(集合)中班教案8篇

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中班教案

时间：2024-01-29 08:17:51 教案投诉投稿

(集合)中班教案8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(集合)中班教案8篇

中班教案篇1

　　目标：

　　1、学习按形状、颜色、大小、分类。

　　2、培养幼儿的分析能力和思维能力。

　　准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

　　2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的`袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？

　　2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

　　（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。）

　　二、幼儿探索、操作，教师指导

　　1、师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。

　　2、要求：

　　①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。

　　②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。

　　3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？

　　三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

　　四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。

　　五、游戏：《我的朋友在哪里》

　　1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。

　　2、介绍玩法及规则：

　　①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。

　　②规则：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。

　　3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。

　　4、小结游戏情况。

　　六、活动自然结束。

中班教案篇2

　　【设计意图】

　　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的.意识，提升他们的自我保护意识。

　　【活动目标】

　　1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　　2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

　　二、播放教学PPT

　　1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!

　　师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

　　2.教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?

　　小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

　　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

　　【活动延伸】

　　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

中班教案篇3

　　研究目的

　　1.在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。

　　2．采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，共享游戏的`快乐。

　　课题

　　《它们一样多吗》

　　教学简况

　　1．游戏：快乐大转盘。

　　游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。

　　2．游戏：是不是一样多。

　　介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。

　　幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。

　　3．请你跟我拍拍拍。

　　师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手？变化节奏，再次拍手。小结：我们拍手的节奏不一样，但我们拍手的次数是一样多。

　　4．变花样。

　　师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密？小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有6朵小花。

　　师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢？小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有6朵。

　　5.雪花片变花样。

　　每个幼儿6个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。

　　提问：你们每个人有几个雪花片？你摆出了几个不一样的造型？小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。

　　综合评语

　　本节课的设计以游戏导入，以身边熟悉的物体为载体，让幼儿在游戏和操作中感知数的守恒，不受物体大小和排列顺序的影响，整个活动准备充分，层次分明，幼儿在活动中也基本掌握理解了数的守恒。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　通过分解听懂故事内容。知道故事告诉我们的真理。

　　活动准备

　　《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》

　　活动过程：

　　一、讲《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》

　　1、小兔和小猫一个去拔萝卜，另一个去钓鱼，一起往深林走去……

　　2、这是大灰狼出来了，抓住小猫小兔放进袋子回家了……

　　3、小猫告诉小兔不要怕，我有办法……

　　4、几天后，森林里的大灰狼饿死了……

　　二、分解《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》内容

　　1、小兔和小猫是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小猫和小兔才会抓它俩的。

　　2、小兔害怕的哭了，小猫很安静的动脑想出来了办法，才逃出来的。

　　3、因为鱼竿还在大灰狼嘴里没拿出来，它吃不了食物才饿死的。

　　4、小猫和小兔的.办法，饿死了坏坏大灰狼，小动物们才夸它俩的。

　　三、小结

　　这个故事告诉我们遇到困难或危险，需要冷静的想办法，不要慌乱，要学会机智勇敢。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。

　　2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。

　　活动准备

　　1.音乐《爷爷为我打月饼》，课件。

　　2.每位幼儿彩卡一张、操作图卡一套。

　　3.食物月饼，牙签，一次性纸盘。

　　活动过程：

　　1、播放音乐《爷爷为我打月饼》导入。

　　师：你们刚才唱的歌曲是《爷爷为我打月饼》，马上就要中秋节了，中秋节是我们中国传统的节日，在这一天，我们要吃月饼。你们想不想吃月饼？宿老师今天做了精美的月饼要和你们一起分享，但宿老师有要求的哦，必须要闯关，只有闯关成功才能吃到月饼哦！

　　2、正确感知5以内数量，按要求完成操作活动。

　　（1）第一关

　　请小朋友们从盘子里轻轻地把月饼请出来，放到卡纸上把它摆开。

　　提问：你们发现了什么？

　　小结：对，有大的月饼，有小的月饼，它们的大小不一样；

　　有圆的月饼，有方的月饼，它们的形状不一样；有橙色的月饼，有黄色的月饼，它们的形状不一样。

　　（2）第二关

　　好，请小朋友们把月饼卡片放到小袋子里，你们想不想闯第二关？（想）请小朋友们把操作卡纸翻过来，哇，原来这是月饼专卖店的盘子，有两个盘子，我要把月饼放到两个盘子里，每个盘子要放几个月饼呢？快看，每个盘子上面有一个小窗口，我们把数字放到小窗口上，小窗口上是数字几，盘子里就放几个月饼。好，听宿老师拍手，宿老师拍几下，小窗口就放数字几？嘘，听好了，准备（拍4下）。

