小班教案7篇【集合】

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小班教案

时间：2024-01-29 08:56:10 教案投诉投稿

小班教案7篇【集合】

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案7篇【集合】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、阅读理解老乌龟和小鸟之间的故事，体会友情的珍贵，感受有朋友的快乐。

　　2、尝试连续阅读多幅图片，通过观察角色的表情、动作，说出图片的`内容。

　　活动准备：

　　大图书一本，小图书人手一本。

　　活动过程：

　　一、老乌龟的烦恼

　　1．教师带着幼儿来到创设的森林情境中，说说森林里有些什么。

　　2．播放"叹气"声，幼儿猜猜会是谁。"老乌龟"从池塘中走出来（老乌龟由老师或大班幼儿扮演），教师带领幼儿和老乌龟打招呼，并询问老乌龟为什么唉声叹气。

　　3．老乌龟讲述自己的烦恼事：这池塘就是我的家，我已经在这儿住了好久好久了，以前这是一个非常非常安静的池塘，可是现在却不一样了，我住在这里整体都没法安静入睡，唉！

　　4．"安静的池塘后来发生了什么变化呢？""是什么让老乌龟整体睡不着觉呢？"带着问题幼儿阅读图片。

　　二、阅读大图书

　　1．阅读第三幅，幼儿说说图片上发生了什么事。猜猜老乌龟心里会怎么想。

　　2．同时出示第三幅、第四幅和第五幅。引导幼儿说说图片中发生了什么事，安静的池塘里又来了谁。

　　3、小鸟在干什么？老乌龟为什么不高兴？

　　4、引导幼儿交流图片上哪些地方看出来老乌龟越来越不高兴，小鸟是怎么做的，老乌龟心里会怎么想。

　　5、启发幼儿为老乌龟想办法。

　　三、播放小鸟和老乌龟之间的对话

　　1．阅读第六幅，说说小鸟和老乌龟在说什么。

　　2．启发幼儿想象接下来会发生什么事，借助头饰，幼儿大胆表演自己设想的情节。

　　四、自主阅读（小图书第七幅至第十幅）

　　1．幼儿说说小鸟是怎么做的，小鸟为什么要飞走，老乌龟又快乐了吗。

　　2．（第九幅）观察老乌龟的表情变化，思考老乌龟为什么又不开心了。

　　3．讨论：老乌龟希望小鸟能再回来，小鸟会回来吗？老乌龟和小鸟以后会怎么做朋友呢？

　　四、找朋友

　　在"找朋友"音乐声中，教师带领幼儿分别扮演"老乌龟"和"小鸟"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戏。

　　五、活动延伸：找朋友。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。

　　2、想象感受诗歌的'意境。

　　准备：

　　背景图一幅；下雨声。

　　过程：

　　1、出示雨声引入，说说自己的发现。

　　你听到了什么声音？

　　你发现雨落在哪儿了？

　　2、听听下雨诗。

　　教师朗诵一遍《下雨诗》。

　　利用图片让幼儿观察并记忆雨落在什么地方了。

　　鼓励幼儿为诗歌配上好看的动作。

　　3、编《下雨诗》。

　　除了诗歌里提到的，你还知道雨会落在什么地方呢？

　　启发幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”

　　教师将幼儿的诗句编进《下雨诗》，和幼儿一起闭上眼睛，感受诗歌意境。

　　附：小雨诗

　　雨落在草地上，

　　雨落在大树上，

　　雨落在雨伞上，

　　……

　　伸出我的手，

　　雨落在手心上。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　　2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　　教学重点：

　　培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　　教学难点：

　　认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　　活动准备：

　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片

　　2、多媒体课件

　　活动过程：

　　1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

　　（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜园！

　　师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　师：你们都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

　　师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？

　　幼：认识。

　　（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？

　　2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

　　（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。

　　（2）师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

　　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的.菜。

　　（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。

　　（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃过，有的没有吃过。

　　（3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

　　4、结束部分

　　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

　　3、体验故事表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　认识苹果、梨子等水果；课件；图片、黑板一块。

　　【活动过程】

　　一、提问引出主题。

　　师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的.水果可真多）

　　教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？

　　小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

　　教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

　　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

　　师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

　　师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　　师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

　　师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　　师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

　　师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

　　三、带领幼儿看课件完整讲述故事。

　　师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

　　教师完整讲述故事。

　　四、表演游戏。

　　师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

　　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解脐橙的特点。

　　2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

　　活动重点：通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

　　活动难点：能分别橘子和脐橙。

　　活动准备：

　　实物脐橙、橘子一个

　　活动过程：

　　一、通过观察，了解脐橙的外部特征

　　教师：这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片)(果树上结满了橘黄橘黄的脐橙)

　　教师：你在什么地方看过?(在果园里看过)

　　教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

　　二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

　　1、观看脐橙

　　教师：你们瞧，刘老师今天带来什么?(脐橙)

　　教师：脐橙是什么颜色的?(桔黄色或橙色)

　　教师：它长是什么样子的?(大大的、椭圆形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么样的?(有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙)

　　2、通过触觉感知脐橙

　　教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)

　　3、通过嗅觉感知脐橙

　　教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的)

　　教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的`脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。(交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征)

　　4、感知脐橙与橘子的不同。

　　教师：瞧，这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?(橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的;橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)

　　教师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?

