（经典）大班教案10篇

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大班教案

时间：2024-02-16 08:26:21 教案投诉投稿

（经典）大班教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（经典）大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义;

　　2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一;

　　2、物质准备：幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看?"

　　教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。

　　2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(中国结，红色的)

　　二、过程

　　1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么?"大,考吧.幼,师,网教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。

　　2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

　　3、教师："老师的中国结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的.中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

　　4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么?

　　三、活动小结

　　1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"

　　2、教师："中国结都有哪些名字?分别代表什么意思?"

　　四、活动延伸

　　1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。

　　2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。

　　活动反思：

　　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

大班教案篇2

　　教材分析：

　　本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。

　　教学重点：

　　了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

　　教学难点：

　　制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。

　　教学目的：

　　1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。

　　2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。

　　教学方法：

　　讲授法、观察比较法、讨论法等

　　课前准备：

　　学生准备橡皮泥、各种材料。

　　师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

　　课堂教学：

　　（1）引导阶段（学生讨论、尝试）

　　①引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？

　　②让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的

　　门窗？怎样的色彩？

　　③根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？

　　（2）发展阶段

　　①让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。（可以小组先交流）

　　②引导学生用橡皮泥搓成不同的'线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

　　③教师演示纸盒小屋的制作步骤。

　　制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。

　　④学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

　　（3）布置作业，巡视指导。

　　用各种材料制作童话里的小屋。

　　注意；色彩要搭配起来。

　　制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

　　（4）小结：

　　讲评作业。充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿在玩“羊肉串”的游戏活动中，练习数物对应。

　　2．通过送“羊肉串”情节，幼儿进一步感知10以内的数量，并学会比较相邻两数之间的关系。

　　3．在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．小棒每人每年10根，每根小棒上分别挂上数字1-10的数字牌。

　　2．将泡塑纸剪成颜色、大小、形状不同的小块若干。（羊肉块）3．布偶小狗、小猫、小羊、小熊、小兔、小猴各一，电话机一台。

　　活动过程：

　　一、出示布偶小狗，引起幼儿兴趣。

　　师：小狗汪汪的羊肉馆生意可红火了。这不店里的羊肉串都卖光了。“（电话铃响）”瞧！电话铃又响了，小动物们又来订购羊肉串了。小狗的羊肉串来不及做，我们去帮帮它吧，好吗？

　　二、幼儿制作羊肉串，教师巡回指导。

　　1．老师提出制作要求A．每人做成10根羊肉串。

　　B．每根羊肉串上的肉块数量和数字牌上的数目一样多。

　　2．教师分层指导（1）操作水平较低的幼儿引导他们根据小棒上的.数字牌串上相应数量的羊肉块，练习数物对应。

　　（2）操作水平较高的幼儿，在他们练习数物对应的基础上，启发幼儿练习间隔排列，如：方形、三角形间隔，或根据大小、颜色、间隔排列。

　　A．幼儿将“羊肉串”按羊肉块数量的多少进行排列。

　　引导幼儿尝试两种不同的排列方法。

　　按羊肉块数量从少到多排列。

　　按羊肉块数量从多到少排列。

　　请个别幼儿幼儿讲讲：你是怎样排列的？

　　B．情景游戏：送“羊肉串”

　　师：“羊肉串都做好了，我们现在帮忙将羊肉串送到每只小动物家里去好吗？

　　1. 小猫订购的羊肉串上的羊肉块的数量是4，找一找，你有没有小猫订购的羊肉串？

　　2.个别幼儿送羊肉串。集体送羊肉串。同样的方法让幼儿送羊肉块数量是1、2的羊肉串。

　　3.小熊订购的羊肉串上的羊肉块数量比4少1。

　　4.小兔订购的羊肉串上的羊肉块数量比4多1。

　　5.小猴订购的羊肉串有两种，一种是羊肉块数量比7少1，一种是羊肉块数量比7多1。

　　6.同样方法让幼儿集体送羊肉串，老师检查纠正。

　　三、结束游戏——小朋友今天帮了小狗汪汪的大忙小狗非常感谢你们，它给我们也送来了一些羊肉块，我们先放在活动区，等游戏的时候我们再玩，好吗？

　　四、活动延伸——在区角活动中继续让幼儿玩“羊肉串”的游戏。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　泥娃娃是中国特有的民间艺术，他们形态各异、面貌可爱，十分吸引孩子。因此此次活动就是通过泥娃娃这一容易让幼儿产生兴趣的物品进行分类活动，让幼儿在仔细观察泥娃娃不同特征的过程中，利用一个特征进行分类，并尝试记录分类的方法，发展幼儿的多角度思维的能力。

