大班教案5篇(热门)
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1.认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2.学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。
3.激发幼儿积极参与探索活动,培养其解决问题的能力。
活动准备:
1.蜜蜂采蜜活动材料一份。
2.每人一份记录表、一块磁铁。
3.铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品,积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。
4.装有色水的水桶,水底有石头、米、一根针;矿泉水瓶,内有一根针。
活动过程:
(一)通过小魔术引题:
1.师:春天来了,花园里的花开得好美啊,小蜜蜂看见了,开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。(事先准备好的一张花园图片放在桌子上,图片上放着粘有回形针的小蜜蜂)老师操控磁铁在下面移动,带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。
2.师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁铁)
3.认识磁铁,结合实例讲解什么叫吸引。
4.幼儿猜想:磁铁能吸住什么呢?
(二)幼儿动手操作,探索发现磁铁的特性。
1.吸吸玩玩,进行记录
师:今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。我们来看看,都有哪些东西呢?下面请小朋友们自己动手试一试,磁铁能吸引住哪些东西呢?,然后把它记录下来,能吸住的在下面打个√,不能的打个×。
幼儿玩磁铁,老师巡回指导,指导幼儿每样都要吸一吸,做好记录。
2.归类总结
提问:磁铁吸住了哪些东西?没有吸住哪些东西?
请幼儿根据自己的记录表来说一说。
提问:为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?
铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的'东西有什么共同的地方?
小结:磁铁可以吸住铁和铁制品。
3.说一说磁铁还可以吸住哪些东西。
(四)利用磁铁解决生活中的问题
1.师:有两个粗心的小朋友,他们把妈妈用的针给掉进了池塘和水井里,怎么办呢?
请幼儿分成两组进行讨论、动手实践操作。
2.说一说是用什么方法把针给找出来的。
3.请幼儿说一说在磁铁生活中的运用。
磁性黑板、变魔术、磁铁玩具娃娃、磁悬浮列车……
4.师小结:磁铁在我们生活中有很大的用处,它能帮助人们解决很多问题,我们可以好好动脑,利用磁铁的特性想出小发明。
(五)延伸活动
进一步引导幼儿寻找发现磁铁在生活中的运用。
大班教案 篇2
活动目标:
1、创设情境,激发幼儿发现问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作实验,幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用 。
活动准备:
1、各种形式的磁铁 。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。 3、记录单活动过程:
1、教师在活动区投放材料:磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑,让孩子们游戏。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具,想玩吗?
教师出各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
并提出问题:想知道它有什么魔力吗?请小朋友把它放到玩具框里试一试,玩一玩。
2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题:你发现了什么?那么磁铁都能吸什么?
3、 让幼儿猜想结果,并为各组幼儿准备记录单,让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿按照自己的猜想进行实验,看看自己猜想的.现象是否发生了?
5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把自己试验的结果统计出来,得出结论:不能吸积木,只能吸铁制品。(幼儿把自己的结论与大家交流分享)
7、了解磁铁的作用
1、教师出示没有鱼钩(有磁铁)的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼?
2、)动脑筋、想办法。
老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?
3、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)
大班教案 篇3
活动目标:
1、知道对待朋友要真心,能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。
活动准备:
1、情景剧《好朋友》;
2、《好朋友》小海报20份,大海报1份;《朋友船》大海报1份;
3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;
4、场地布置:铺上桌布的方桌,上面放一盆花。
活动过程:
1、由“海报”导入观看情景剧《好朋友》。
提问:
(1)妞妞有一个漂亮可爱的布娃娃,豆豆来了,妞妞是怎么做的?
(2)后来乐乐来了,乐乐是怎么做的?
(3)后来妞妞是怎么做的?
小结:有好东西时,不能只顾自己,要想到朋友。对待朋友要真心,这样做了,你的朋友会越来越多,朋友越多越快乐!
