中班教案

[优]中班教案8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　幼儿园中班科学教案：

　　好玩的淀粉

　　设计思路：

　　佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。

　　活动目标：

　　通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。

　　对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。

　　活动过程：

　　1、猜一猜

　　小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么?(什么也没有)这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗?(看到了)这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

　　2、做一做

　　(1)我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢?(白色)我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢?我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。

　　(2)教师巡回指导。

　　(3)请小朋友们说一说自己的发现。

　　3、找一找

　　(1)刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

　　(2)教师巡回指导。

　　(3)谁找到了淀粉，你是怎样找到的?

　　4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗?(用淀粉水画的.，碘酒喷上去，就看到了)淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

　　5、活动延伸

　　结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

　　2、培养幼儿对数学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

　　2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树

　　活动流程：

　　引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏

　　活动过程：

　　1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？

　　教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的.兴趣。

　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

　　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

　　紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

　　一口把它吃干净（停下，作吃状）。

　　2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

　　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

　　（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

　　（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

　　（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

　　请幼儿帮助小瓢虫分家。

　　4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）

　　活动结束：

　　让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

中班教案 篇3

　　一、活动准备

　　1．物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。

　　2．知识准备：幼儿已知道什么是空气；已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。

　　二、活动过程

　　活动一：风从哪里来?

　　1．请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。

　　2．让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。

　　3．引导幼儿相互交流：“怎样才能产生风?”鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。

　　活动二：诗歌欣赏――风在哪里

　　1．请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。

　　2．老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。

　　3．用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。

　　(1)风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题。

　　(2)风在树上，它的枝叶是怎样的?(让幼儿说出“翩翩起舞”“摇来摇去”……)

　　(3)风吹过花朵，花会怎样?(频频点头)

　　(4)风吹过小草，小草又会怎么样?(晃动、点头、弯腰、鞠躬……)

　　(5)风来了，它给春夏秋冬带来了什么?

　　4．请幼儿讨论：风还会和谁做朋友? (帆船、风筝、风车、花裙、云……)

　　5．请幼儿操作图片，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。

　　高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。

　　中水平：幼儿能自己翻阅小图书，学习朗诵诗歌。

　　低水平：翻阅、操作图片，说出散文诗中的几个主要词语。

　　活动三：诗歌表演

　　1．指导：请老师做“风”，幼儿带树、花、草的头饰进行表演，配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句。 ．

　　2．儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。

　　三、各领域渗透

　　艺术：教幼儿学习舞蹈“风车转转”，帮助幼儿用身体语言来感

　　受空气的流动；想像画“风吹来的时候”。

　　科学：做有关空气流动的小实验。

　　四、生活中渗透

　　多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化。

　　五、环境中渗透

　　张贴风吹动物体有所变化的'对比图片。

　　六、家庭中渗透

　　让家长引导幼儿观察有风时，家里事物所发生的变化，并和父母

　　一起做“风”流动的实验。

　　附教材：

　　风在哪里(诗歌)

　　风在哪里?／树儿说：／当我的枝叶翩翩起舞，／那是风在吹过。／／风在哪里?／花儿说：／当我的花朵频频点头，／那是风在吹过。／／风在哪里?／草儿说：／当我的身体轻轻晃动，／那是风在吹过。／风在哪里?／风就在我们身边。／春天，它吹绿了大地；／夏天，它送来了凉爽；／秋天，它飘来了果香；／冬天，它带来了银装。

