走？

　　教师：妈妈又变成什么追上小兔子的？为什么要这样变？（可以请小朋友的妈妈回答）

　　教师：最后，小兔子还想逃跑吗？为什么？

　　5、扮演角色，启发幼儿大胆想象和自己的妈妈一起表演。

　　教师：下面请小朋友的妈妈扮演兔妈妈，如果小朋友扮演小兔子，你想变什么？

　　教师介绍表演方式：小朋友扮演小兔子，讲述“我变成XX”妈扮演兔妈妈，接着小兔子的`话，说“要是变成XX，我就变成XX”。例如：“小兔子说：“我变成小马逃走”；“兔妈妈”说：“你要是变成小马，我就变成套马的绳子套住你。”……

　　请多对母子在集体面前进行对话表演，感知母子间的温情。

　　6、游戏活动：你变我变。

　　教师介绍游戏玩法：将幼儿从中间分开，变成两组，一组为：小兔子组，；另一组为：兔妈妈组。先请小兔子组的一位小朋友“小兔子”，边表演边跑到前面走动，例如：“我变成小鱼游走”模仿小鱼游，然后，请小兔妈妈组的一位小朋友，表演并跑向“小兔子”说：“我变成捕鱼的人，捉住你。”“小兔子”赶紧跑回自己的座位。如此这般，小兔子离开座位来到前面表演讲述，兔妈妈又针对地表演讲述并追赶小兔子。

　　开展《你变我变》游戏若干。

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