[优秀]小班教案9篇

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小班教案

时间：2024-02-12 07:42:00 教案投诉投稿

[优秀]小班教案9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]小班教案9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　活动准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程：

　　请客吃芝麻糖 ——>送礼物照镜子 ——>讨论清洁牙齿的方法 ——>教师总结 ——>学习正确漱口的方法——>尝试漱口——>让老师看看谁的牙齿最干净

　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）

　　今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　请个别幼儿听口令做动作。

　　集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子

　　喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃××颜色的××（水果名称）”。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、展板一块，展示架四只。（物质准备）

　　2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。（物质准备）

　　3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。（幼儿经验准备）

　　4、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。（经验准备）

　　活动流程：

　　分辨颜色——欣赏故事——分组游戏——拓展经验——延伸活动

　　活动过程：

　　（一）、分辨各种颜色的水果

　　1、表达已有经验。

　　师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

　　2、游戏：水果找家。

　　教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

　　（二）、欣赏故事《河马肚子大》

　　1、引出故事。

　　师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

　　师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

　　2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。

　　3、用提问引导幼儿学习。

　　师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

　　【这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”】

　　（三）、分组游戏：喂河马吃水果

　　1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

　　师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？

　　2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。

　　3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”时才张开嘴吃。

　　4、幼儿分散游戏。

　　【一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。】

　　（四）、拓展经验

　　师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

　　【幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。】

　　（五）、延伸活动：

　　带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。

　　附：河马肚子大

　　秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。

　　小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。（文章出自、快思教案网）河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。”

　　小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。”

　　小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。”

　　活动反思：

　　通过创设“水果找家”的情景，在活动室贴上红、黄、绿、紫的图片，让幼儿置身在帮水果找家的.环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与讨论的兴趣。幼儿在轻松、愉快的的气氛中，大胆的与同伴及老师交流见闻和已有的经验。让幼儿在回答问题的同时，感受语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言的兴趣。生动的故事，形象的动物和游戏的方法，使幼儿置身于故事游戏中，讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿选择自己喜欢的水果，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力提高作进一步的铺垫。

小班教案篇3

　　一、设计意图：

　　在日常生活中，声音无所不在，小班的幼儿对声音充满了好奇，当听到一些有趣的声音时，常常会问“这是什么声音呀？”，在平时的游戏中，也会经常看到他们随意地摆弄一些瓶瓶罐罐，试图让这些东西发出各种各样的声响，并由此而感到快乐。根据幼儿的这一兴趣，我以黄豆、大米为媒介，设计了科学活动《听声音》，活动以“制作魔法瓶”为线索，在做做、玩玩的过程中，引导幼儿运用比较的方法感知和听辨不同物体在瓶中发出的声音，体验听辨声音的快乐，感受动手操作、积极探索的乐趣。同时，活动还综合了生活（用勺舀东西）、及音乐（打击乐曲节奏）的内容，让幼儿多方面协同发展。

　　二、活动目标：

　　1、通过探索和操作活动，尝试分辨2种东西发出的声音。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、两个塑料瓶：一个装着黄豆、一个装着大米。

　　2、塑料瓶子人手2个，勺子一人一把，黄豆、大米几框。

　　3、PPT课件

　　四、活动过程

　　（一）开始：

　　听声音引出课题。

　　PPT：小狗：大家好，我是小狗。今天我要带你们去小兔和小猫家做客。

　　师：听，谁在说话？

　　师：哦，原来是小狗在说话，它在邀请我们去小兔和小猫家做客呢！现在让我们出发吧。

　　（二）过程：

　　1、尝试让幼儿听辨黄豆、大米在塑料瓶里发出的声音。

　　（1）听辨黄豆在红色瓶中发出的声音。

　　师：敲门。请问小兔在家吗？

　　PPT：小兔：你们好，我是小兔。

　　师：小兔子出来了，我们来跟它打个招呼吧。

　　PPT：小兔：苹果班的小朋友们，欢迎你们来我家做客！我家有个宝贝，你们猜猜是什么？

　　师：原来是个红色的魔法瓶，这个红色的魔法瓶会唱歌哦！

　　我们来听一听（摇瓶子），猜猜里面放了什么？

　　（2）听辨大米在黄色瓶中发出的声音。

　　PPT：小狗：宝贝们，小兔家里好玩吗？走，我再带你们去小猫家做客！

　　师：敲门。请问小猫在家吗？

　　PPT：小猫：你们好，我是小猫。

　　师：小猫子出来了，我们来跟它打个招呼吧。

　　PPT：小猫：我家也有个宝贝，你们猜猜是什么？

　　师：原来是个黄色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一样也会唱歌哦！

　　师：现在我请小朋友来摇一摇、听一听，猜猜魔法瓶里放的'是什么东西，然后告诉大家。（请2—3个幼儿）

　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。

　　2、幼儿尝试在瓶中装入黄豆和大米

　　师：你们想不想也让自己的瓶子也发出好的声音？

　　师：好！请你们拿起红颜色的瓶，一手拿勺子、舀一勺黄豆装进瓶子、再舀一勺黄豆装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音，有声音就放在旁边。

