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幼儿园《长尾巴》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《长尾巴》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园《长尾巴》教案1
活动目标：
1、在做、玩“彗星”的基础上，学编儿歌。
2、发展幼儿思维能力和口语表达能力。
3、鼓励幼儿长大探索宇宙的奥秘。
活动过程：
1、教师启发：我们把“彗星”做出来了，想一想我们是用什么东西做的？怎么做的？做成什么样子？我们是怎么玩“彗星”的？幼儿积极动脑筋，踊跃发言。
2、教师进一步引导：我们把做“彗星”、怎么做、怎样玩的事编成儿歌，儿歌的句子要短，语言要美，念起来很顺口。
3、教师逐句启发，选择编得较好的诗句组成一首儿歌。
附幼儿编的儿歌：
我的小彗星
我是大班小朋友，找来手绢旧布头，团一团，搓成球，做成“彗星”投一投，爱动脑，勤动手。
塞进袜头别打皱，加条尾巴像扫帚。
嗖嗖嗖，嗖嗖嗖，飞向左，飞向右，飞向宇宙游一游。
活动延伸：
请幼儿回家将自编儿歌口述给家长听，并请家长指导，记录后交给老师。
课题评价：
一、效果分析
宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飞碟、地球超人，星球大战成为20世纪90年代幼儿感兴趣的'话题，抓住幼儿的兴趣所在，向幼儿传授关于“彗星”的科学知识，使之进一步了解太空，是我设计本活动的初衷。
由此，我从彗星奇特的形状人手，运用现代教育手段，先让幼儿认识带尾巴的星星——彗星，进一步利用手工技能做“彗星”，接着又把自制的“彗星”作为体育器具。，练习肩上投掷；最后，请幼儿回忆、制作、玩耍“彗星”的全过程，并创编儿歌。整个活动内容充实，集科学、手工、体育、语言教学于一体。幼儿学习情绪高涨，思维活跃，认知探求的愿望非常强烈，达到r开阔幼儿视野，满足幼儿求知欲的目的，受到了大家的一致好评。
二、专家点评
本系列活动以“长尾巴”的星星——彗星的认知为中心，通过参观、欣赏、游戏等活动，集多学科于一体，形成综合性的小单元。这样的单元构成，既能让幼儿从一点出发，多方位、多角度地了解认知对象，又能使教学活动前后关联，互为补充，使幼儿的兴趣始终保持在同一对象上，非常符合幼儿学习的特点。
三、反思与讨论
如果让你继续设计，你认为本单元还可开展什么活动？
幼儿园《长尾巴》教案2
活动目标：
1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象故事情节发展。
2、学习用完整连贯的语言，讲述鼠宝宝用尾巴帮助兔爷爷的故事。
3、教育幼儿树立成功的自信心，体验帮助别人后的乐趣。
活动准备：字卡：长尾巴故事书
活动过程：
1、出示故事名字《长尾巴》，引起幼儿兴趣
(1)师：小朋友，老师的字宝宝会跳舞呢，你们看，是什么字宝宝在跳舞啊？（认识长尾巴三个字）
(2)师：你们猜猜看，谁的尾巴这么长啊？（老鼠）今天老师给小朋友带来了一个很好听的故事，名字就叫《长尾巴》。
2、出示图一，引出故事开头
师：这么长的尾巴确实不是很好看，小朋友能帮忙想个办法让它的尾巴变短些吗？
3、讲述故事第一段
师：鼠宝宝决定到城里去，找一个医生，帮它把尾巴剪短一些，于是它背着书包上路了。
师：鼠宝宝遇到了谁？发生了什么事？
4、讲述故事第二段
师：鼠宝宝的尾巴真厉害，可以当绳子来用呢，后来又发生什么事呢？请小朋友仔细观察这两幅画，看一看，和旁边的小朋友说一说。
请个别幼儿讲述
师：鼠宝宝的.尾巴真厉害，帮助兔爷爷做了这么多事，那鼠宝宝还会去请医生把尾巴剪短吗？
5、出示最后一幅图,师：你们看，鼠宝宝有没有把尾巴剪短啊？（没有）怎么多了一面小旗啊？（原来是兔爷爷奖给鼠宝宝的礼物）
6、完整欣赏故事一遍
7、你喜欢故事里的鼠宝宝吗？为什么？你有没有像鼠宝宝一样帮助过你身边的朋友呢？(教育幼儿要有一颗爱心，会关心帮助有困难的人)长尾巴鼠宝宝长了一条特别长、特别长的尾巴，别的老鼠看见了，都笑话他：“真难看，羞死了！”鼠宝宝心里很难过，呜呜的哭了。
鼠宝宝决定到城里去，找一位医生，帮他把尾巴剪短一些，鼠宝宝背着书包上路了。兔爷爷推着独轮车过来了，诶呀！不好，轮子陷到泥坑里了，怎么办呢？兔爷爷好着急啊，嘿！我有办法啦！兔爷爷别着急，让我来帮助你！于是他们一个推，一个拉，终于把车子拽出来了。车子出来了，可是兔爷爷的衣服弄脏了，于是兔爷爷决定把衣服洗一洗，他来到井边，有只小水桶，可是没有绳子，怎么办呢？鼠宝宝说：“兔爷爷，别着急，让我来帮助你！”兔爷爷洗好了衣服，又遇到了麻烦，没地方晒，怎么办呢？鼠宝宝笑着说：“我的尾巴可以给你当晾衣绳啊！”兔爷爷说：“像这样晒衣服的，我还是第一次见过呢，这么好的尾巴，剪短了，多可惜啊！”鼠宝宝决定不剪尾巴了，兔爷爷送给他一面小旗，鼠宝宝把尾巴高高的翘起来，风儿一吹，小旗在上面哗啦哗啦的飘，谁看见他，都夸奖：“鼠宝宝，真威风！”
幼儿园《长尾巴》教案3
【活动目标】
1、通过观察天上的星星，仔细观看拖着“长尾巴”的星星彗星。
2、认识彗星的形状、国际符号，知道我国是世界上最早星象记录的国家，了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在电脑中，运用各种几何图形，绘制出太空飞行物。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】
1、电脑，有关星星的教学软件，彩喷机，投影仪。
2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。
3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的软件。
4、与有关大学联系参观天文台事宜。
【活动过程】
1、开始部分。
(1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣
(2)教师拉上窗帘，请幼儿闭上眼，两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。
(3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关软件，内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)
2、基本部分。
(1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的.介绍：彗星很特别，身体发亮，头部圆圆带头尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的，它自己本身也不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的鱼儿那么多。
(2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们的祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先，介绍彗星国际通用符号。
(3)介绍哈雷彗星、恩克彗星，告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。
【活动延伸】
(1)到大学天文观察台参观。
(2)欣赏关于UFO、外星人的故事。
小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
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