[推荐]大班教案7篇
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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大班教案 篇1
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）
7.游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
推荐理由：我推荐此活动的.理由是:
1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。
2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。
自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。
3、让孩子动起来，成为活动的主角。
自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。
大班教案 篇2
【设计意图】
户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们讨论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于《落体》的活动课，通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。
【活动目标】
1、发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。
2、了解“自由落体”的科学现象。
3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。
【活动难重点】
1、重点：了解“自由落体”的科学现象
2、难点：不同物体下落的速度不同。
【活动准备】
1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。
2、记录卡。
【活动过程】
1、开始部分：
谈话：小朋友们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么？
2、基础部分：
1）、游戏：“看谁扔的高”。为幼儿提供材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。
（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，直到不管什么东西都会落到地上。）
2）讨论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。
a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？
b、再试一次，比较一下什么东西落地最快？
c、将自己的发现记录下来，和幼儿一起统计物体下落的情况。
3）、幼儿第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？
a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？
幼儿讨论，教师小结：物体的形状会改变下落的速度
b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？哪一个重，哪一个轻？
幼儿讨论，教师小结：物体的材料会影响下落的速度。
让幼儿进行对比操作后记录。幼儿自由选择不同的物体进行比较，观察两种物体下落的速度有什么不同？
集体讨论后，教师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。
3、结束部分
讲述故事：《苹果为什么会落地？》
小结：由于地心引力，当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的.作用掉到地上。
【活动延伸】
游戏：小小降落伞。
户外活动中，进一步加深对落体的认识。
【活动反思】
这一次活动是从孩子的生活生成的，因为是他们感兴趣的问题，所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。每一个孩子都急不可待的去试一试，都急于将自己的发现告诉别人，孩子们讨论的气氛十分激烈，还发生了有趣的争执。整个活动，我都以引导孩子发现为主，通过探索和学习发现内在的秘密，获得原理。过程中，不对孩子的发现妄加评论，不轻易否定孩子错误的结论，而是让孩子用自己的眼睛去发现，去分析，获得知识。
任何教育活动都不可能是十全十美的，总会存在或多或少的缺点，我执教这节活动课时，孩子在第一次进行纪录时，所用时间较长，应分组进行纪录。另外，要多注重孩子们之间的合作，在教学实践中，还要多运用先进的理念知道自己的教学，本着“以儿童发展为主”，不断丰富创新和发展自己的教学方法。
大班教案 篇3
一、主题说明
大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的`人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望......几分激动，几许留恋，自在其中。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。
二、主题目标
1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现"我眼中的小学"，表达成为小学生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。
4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。
三、主题环境创设
1、情景创设"问题树"，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设"我眼中的小学"，幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可设一个"想想角"，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。
4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"
5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。
四、家园共育
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。
4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。
5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。
6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。
7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。
五、安全工作
1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
3、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。
4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。
5、会看交通标志，遵守交通规则。
六、活动分类：
1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。
2、低结构活动(1)配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4)走迷宫(5)提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。(6)整理书包(7)尝试自己剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。(9)泥工活动。(10)提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。(11)字图配对游戏。
3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活动(1)良好学习习惯的培养。
(2)生活中认识汉字。
(3)学写数字1-4。
(4)学会整理书包、学习用品。
5、游戏活动音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快
大班教案 篇4
游戏目标：
1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。
2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：
1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法
2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具
3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架
游戏指导：
一：师以问题的形式导入游戏
1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？
2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？
二：提出游戏要求
1.要协商讨论，解决超市开业前的各种问题
2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境
三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。
四：幼儿游戏，师观察指导
1.观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放
2.观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的`角色意识3.观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。
五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况
师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？
观察与调整：
活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。
策略：
1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。 引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。
2、继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。 继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。
大班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。
2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。
活动准备：
1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸（垫在宣纸下吸水用）、
2、洗笔瓶、抹布、海绵（吸水用）
3、水墨范画《熊猫》
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？
二、基本部分
1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的'身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。
2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意幼儿握毛笔的姿势，提醒幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，注意浓、淡墨的运用。
四、结束部分
评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。
大班教案 篇6
活动目标：
1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
2.在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。
活动过程：
一、导人活动引起兴趣。
师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹) 师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的.真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"
小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。
三、幼儿制作
1、介绍材料
2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
教学反思
在这节课我让幼儿自己观察，探究 思考，虽然对螃蟹的基本形状不同动态都能基本掌握，但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考，造成了幼儿的画 千篇一律，缺少个性、没有创意。另外，虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体，但螃蟹的形态比较多它的造型很难把握，因此仅在课堂上很短的时间内完成螃蟹的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。
大班教案 篇7
游戏名称：盲人摸鱼
【游戏目标】
1、能够理解游戏的规则并按规则游戏;
2、锻炼身体，提高身体的灵敏度;
3、体验同伴间游戏的快乐。
【游戏准备】
眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)
【游戏过程】
一、小朋友们，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作。
“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走(老师吹口哨121，121)”，好了，我们的准备运动做完了。请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的.感觉?
小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。
二、讲解游戏规则：
今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘)，小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯规，就要停止游戏一次啊。
三、过程：好了，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应该怎样啊?游来游去。哪位小朋友愿意来当盲人呀?(小鱼们欢乐地唱歌跳舞，然后盲人来了)
我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀?有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，注意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的，但身体可以动。(盲人开始摸鱼后，教师从10倒数，然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小朋友可以发声给提示)，然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。
【游戏要点】
1、对游戏规则的强调。只能在规定范围内运动。当口令“停”出现后不能再继续走动。
2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色，享受成功的喜悦。若“盲人”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音，给“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。
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