　　师：再拿黄色的瓶子，一手拿瓶子、一手拿勺子、舀一勺大米装进瓶子、再舀一勺沙子装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音。

　　3、比较两种物体发出声音

　　师：红色的魔法瓶和黄色的魔法瓶发出的声音一样吗？哪里不一样？

　　师：对，红色的魔法瓶里装的是黄豆，声音响，像大雨的声音；黄色的魔法瓶里装的是大米，声音轻，像小雨的声音。

　　4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。

　　师：让瓶子宝宝跟着音乐一起唱歌吧！

　　（三）结束：

　　拓展思维

　　师：韩老师这里还有一只瓶子，听一听会发出什么声音？猜一猜装的是什么？

　　师：那，除了可以黄豆、大米、纽扣还可以装什么？

　　师：让我们在活动后找一找吧。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

　　2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。

　　3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的兴趣以及爱家乡的情感。

　　二、活动准备

　　1、端午节PPT课件

　　2、端午节相关视频链接

　　3、操作材料

　　三、活动过程

　　1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节的乐趣。

　　(1)看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开PPT出示粽子。

　　(2)你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？

　　(3)教师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月初五屈原跳江这天定为端午节！

　　2、教师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿兴趣。

　　(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频链接[需要联网])

　　(2)小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟)

　　(3)每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。

　　3、教师带领幼儿学习儿歌《端午习俗》，感受端午节带来的`快乐气氛。

　　(1)教师有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。

　　端午习俗

　　五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。

　　雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。

　　(2)刚刚儿歌的题目叫什么？(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？(老师请幼儿随机点击问号，幼儿点击后出现不同的习俗照片)。

　　4、教师再次朗诵端午习俗儿歌，引导幼儿理解儿歌，加深印象。

　　四、活动延伸

　　1、一起画雄黄妆

　　今天老师想请你们能不能帮助一个小朋友，他要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一份材料，用画笔给香囊和脸谱上色化妆。

　　2、划龙舟游戏

　　小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　活动反思：

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的'小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　　本次活动我分三部进行：

　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

　　讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　　作品分析：

　　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下，探索可乐瓶的`玩法，发展幼儿的动作。

　　2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车出发！

　　——公园到了，请下车。

　　二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀！

　　我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？

　　好！今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？

　　1、幼儿第一次探索玩

　　2、集中交流

　　老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

　　3、幼儿第二次探索（辅助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧！

　　三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

　　宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！

　　先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”

　　四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧！

小班教案篇7

　　设计意图：

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣。为了培养幼儿对数学的兴趣，我试图设计了“去小熊家做客”的活动，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“串项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作的过程中，学会手口一致的点数物体数量。真正使幼儿感受到“玩中学，学中玩”的'乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿手口一致的点数，说出总数，建立初步的概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行串珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　活动准备：

　　1、信封一个，幼儿每人一套材料（彩色串珠25个，串珠小棒1根，串珠绳2根）

　　2、场地：山洞2个。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一个，小熊头饰一个，各种食物若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，十一长假就要到了，我准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”

　　“我们去小熊家给他带点什么礼物呢？”“哎，对了，小熊最爱吃甜的食物了，我们去给他买糖葫芦吧！”

　　2、教师带幼儿钻过两个山洞，并引导幼儿点数山洞的数量。

　　二、活动开始：

　　1、串糖葫芦

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么？”引导幼儿说出小棒，各式串珠自制糖葫芦。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成糖葫芦后教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致的点数并说出总数。

　　2、穿项链

　　教师：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子，珠子，想出给自己制作项链，手链来打扮自己。

　　穿完后手口一致的进行点数。教师帮幼儿打结。

　　三、活动结束：

　　1、教师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。

　　2、教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送我糖葫芦，我也给你们准备了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我们来吃吧……。”

小班教案篇8

　　活动设计背景

　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

　　活动目标

　　1、认识五官，知道五官的名称和作用。

　　2、学习保护五官的方法。

　　3、用比较完整的句子表达自己的想法。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1、重点：了解五官的作用和方法。

　　2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、五官卡片。

　　2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

　　活动过程

　　一、谈话引入，激发兴趣。

　　1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？

　　2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

　　3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

　　二、找五官

　　1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”

　　2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

　　三、五官的作用和保护

　　1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗？

　　2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？

　　3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

　　四、五官练习

　　指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

　　教学反思

　　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。

　　在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的`提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。

　　总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。

小班教案篇9

　　游戏目标：

　　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿爱妈妈的情感。

　　游戏准备：

　　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

　　2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

　　3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

　　4、音乐带。

　　游戏过程：

　　一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

　　（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

　　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

　　〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

　　二、中间部分

　　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

　　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

　　3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

　　4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

　　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？。教案来。自：大；考吧幼。师网，她在哪里？

　　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

　　5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

　　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

　　小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

　　[注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的'对话，有利于活动节奏的控制]

　　结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

　　1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

　　[注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]

　　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！

　　3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

　　相关故事：

　　小蝌蚪找妈妈

　　暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

　　活动反思：

　　在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

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