大班教案

大班教案[集合6篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动设计

　　动物世界形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起孩子们的兴趣和关注，但是仅仅和身边的动物亲密接触已经满足不了大班幼儿了，他们需要对动物有更主动地探究和更全面的了解。动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。

　　活动目标

　　1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。

　　2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。

　　3、萌发探索自然的兴趣。

　　活动难点理解什么是共栖。

　　活动重点知道三对不同种动物之间共栖的原因。

　　活动准备幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT

　　活动过程

　　一、谈话引起幼儿的兴趣。

　　师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。

　　二、理解共栖现象

　　1、出示图片灰太狼和懒羊羊。

　　师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）

　　师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。

　　（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）

　　2、解释共栖现象。

　　师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）

　　师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。

　　师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。

　　（析：动物共栖现象是一个很新的'知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）

　　三、了解三种动物的共栖现象。

　　1、犀牛和犀牛鸟。

　　①认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）

　　②观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。

　　师：看完动画你就明白了。

　　③提问：

　　师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？

　　④：

　　师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。

　　（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。）

　　2、海葵和双踞鱼

　　师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？

　　①认识海葵：

　　师：这是什么？一根一根的。（是海葵）

　　②认识双踞鱼

　　师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？我们先来观看一个视频，再来讨论。

　　③幼儿观看视频

　　师：双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？（幼儿回答）

　　④

　　师：双锯鱼和海葵有共栖的关系，双踞鱼很漂亮其它鱼类都要吃它，所以它就躲到海葵里面，海葵可以把那些鱼类吃掉，而双踞鱼又能吃掉海葵身上的寄生虫。漂亮的双踞鱼就像一个可爱的小孩，经常被坏人欺负，海葵就像警察叔叔一样保护它。这样你帮我，我帮你它们俩也成了共栖的朋友了。

　　（析：对于第二对朋友，应该有少数幼儿会是有所了解的，所以我准备了一个备有音乐的视频，让幼儿根据自己已有的只是经验进一步去探索。）

　　3、鳄鱼和燕千鸟

　　①认识鳄鱼

　　师：这张着大嘴巴的是谁啊？刚吃完午餐难道又饿了？（原来是鳄鱼）

　　②认识燕千鸟

　　师：这是小鸟是谁？怎么敢在鳄鱼的嘴巴里？（原来是燕千鸟又叫牙签鸟）因为它们有共栖的关系，所以燕千鸟会在鳄鱼嘴巴里。

　　师：既然有共栖的关系，那有谁知道它们是怎么样帮助对方的？

　　给你们一点提示好吗？如果燕千鸟是牙医或者是一根牙签，而鳄鱼是一位牙痛病人，那么它们会怎么样帮助对方？（幼儿回答）

　　③：

　　师：鳄鱼嘴里有很多的食物残渣害的自己经常牙痛牙氧，而燕千鸟就像一位牙医或者一根牙签，会帮助鳄鱼清理的嘴里的残渣，这样鳄鱼牙不痛了，燕千鸟肚子也填饱了。所以鳄鱼和燕千鸟有共栖的关系。

　　（析：最后鳄鱼和燕千鸟只利用图片，通过教师的提示“燕千鸟也可以叫牙签鸟”，让幼儿自己得出结论。）

　　四、游戏活动：了解其他动物之间的共栖现象

　　1、看图片

　　师：刚才我们一起探索了犀牛、犀牛鸟、海葵、双踞鱼、鳄鱼、燕千鸟它们共栖的秘密。除了这些动物有共栖关系，还有以下这些也是。

　　黄金属：喜欢听它共栖的朋友唱歌，同时保护和照顾朋友的孩子。

　　鲨鱼：身体上有很多的细菌需要它共栖的朋友清扫，同时它也能保护它的朋友。

　　百舌鸟：会唱好听的歌给它共栖的朋友听。

　　火鸡：反应灵敏，可以帮助它共栖的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友会从雪地里帮它找食物。

　　野山羊：反应比较慢，敌人来了需要它共栖的朋友提醒，冬天会拨开雪找东西给朋友吃。

　　向导鱼：帮助它共栖的朋友打扫卫生，把朋友皮肤上的细菌除去，自己也可以得到朋友的保护。

　　2、游戏：《找朋友》

　　师：这么多的动物都想找到跟自己有共栖关系的朋友，那我们就一起来玩一个找朋友的游戏，帮助他们找到有共栖关系的朋友好吗？先听清楚要求：请你们把椅背上的图片拿出来，把老师刚才说的和图片下面的文字提示结合起来想一想，然后贴在胸前，一边听音乐一边找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。

　　3、：

　　师：我们一看谁和谁是共栖的朋友

　　（析：最后一个环节，作为大班幼儿应该已经认识很多字，而且也应该学会自己看文字提示得己想要的答案，所以我还另外准备了一些有文字提示的图片，让幼儿通过找朋友的游戏，找到跟自己有共栖关系的朋友，最后再来一个幼儿自己。）

　　活动结束

　　师：动物的秘密真是有很多很多，有共栖关系的动物也一定还有很多，请你们回家去查找资料，下一次我们再来交流，好吗？

大班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　　2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

　　3.发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。

　　二、活动重点：了解和掌握树木对人类的作用。

　　三、活动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。

　　四、活动过程：

　　(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：

　　刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?