　　本活动共四个环节，首先是看看说说可爱的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好办法，最后尝试分类并记录。

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，根据不同的特征分类排序；

　　2、尝试用不同的方式把结果记下来，并能大胆在集体面前表述。

　　活动准备：PPT（泥娃娃图片）；幼儿操作材料包；记号笔

　　活动过程：

　　一、看一看——可爱的泥娃娃

　　1、播放PPT：你认识他们吗？（他们的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他们长得什么样？（找找泥娃娃造型上有些什么中国特色，比如糖葫芦、福字等。）

　　2、为什么会有这么多的人喜欢泥娃娃？

　　小结：泥娃娃产自我们中国的无锡惠山，是中国的传统手工艺品，他们包含了许多的祝福，代表我们的生活非常幸福、快乐、吉祥如意，还会给我们带来好运！

　　二、想一想——泥娃娃不一样

　　1、播放PPT：来了这么多泥娃娃，你有什么好办法帮他们分分类吧！（幼儿讨论，教师操作。将泥娃娃按不同的特征放进相应的表格中，初步了解泥娃娃的分类。）

　　2、泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，我们快把泥娃娃放到展览架上吧～

　　3、出示展览柜：请你们按照泥娃娃不同的'特征分别放在展览柜上展览，并说说你的理由。（要求幼儿把语句说完整。）

　　小结：泥娃娃有许多的不同，可以按照不同特征来分类。

　　4、出示《泥娃娃展厅记录表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃记录下来。

　　5、这个办法真不错，但是怎样记下来让别人看懂呢？（做标记。）

　　6、你有不一样的分法吗？再把自己的方法记录下来，数一数一共有几种方法？

　　三、摆一摆——泥娃娃展览

　　1、出示操作包上的泥娃娃：这里有几个泥娃娃？（20个）

　　2、看看这些泥娃娃，他们哪些方面一样？哪些方面不一样？（表情一样，发型、衣服、动作不一样。）

　　3、按照他们不同的特征分别放在两个架子上展览。

　　4、提醒幼儿用自己能看懂的方式记录，记录后能表达出是什么意思。

　　四、交流分享

　　1、说说你是按什么规律来给泥娃娃分类的？（颜色、大小等）

　　2、试一试同伴的好方法。

大班教案篇5

　　一、活动名称：认识单数、双数二、活动目标：

　　1、通过圈画、数数活动区分单双数。

　　2、能正确判断身体器官的单双数。

　　3、能发现周围环境中的物体的单双数并学会记录。

　　4、发展幼儿的观察力、思维力和动手操作的能力。

　　三、活动准备：

　　1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画，数量为1至10，每组1-10的数字卡片一套，每人笔一支。

　　2、教师演示的图片一套。

　　3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1--10不等。

　　4、教室里有意识的摆放不同数量的物品。

　　四、活动过程：

　　（一）开始：听音乐《找朋友》进教室坐好，今天老师给小朋友带来了许多小动物，它们也要找好朋友，请我们来帮助它们吧！

　　（二）基本部分：老师先把10张图片分别贴到磁板上，请几个小朋友分别给贴上相应的数字，再教小朋友用圈画的方法看看哪张图片上的小动物没找到好朋友，把没有找到好朋友的图画找出来，并按从小到大的顺序排成一排，再把找到好朋友的图片找出来，也按从小到大的顺序排成一排。通过观察问小朋友发现了什么问题？让幼儿先自由发言，最后老师讲解：1、3、5、7、9这几幅图片中都有一个没有找到朋友的，你看剩下一个多孤单呀，我们给这些数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数剩下一个不能配成对的，这样的数字就叫单数。小朋友记住单数有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10这几幅图片上的小动物都成双成对的，它们多高兴呀，我们也给这样的数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数都能成对，像这样的数我们就叫它双数。小朋友记住双数有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快，现在小朋友知道了哪些是单数，那些是双数？你再告诉老师一遍好吗？

