中班教案

时间:2024-01-30 07:47:03 教案 投诉 投稿

中班教案3篇(精选)

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案3篇(精选)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步掌握三拍子歌曲的节奏,感受理解歌曲内容,能初步表现音乐形象。

  2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:录音磁带、节奏卡片、故事一段。

  活动重难点:初步掌握三拍子歌曲的节奏,对音乐活动的兴趣。

  活动流程:复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

  活动过程:

  一、复习歌曲“找朋友”

  天气真好!我们一快儿来找朋友做游戏吧。

  二、歌曲“小树苗”

  1、语言导入

  师:刚才我们找到了好朋友,谁也想找朋友呀?(播放小鸟叫的录音)。

  哦,小鸟也要找朋友,你们想知道小鸟的朋友是谁吗?老师讲故事给你们听,听一听小鸟的家在哪儿,谁

  是它们的好朋友呢?

  2、故事“鸟娃娃和小树”

  3、提问:(1)小鸟的家在什么地方?(在树上)

  (2)在故事里谁是小鸟的朋友?(树是小鸟的朋友)

  师:对呀!大家都可以和小鸟做朋友,我们一起来学学小鸟飞吧

  春天到,绿绿的树儿真美丽,可爱的小鸟飞来了。飞到东,飞到西,飞得高,飞得低,飞得快,飞得慢,

  飞到自己的家里啦。(幼儿随老师的语言引向飞)

  小鸟喜欢树,我们也喜欢树,现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗?

  4、教歌曲“小树苗”

  (1)欣赏音乐一遍(放录音)

  (2)范唱

  a 师:这首歌好听吗?(好听)想听老师一边弹琴一边唱对吗?

  b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍,听听歌里唱了些什么?

  小鸟又是怎么唱歌的`?……

  (3)幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

  (4)出示节奏卡片,让幼儿认认拍拍

  (5)请个别幼儿摆放节奏卡片

  师:谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

  |****|****|*— *|*— *|

  (6)幼儿看节奏卡片练唱

  (7)有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。(模仿做小树长高长大的姿态)

  (8)幼儿跟着老师学习完整唱(随三拍子节奏自然舞动)

  这是一首三拍子的歌曲,小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗?

  (9)幼儿围在老师身边唱。让老师看一看,听一听我们小朋友歌唱的本领。

  (10)现在老师来扮做树妈妈,小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧!(许多小鸟快快围成一个大圆圈)

  (11)今天鸟娃娃们表现真好,快快让树妈妈亲亲你们。(老师与幼儿边亲吻边说:这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……)

中班教案 篇2

  一、目标

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

  2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  二、准备

  我会准备一些水果的图片。

  三、过程

  1、首先提问,引出话题。

  小朋友,你们知道现在是什么季节?(秋天)

  秋天是怎么样的?(叫人回答,叫三个小朋友)

  刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的,那老师再问你们,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他们回答的时候,如果他们说出了诗歌中的水果,将图片贴在黑板上)

  2、学习诗歌

  现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的.手指,小耳朵竖起来,听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报”。

  提问:小朋友听了这首诗歌,有什么样的感觉?(叫人回答,三个小朋友)

  现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

  再次提问:刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答)刚才xxx说了x是什么颜色的,那诗歌当中是怎么说的?(他们有人说出来就接着:xxx真聪明,是xxx的,因为x是x色的,所以叫xxx。没说出来就我来说,应该会说出来吧。)。等他们四种水果颜色都说完,我说:“我们知道了梨是黄澄澄的,枣是红彤彤的,苹果是金灿灿的,葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

  问:“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?”(叫人回答,再次复习刚才颜色的说法)

  再跟老师念一下这首诗歌。

  3、仿编诗歌

  问:诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报,你们知道秋天的树林里还有那些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答,五个小朋友,呈现他们说的水果图片)

  我说:“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌,现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果,也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟,待会儿老师请小朋友起来讲。(一分钟后叫小朋友起来说,如果第一个说的不对,我会说:“刚才老师的诗歌是怎么样的?让他坐下在考虑一下,再叫其他小朋友起来说,如果还是没说对,我就念一遍诗歌,再示范一遍,再让他们起来说;如果说对了,我就表扬一下,再叫四个小朋友起来说。) 小结:小朋友今天学习了一首美丽的诗歌,自己又会编一首美丽的诗歌,真能干,回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗?

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。

  二、活动准备:

  彩色画笔,油画棒

  三、活动过程:

  (一)观赏与演示(跟随音乐进入场地)

  1、伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上(把手重叠在画面的鸽子上),变成了什么?(鸽子)

  2、拇指是鸽子的什么部位?(头部)四个手指是什么?(翅膀)各自的身体又是什么印成的?(手掌)

  3、学一学小鸽子飞,请两位小朋友 飞到空中来--即把手放在黑板上。

  (1)幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位,注意描画时手不移动。

  (2)想一想反方向的鸽子怎么描画。(有的幼儿提出左手画,右手印;有的幼儿提出手心向上,手背向下。

  (3)平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色,但画面上的鸽子颜色可以更多,请你给他们变换颜色。(找一找油画棒中那些颜色有深有浅?(浅绿,深绿;橘黄,淡黄;浅蓝,深蓝。)

  (二)幼儿作画教师指导要点

  1、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子在画面上的布局。

  2、启发幼儿印画时左手不移动,右手稍离左手一圈印画,避免把手指描脏。

  3、大胆的在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。

  (三)引导评价

  那只鸽子的颜色漂亮,为什么这几只鸽子的`颜色不鲜艳,它们都用了深色还浅色?(体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明)

  活动反思:

  通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

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