　　以谈话的形式引出活动内容。

　　(二)教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。

　　1.美化环境的作用。

　　(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)

　　(2)如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。

　　2.净化空气的作用。

　　(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)

　　(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的.地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)

　　(3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

　　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

　　(4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。

　　3.调节气候的本领。

　　(1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)

　　(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。

　　(三)防风、防沙、防洪的作用。

　　师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?

　　教师讲述《大森林的故事》：

　　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　　(四)复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　　(五)游戏：“我是小法官”看图片探讨人类对树的破坏与保护。

　　(六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。

　　音乐起(律动)，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

　　附故事：

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词内容，初步了解歌曲的相关背景知识。

　　2、感受欢快活跃的音乐风格和江西民歌的地方特色。

　　活动准备：

　　教学挂图、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分，练声练习：《织布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律动练习：《挤奶》、《织布》、《春天在哪里》。

　　二、基本部分

　　1、激发幼儿欣赏歌曲的兴趣

　　教师：请你们听音乐，告诉我这是什么声音?你们知道这是什么鸟的叫声吗?

　　2、请幼儿互相模仿斑鸠的声音。

　　3、教师请幼儿间相互模仿斑鸠的声音。

　　4、幼儿自由讲述斑鸠的知识。

　　教师小结：原来斑鸠是在春天出现的鸟。老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲，让我们一起来听一听吧!

　　三、欣赏歌曲，感受歌曲独特的地方特色，理解歌词内容。

　　1、教师播放《斑鸠调》请幼儿欣赏，引导幼儿初步感受感受歌曲欢快活跃的音乐风格。

　　教师：听完这首歌你有什么感觉?

　　教师：你在歌曲里听到了什么内容?听完这首歌曲你知道这首歌曲讲了一件什么事情吗?

　　教师小结：斑鸠叫了，表示春天要来到了。春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来，所以《斑鸠调》给人的感觉是欢快活跃的.。

　　2、请幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿感受歌词中独有的方言特色。

　　教师：让我们再来听听这首歌曲，听完后请你们说一说，关于这首歌曲你有什么疑问?你觉得这首歌曲有什么有趣的地方?

　　3、教师帮助幼儿理解一些歌词的内容。

　　教师：你知道“春天马格叫(哟嗬嘿)”是什么意思吗?

　　教师小结：就是指春天里什么叫的意思。

　　4、帮助幼儿分析衬词。

　　教师：十送红军中也有衬词，像“里格”这样的词一样。这首歌曲里也有许多衬词，我们一起来找找。

　　教师小结：歌曲中还有很多“哟嗬嘿”“里格”“咿呀咿子哟”这样的词，这些都是出这首歌的地方的人，在唱歌的时候习惯加上的一些词，有了这些词，就让人感觉到很有趣。这首歌就是我们家乡江西的民歌。

　　5、再次播放歌曲，鼓励幼儿尝试跟着演唱衬词部分，感受衬词的乐趣。

　　四、结束部分。

　　复习《工农兵联合起来》，结束本活动。

大班教案 篇4

　　一、游戏目标

　　1．让幼儿感知音的轻重变化。

　　2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。

　　二、游戏准备

　　打鼓一个，黄豆若干。

　　三、游戏规则或玩法

　　1．引导幼儿观察，激发兴趣。

　　（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。

　　（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。

　　2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

　　3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？

　　（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的.动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

　　（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

　　（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 认识几种常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

　　2. 初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。

　　活动准备

　　课件，铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。

　　活动过程

　　(一)引入

　　1. 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。

　　教师：这些作品是用什么来写或者画的?

　　2.请幼儿说说自己认识的笔。

　　(二)观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。

　　1. 教师逐一出示各种笔，从材料、结构等方面探索笔的不同特征。

　　2. 教师示范各种笔的握法和书写姿势。

　　(三)了解笔的.演变过程

　　1.谈话：在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的呢?

　　2.观看课件②《笔的演变》，教师一边讲解。

　　3.观看课件③，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。

　　(1) 扫描笔：使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。

　　(2) 翻译笔：使用者轻轻一扫即可翻译，避免查英文字典的麻烦，从而省时省力。

　　4.请幼儿说说“你想设计一支怎样神奇的笔?”

　　(四)幼儿发挥想象，为人们绘画设计更方便的笔。

大班教案 篇6

　　教学内容：课本34～35

　　教学目的：

　　1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；

　　2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。

　　教学过程：

　　一、猜谜：说一个关于风的谜语。

　　二、导入新课。

　　三、教师讲故事。

　　（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）

　　四、教学故事。

　　1、教学第一段故事。

　　a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？

　　b、讲解第一段课文，并提问。

　　c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演

　　2、教学第二段

　　3、教学第三段

　　4、教学第四段

　　四、请一名同学试者着复述故事。

　　五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。

　　六、谈话。

　　（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的.好孩子。

　　说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）

　　七、总结。

　　这个故事教育我们：

　　当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……

　　同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

　　板书设计：

　　风娃娃

　　乐 帮小熊划船

　　帮农民给玉米传花粉 风娃娃

　　人 帮小猴和小兔灭火

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