　　七、活动目标

　　1．帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。

　　2．指导幼儿了解诗中“翩翩起舞”、“频频点头”、“凉爽”等词语的意思。

　　3．通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解售货员或收银员的工作。

　　2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。

　　3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。

　　活动准备：

　　1、各种玩具若干，玩具桌，工作证；

　　2、人民币一角，五角，一元，五元，十元；

　　3、售货员的标签三个分别是苹果，香蕉，西瓜。

　　活动步骤：

　　1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具教师和幼儿讨论去玩具超市买具要用什么幼儿回答用钱。

　　2、引导幼儿认识人民币一角，五角，一元，五元，十元。

　　3、教师小节：

　　a、一角钱的特征是背面有个国徽，而且国徽的旁边有两个1字，它的颜色有点棕色，所以它是一角钱，它的正面有两个男人，是在钱的正面的左边。

　　b、五角钱的特征也是背面有个国徽，并且国徽的`旁边有两个5字，它的颜色有点发紫色，它的正面有两个女人，是在钱的正面的左边，两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。

　　c、一元钱的特征是背面有一座长城，在长城的旁边有三个1字，它的颜色有点粉红色，并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。

　　d、五元钱的特征是背面有两座山，中间还夹着一条河，并且在山和河的旁边还有三个5字，它的颜色以棕色为主，它的正面有两个年龄偏老的人，老头有胡子脸上有皱纹，年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子，头发编着小辫。

　　e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席，他的画像挂在北京天安门上。

　　4、请幼儿扮演售货员，将玩具的标签放在相应的玩具前，认识人民币的面值出示各种人民币，请幼儿辨认，说说不同面值的人民币可以买到什么东西

　　5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具，提出买玩具的要求

　　a、首先有礼貌问售货员你好！

　　b、告诉售货员你要买什么玩具

　　c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款，买完玩具要向售货员说谢谢！

　　6、分角色游戏。

　　区域活动：

　　语言区谈话—我喜欢的玩具送给谁

　　生活区去玩具超市买玩具。

　　活动延伸：

　　在爸爸妈妈带领下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的钱买东西。

　　活动评价：

　　本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。

　　不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。

中班教案 篇5

　　中班数学：拾落叶（数物匹配）

　　目标：

　　1、感受点子卡不同的排列形式。

　　2、会用接数的方法，正确目测7以内（4、5、6、7）的数群。

　　准备：

　　1、空间场地放有树叶若干。

　　2、标有4、5、6、7数字点子卡片

　　3、标有4、5、6、7数字的.篮子4只

　　过程：

　　一、练习按点卡拾落叶。

　　1、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。（出示标有4、 5、6、7数字点子卡片）清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再 用绳子捆成一捆。”

　　2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。

　　3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的？重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。

　　二、再次练习。

　　鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。

中班教案 篇6

　　一、活动的由来及意图：

　　通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

　　2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　　3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、各种瓶子，作品展示台。

　　2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

　　3、统计表。

　　四、活动过程：

　　1、导入话题，激发幼儿的.活动愿望。

　　1）、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

　　2）、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

　　3）、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

　　2、制作七彩花瓶。

　　1）、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

　　2）、幼儿制作，老师适当指导。

　　3、七彩花瓶展示会。

　　1）、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

　　2）、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

　　3）、介绍有关统计表。

　　延伸区角活动：

　　幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

中班教案 篇7

　　活动内容：

　　人是五官—眼睛

　　活动目标：

　　1.了解眼睛对人的重要性

　　2.懂得如何保护眼睛

　　3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

　　活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

　　活动过程：

　　一：引出主题

　　1.游戏：指五官

　　轿是说一个五官的`名称，幼儿必须又快又准得指出来

　　2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

　　谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

　　二：了解眼睛对人的重要性

　　1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

　　2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

　　三：懂得如何保护眼睛

　　师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

　　最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

　　四：玩“贴眼睛”的游戏

　　幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。

　　2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。

　　3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　数量1-7的数群卡

　　标记图、点子卡片

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　拍手游戏：复习认识数字1—5。

　　老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。

　　老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?

　　幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。

　　老师：小朋友，我问你，1添上1是几?

　　幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。

　　(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)

　　二、基本部分。

　　(出示数群卡片)

　　老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?

　　(幼儿回答)

　　老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?

　　(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)

　　老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的`?

　　老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。

　　(幼儿自主操作)

　　老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。

　　三、活动结束。

　　1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。

　　2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析：

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