小班教案9篇（精华）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标
1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备
1、事先与配班教师排练两人合作的`“拉大锯”的游戏。
2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。
活动过程
一、情境导入
小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】
师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!
环节一：
师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼：姥姥。
师：我们有礼貌的向姥姥问好!
师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?
幼：想。
师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)
环节二：
观看情境表演“拉大锯”
师：大戏好看吗?
师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)
1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——
3、学习儿歌。
师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
附儿歌
《拉大锯》
拉大锯，扯大锯，
姥姥家里唱大戏。
接姑娘，请女婿，
就是不让冬冬去。
不让去，也得去，
骑着小车赶上去。
4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。
师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。
二、结束环节
教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?
(2)幼儿学念创编的儿歌。
(3)共同念儿歌玩游戏。
小班教案 篇2
不倒娃娃（尝试走平衡木）
目标：
1.尝试在平衡器械上走。提高身体的控制能力，发展平衡能力。
2.克服胆怯心理，增强自信心。
准备
平衡木两个。在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程
1.教师带领幼儿充分活动身体各部分。
*教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。儿歌：太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的控制能力。
*教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的'动作。
*要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
*反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圆圈）。
*游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3.玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。
*教师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
*教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
*教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
*幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。
4.做放松活动，游戏结束。
小班教案 篇3
设计意图
活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。
活动目标
1．观察水的特性、变化。
2．体验嬉水的快乐。
3．乐于探索水的奥秘。
活动准备
1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。
2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。
过程建议
1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
2．嬉水活动
(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”
(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的'流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
3. 嬉水游戏
(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
4、放松活动
幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
延伸提示
1. 讨论：还想玩些什么嬉水游戏？
2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。
小班教案 篇4
教学内容：各种各样的蛋
活动目标
1、观察各种不同的蛋。
2、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的.兴趣。
活动准备
1、数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸽子蛋……).
2、有关蛋的资料及课件。
活动过程：
一、猜谜引入
二、探索各类蛋
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么？
5、将熟蛋切开，和幼儿分享；生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
三、小结
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
小班教案 篇5
活动目标：
1．有兴趣地探索运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法，并愿意把自己的方法告诉大家。
2．在玩玩、说说中体验帮助蚂蚁的愉快情绪。
活动准备：
1．立体教具：小黑和点点；
2．各种材料，如：套环、绳子、粗吸管、有弯管的吸管、塑料夹子、小树枝、不同颜色的纽纽棒、纸片、固体胶、透明胶。
活动过程：
一、故事导入：小黑和点点——激发幼儿救蚂蚁“点点”的兴趣
1．讲述故事
教师：今天瞿老师带来一个好听的故事，故事的名字叫《小黑和点点》（播放音乐《花海》）
重点提问：猜猜，小黑和点点看到了什么？
小结：春天真美。
2．讨论用什么办法救点点
教师：点点和小黑继续往前爬，突然，点点怎么了？（掉到在小河中央的树叶上了）
重点提问：小黑能不能救到点点？为什么？怎样才能救到小点点呢？
小结：长长的东西能够救到点点。
3．认识其它可接长的材料
教师：小黑发现草地上还有很多材料，有些什么呢？（引导幼儿观察草地上可以救“点点”的材料：套环、吸管、夹子、小树枝、扭扭棒。）
重点提问：这些材料用什么方法接长也能救起我们的小点点？
小结：原来好多材料都能接长救起小点点。
二、探索发现——运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法
1．提出要求
教师：篮子里还有许多材料，请你们去试一试，想办法把这些材料接得长长的，把小点点快快救起来哦！
2．幼儿操作（播放背景音乐《花海》）
教师巡回指导，并提醒幼儿：如果你的材料已经接长了，那快去对点点说，点点我来救你了。
教师适时提醒：宝贝们，点点在小河中央的树叶上快不行了，快点帮助他；如果你的材料已经够长，可以救到点点了，那请你坐下来休息一会，其他小朋友快点哦！
3．救起落水的点点
教师：宝贝们想出了这么多的办法救点点，点点沿着它们慢慢往上爬，我们给它加加油，两个好朋友又在一起了。点点说，谢谢你们帮我回到了好朋友的身边。
4．共同交流，介绍自己的方法
重点提问：小黑还看到了许多短短的材料接长了，谁来介绍一下，你是用什么方法把它接长的.？（如：吸管是怎么接长的？这样的动作叫插，插一插，吸管接长了；夹子，夹一夹，夹子变长了）
小结：你们用了插一插、夹一夹、粘一粘很多方法，把短短的材料接得长长的，救起了我们的小点点。
三、分享快乐：小黑和点点团聚了——体验帮助蚂蚁的愉快情绪
教师：点点说谢谢小1班的朋友，是你们救了我，有好朋友真好！在我有困难的时候，你们能够想出这么多的办法帮助我，现在，让我们一起去欣赏春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）
小班教案 篇6
活动准备
自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶
活动目标
练习原地向上纵跳触物的能力。
活动过程
一、队列练习
幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。
二、热身操
《拍拍手》
三、游戏一
捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的`头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。
四、游戏二
《蝴蝶飞》
玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。
五、放松活动
幼儿学蝴蝶飞离场地。
小班教案 篇7
【设计意图】
对于小班幼儿来说,小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一,而且在游戏中还能发展幼儿的想象力,锻炼幼儿走、跑的能力,培养孩子们的合作意识,所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】
1.锻炼幼儿行走、跑的`能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
【活动重、难点】
幼儿走跑的能力。
【活动过程】
一、谈话激趣,示范引入
教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡长大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了,高高兴兴蹦出来了。”
请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏
1.幼儿说儿歌,教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫
谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏:老鹰抓小鸡
小朋友,小鸡已经长大了,老鹰要来捉小鸡,我们应该怎么办。
老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】
请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】
孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。
小班教案 篇8
【教材分析】
歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
【活动目标】
1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。
2.能根据歌词创编动作进行表演唱。
3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。
【活动准备】
1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。
2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。
【活动建议】
一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习
二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容
1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。
提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？
2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。
三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要点：用轻柔、甜美、连贯的'声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。
2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。
4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。
四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。
小班教案 篇9
活动目标：
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的'大小。
4、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：
一、提出问题：
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)
3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流：
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
【小班教案】相关文章：
小班教案 | 小班教案：好闻的气味05-15
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班的教案04-20
小班教案健康教案07-08
小班教案游戏教案01-13
小班教案 | 小班综合：野菜05-16
小班教案 | 小班语言：花海05-16
小班教案 | 小班语言：对不起05-16
小班综合教案：做窗帘_小班综合教案07-05
小班游戏教案：聪明的小鸡_小班体育教案07-07