　　师：孩子们拍了几下，好是4下，需要摆数字几呢？（4）那每个盘子应该放几个月饼？（4个）

　　师：孩子们摆完了吗？我们一起看看这些小朋友是怎么摆的。看看这是某某摆的，让她说一说他是怎么摆的？

　　小结：他是按颜色、大小、形状不一样摆的月饼，但月饼的数量都是一样的，都是数字4。

　　咱们看看另一位小朋友，我觉得他摆的好漂亮啊，宝贝来说说你是怎么摆的？他想出了一个好办法，大的月饼放在一个盘子里，小的月饼放在另一个盘子里。你们按照他的办法摆一摆，大的月饼放在一起，小的月饼放在一起，伸出手指我们一起来数一数大月饼4个，小月饼4个，他们的大小不一样，但他们的数量是一样的，都是数字4。

　　我们看一下某某是怎么摆的？他自己发现的，让她自己说一下他是怎么摆的？（小结：黄色月饼的在一起，红色的月饼在一起，按颜色摆的月饼）

　　（3）第三关

　　第二关通过，我们来闯第三关了。我们现在小窗口上摆上数字卡片，摆数字几呢？小鼓响几下，我们就摆数字几？响了几下啊？对，5下，请把数字5摆在小窗口上，请小朋友们按颜色、大小、形状自己摆放月饼。

　　看看某某小朋友是按大小摆放的，我们先来数一数左边的大月饼（1、2、3、4、5），再来数一数右边的大月饼（1、2、3、4、5）

　　小结：大月饼虽然大，小月饼虽然小，但他们的数量是一样的，都是5个，所以用数字5表示。

　　看看另一位小朋友是怎么摆的？让他自己说说。（小结：有黄色的月饼，有红色的'月饼，他们的颜色虽然不一样，但它们的数量是一样的，都是5个，所以用数字5表示）

　　另一位小朋友（他是按照形状摆的，有方形的月饼，圆形的月饼，虽然他们的形状不一样，但他们的数量是一样的，都是5个，所以用数字5表示）

　　3吃月饼

　　哎呀，咱们班的小朋友真聪明，闯关成功啦！祝贺一下。

　　接下来应该干什么了？（吃月饼）对啦，要吃月饼啦！你们想不想吃（重发两边）嘘，月饼喜欢安安静静的孩子哦！嘘，有好吃的我们要学会分享，我们先给我们的客人园长妈妈尝一尝好不好？（好）

中班教案篇6

　　教学难点：

　　探索各种报纸的玩法

　　教学过程：

　　一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操

　　师：小朋友们你们手上拿着什么?

　　幼：用报纸卷成的小棒。

　　师：今天我们就用报纸卷成的`小棒做操。

　　二、游戏活动：我和报纸做游戏。

　　(一)自由探索报纸的玩法。

　　1.引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?

　　师：“小朋友，刚才你们用什么来跳操的?”

　　幼：报纸。

　　师：“你们觉得报纸除了跳操还可用来玩什么游戏呢?”(幼儿自由讨论)

　　幼：揉成球来踢。

　　幼：放在肚子上跑。

　　幼：顶在头上玩。

　　幼：夹在腿中间跳。……

　　2.教师幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

　　3.幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。

　　4.集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。

　　师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。

　　师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。

　　师：我们把球扔在篮子里，投篮!

　　(二)集体游戏，学习合作玩报纸。

　　1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩?(幼：快乐拥抱)

　　师：快乐拥抱怎么玩?(幼：把整张报纸放在地上，然后两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立，另外一只脚不能着地。接着把报纸越叠越小，两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立。报纸越折越小，谁的脚先着地就是谁输了。

　　幼：击剑

　　幼：揪尾巴

　　师：两人玩报纸也有很多玩法，可以快乐拥抱，可以玩击剑，可以玩揪尾巴，可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来比比谁的玩法最多。

　　2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。

　　3、集体游戏两人玩报纸的玩法。

　　师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。

　　师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。

　　师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。

　　(三)游戏：老狼老狼几点钟?

　　1、师：刚才我们找好朋友玩了两人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗?老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。

　　2、组织游戏

　　幼：老狼老狼几点钟?

　　师：一点钟(两点钟、三点钟、四点钟、五点钟)赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦!

　　三、结束游戏：随着音乐，放松身体。

中班教案篇7

　　活动目标

　　学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。

　　感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。

　　活动重点

　　学习朗诵童谣。

　　活动难点

　　学习八分音符和四分音符的组合节奏。

　　难点剖析

　　两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。

　　活动过程

　　一、讲讲端午节及划龙舟

　　提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？

　　人们是怎么划龙舟的？

　　人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？

　　二、欣赏童谣

　　1、欣赏童谣并讨论

　　2、感受童谣的'节奏

　　3、学习打节奏

　　三、学习朗诵童谣

　　1、配上节奏朗诵童谣

　　2、游戏：划龙舟、赛龙舟

　　活动反思

　　活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。

中班教案篇8

　　一、设计意图：

　　中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的.点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

　　二、活动目标：

　　1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。

　　2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫和树叶。

　　2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。

　　3.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）

　　四、活动过程：

　　（一）音乐引入

　　1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？

　　2.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？

　　小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。