　　二、品尝脐橙

　　1、剥开脐橙给幼儿看看

　　教师：脐橙的果肉是怎么样的?引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

　　教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃!你们想吃吗?那你们知道脐橙怎么吃吗?(脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。)

　　2、请幼儿品尝脐橙。

　　教师：我们来尝尝脐橙是什么味道?幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道?(甜甜的)

　　教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

　　三、进一步认识脐橙

　　教师：你们喜欢吃脐橙吗?(喜欢)脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。效果分析：

小班教案篇6

　　教材分析：

　　《谁最羞》是一节语言活动，活动内容富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的知识经验和语言基础，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物特别喜爱，特别有兴趣，所以《谁最羞》这节语言活动适合小班幼儿语言发展的年龄特征和认知水平，所以选了这个活动内容，以便更好的发展幼儿的语言表达能力和语言表达基础。

　　设计思路：

　　刚入园的小班幼儿，刚刚进入集体生活，对家人还有强烈的依赖心理。尤其是现在的家庭教育，隔代教育对孩子特别溺爱，以至于好多孩子不是父母抱进来就是爷爷奶奶背进来，针对此现象我选择了诗歌《谁最羞》，这个诗歌短小、简单，读起来琅琅上口，通过各种动物自己独立的走路方式，表现了各种动物形象自主独立的心理。同时，我借助诗歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”，尝试自己克服困难，从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步，学会自己的事情自己做，养成良好的独立自主能力。

　　活动目标：

　　1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，乐意学习儿歌。

　　2、初步学说儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

　　3、知道要自己走路，不要大人抱。

　　活动准备：

　　物质准备：根据诗歌内容绘制的教学图片，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》。

　　经验准备：已经了解了小鸡、小鸭、小兔等动物的行走方式。

　　活动过程：

　　一、开始部分：观察诗歌图片，产生学习诗歌的兴趣。

　　师：今天，我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。（出示图片，小鸭子、小兔子、小袋鼠等，鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。）

　　师：这么多小动物来和我们做朋友，真高兴。我们一起向好朋友打个招呼，欢迎它们来做客！

　　引导幼儿说：你好！小鸡你好！小袋鼠你好！欢迎你们的到来！

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿观察小动物的不同行走方式，初步了解诗歌内容。

　　（1）出示图片小鸡和鸡妈妈走路的图片，引导幼儿说说小鸡是怎么走路的？小鸡跟谁一起来的？请个别幼儿表演小鸡和妈妈走路。

　　（引导幼儿说出：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！）

　　（2）出示图片小鸭和鸭妈妈游泳的图片，引导幼儿说说小鸭是怎么走路的`？小鸭子跟谁一起来的？

　　（引导幼儿说出：小鸭，跟着妈妈，游！游！游！”

　　（师幼起立模仿鸭妈妈带小鸭子去河里游泳，边游边念这句诗歌。）

　　（3）出示兔子和兔妈妈，引导幼儿说说小兔是怎么走路的？小兔子是和谁一起来的？

　　猜猜，小兔子和兔妈妈在干什么？引导幼儿说出小兔子是跳着走路的。

　　鼓励幼儿说出：小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！

　　（教师鼓励幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师周围。）

　　2、学习诗歌第四句，体验小袋鼠的害羞心理。

　　（1）鼓励幼儿仔细观察图片，分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈的不同处。

　　a. 观察图片，引导幼儿找找小袋鼠在哪里？

　　b. 引导幼儿说说为什么小袋鼠会藏在妈妈的袋子里面？

　　c. 如果你是小袋鼠，你会怎么样？

　　（2）鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。

　　小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示？

　　（3）根据幼儿的动作和表情朗诵这句诗歌。

　　3、初步学习朗诵诗歌。

　　（1）师：刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。我们一起边做简单的身体动作边念诗歌。

　　要求：教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。

　　（2）师：小袋鼠不肯自己走，要妈妈抱。羞羞羞！请你们劝劝小袋鼠，帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢？

　　（3）初步学习朗诵诗歌并回答相应的问题。，师：小鸡、小鸭、小兔子，它们会自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠听了我们的话，也要自己走路，出示图片）不要妈妈抱了。真棒！我们一起为小袋鼠鼓鼓掌，大声地对它说：“小袋鼠，你真棒，我们喜欢你！”

　　三、结束部分：

　　延伸活动：

　　（1）小袋鼠不要妈妈抱了，那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢？

　　（2）放PPT，让幼儿看看动画中的孩子们是怎样做的？鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。

　　（3）放《乖孩子》的音乐，请幼儿和老师一起排好队，去教室外面走走。

　　附：谁最羞

　　小鸡，跟着妈妈，走！走！走！

　　小鸭，跟着妈妈，游！游！游！

　　小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！

　　小袋鼠，它要妈妈抱，羞！羞！羞！

小班教案篇7

　　【活动来源】

　　幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。

　　2、能够在集体面前大胆表现。

　　【活动准备】

　　1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

　　2、记录纸和笔。

　　【活动过程】

　　一、激发幼儿尝试操作的兴趣。

　　老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。

　　老师提出问题：怎样让纸发出声音？

　　二、幼儿尝试操作和纸做游戏。

　　每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的.方法多而且和别的组不一样。