2、师幼共看海报《朋友船》。
小结:在朋友遇到困难时,不能丢下朋友不管,要伸出援助之手帮助他。
3、迁移:请幼儿说说自己是怎么对待朋友的。
小结:在生活中,人人都需要朋友,有了朋友,我们才会生活的`更快乐,朋友越多越快乐!
4、结束活动。
师:今天的节目精彩吗?带上海报,说给你的朋友听一听吧!和更多的朋友分享快乐。
大班教案 篇4
一、设计意图:
民间游戏是我园的园本教研课题,而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中,我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践,我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境,让他们在情境活动中游戏探索创造,孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”,相信孩子们会很喜欢。
这次活动,我根据幼儿近期发展的特点,设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课,目的在于培养幼儿的合作精神,促进身体敏捷性,平衡能力的发展,培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。
二、活动目标:
1、通过玩沙包,培养幼儿的尝试探索精神,发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。
2、鼓励幼儿积极思考沙包的玩法,并与伙伴相互学习,体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作精神,促进身体敏捷性,平衡能力的发展。
三、活动重点:体验游戏的快乐,培养幼儿的创造力
四、活动准备:沙包,轮胎,梅花桩,障碍物,背景音乐,小松鼠卡通贴
五、活动过程:
1、开始部分:松鼠妈妈:“孩子们,今天天气很好,我们一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱们来伸个懒腰吧!——看,路边有许多漂亮的小花,我们蹲下闻一闻香不香啊?——路边的小蘑菇,千万不要踩到,我们学“高人”走过去。——这里的树枝太矮了,我们要学“矮人”走过去,躲开小树枝。——孩子们,要过小河了,不要弄是自己的鞋子啊,现在我们跳过小河。——远处飞来一只燕子,我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。——前面有一块空地,我们在这里休息一下吧。咦,孩子们,这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊?今天,妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩,看谁玩的花样多,而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外,大家一定要注意安全,不要离我太远。你们愿意帮我吗?”
2、幼儿探索沙包的玩法自由玩(1)抛接:向空中抛起沙包并接住(2)顶沙包:把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来(3)夹包跳:用双腿夹住沙包跳(4)背沙包:手、腿着地背上放沙包,背沙包爬引导合作(1)幼儿两人一组,投掷沙包(2)两人夹沙包走(3)互相扔沙包(4)同时向空中扔沙包(5)两人面对面或背对背运沙包讲述玩法孩子们,你们的玩法很多,谁来讲一讲你是怎么玩的?
3、综合游戏孩子们,现在秋天了,我们要准备过冬的食物了,你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林,双脚跳过小河,爬过小山坡才能送到家,路上有好多困难,你们能不能克服?有没有信心帮妈妈送回松果?(勇敢的'孩子)妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下,大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求:绕过树林,双脚跳过小河,爬过小山坡,回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍:
(1)头顶绕梅花桩走(2)双脚夹沙包跳障碍(3)拿沙包爬山坡(4)连贯游戏孩子们快看,松果不多了。我们最后来个比赛,看那一组的宝贝先回到家,好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安全,遵守游戏规则。
4、游戏结束,整理放松运动孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏,并且把它们都送回了家,你们真是勇敢的好孩子,也是妈妈的好帮手!来,我们一起整理下场地,弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走,要保护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见,我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了,我们要跳过小河,注意安全。别让树枝划着你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。
六、活动反思本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。
通过对一个个游戏的研究实践,通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效。民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中,孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏,我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕,孩子们也不会感兴趣。此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣的情景,孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。
整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地,和蓝天白云再见,跳小河,高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动,同时还和游戏前的准备活动相呼应。
总之,孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展。
大班教案 篇5
活动设计背景
我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。
活动目标
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备
每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板
活动过程
一、开始部分——甩线条
用游戏引入:1、手指游戏 2、毛线跳舞
(1) 教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2) 幼儿用手指书空画一画。
(3) 幼儿和老师一起甩毛线。
(4) 师小结:线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条
1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?
2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的.关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。
三、结束部分——说线条
请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”
教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
教学反思
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
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