　　2、操作练习（1）发给每组一套图片，请小朋友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的'图片，按从小到大的顺序排成一排，看哪组合作的好，完成的出色。

　　（2）老师还给小朋友每人准备了一份礼物，这些礼物也有单数、双数，请小朋友拿出数一数一共是多少？是单数还是双数？为什么？

　　（3）请小朋友把礼物收好，唱一首歌曲《我的身体》活动一下，找一找身体上的单数、双数，请小朋友看看自己和别的小朋友身上什么是双数、单数？如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告诉老师和小朋友你是怎样知道的？

　　（4）小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数？记录下来，讲给老师听一听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

　　2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

　　3、训练幼儿的奔跑速度。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点)，粉笔若干。

　　2、布置场地。

　　活动过程

　　(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

　　(1)上肢运动：双手上举头顶换瓶

　　(2)下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

　　(3)扩胸运动：双手前平举换瓶

　　(4)环臂运动：分别单手甩瓶

　　(5)腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

　　(6)手腕运动：分别单手转瓶

　　(7)踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

　　(8)辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

　　(二)自由探索活动。

　　教师：“今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种

　　有趣的、不同的玩法。”

　　1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

　　方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

　　(三)游戏。

　　1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

　　教师：“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种‘萝卜’吧!”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。

　　2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

　　教师：“‘罗卜’种好了，我们一起到‘萝卜地’里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?”

　　(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。

　　(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。(例举方法附后)

　　3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

　　(1)组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

　　(2)幼儿游戏。

　　(四)放松活动。

　　日常生活模仿动作：喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。

　　活动反思：

　　未来社会需要创新精神。过去，在很多人看来，体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿，如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中，让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法)，此外，在《巡逻兵》这一游戏中，启发幼儿创造不同的巡逻路径，创造性地发展游戏情节。可以说，教师在训练幼儿的奔跑速度，发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。

　　在看似单调而枯燥的体育课中，如何引起幼儿参与锻炼的兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说，这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先，教师善于创设问题的情景，如“请幼儿动脑筋，试试看有哪几种有趣的'、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中，一方面，把问题抛给了孩子，引起其兴趣。另一方面，教师允许幼儿自由探究，自由做主，完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体 ”的思想。由于能自己做主，能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性，引起他们参与活动的兴趣。

　　从活动效果来看，由于每个幼儿都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集体练习法，游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行，没有出现消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全。

　　2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯。

　　3、遵守公共规则，有序地乘坐电梯。

　　活动准备：

　　1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。

　　2、学生用书

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。

　　提问：小朋友，你们乘过电梯吗?

　　你们乘过电梯吗?乘电梯时有什么感觉?

　　你乘的电梯时什么样子的?

　　你觉得乘电梯有什么好处?(省时、省力)

　　二、引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么?

　　师鼓励幼儿大胆地发表自己的`意见。

　　师小结：

　　1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。

　　2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。

　　3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。

　　4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，迅速离开，步堵塞电梯通道。

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察a

　　提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗?为什么?

　　你还知道这是什么标记?(乘电梯地标记)

　　这些小朋友在做什么?他们是怎么乘坐电梯的?

　　你觉得哪些行为是正确得?哪些行为是危险得?

　　师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规则。

大班教案篇8

　　设计思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。谈话活动不仅能激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则，还可以增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。让孩子们围绕“树林——田野——果园——花园”这一系列线索，用语言清楚地表述对秋天的认识。

　　活动目标：

　　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

　　2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　有关“秋天”的课件。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来现在是秋天了？

　　【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】

　　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　　（1）秋天的树林

　　以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

　　【一板一眼的'谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】

　　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

　　师：来到树林里，你看到了什么？

　　直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

　　【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】

大班教案篇9

　　设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

　　活动目标：

　　1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

　　活动准备：

　　1、《中国功夫》的音乐。

　　2、教师学会一些武术的基本动作。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

　　2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

　　二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、提问：你听到了什么？

　　2、教师小结，引出中国功夫。

　　教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。

　　三、向幼儿介绍武术知识。

　　1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

　　提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

　　（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

　　2、向幼儿介绍中国功夫简单的'动作。

　　（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

　　教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

　　（2）那些动作是你喜欢的？

　　3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

　　（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

　　（2）、幼儿与教师共同练习2——3遍。

　　4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

　　（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

　　（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。

　　教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

　　5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

　　（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

　　（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。