中班教案

时间:2024-02-17 08:08:31 教案 投诉 投稿

中班教案6篇[实用]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案6篇[实用]

中班教案 篇1

  活动目标

  1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

  2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

  3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

  活动准备

  兔头饰若干,大灰狼头饰一个,磁带。

  活动过程

  一、 开始部分

  1、小兔子(幼儿)分散站在场地中间,在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。

  2、队列练习:四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

  二、 基本部份

  1、介绍游戏名称。

  2、游戏玩法:选出两名幼儿分别当没有窝的'小兔和大灰狼,其余的人按三人分成几组,两人围成圈,一人当窝中的兔,每组相距3—6步,游戏开始,教师与幼儿齐念“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三。”喊一时,兔即刻逃跑,喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救,可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑,大灰狼继续追,如果被大灰狼捕到的兔,两人就另换角色。

  3、幼儿进行游戏。

  4、教师小结游戏情况,并表扬找到窝的兔子取得胜利,全体幼儿祝贺他们。

  5、幼儿再次游戏

  三、 结束部份:

  复习游戏“螺旋走”。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识及对三维特征的概括。

  2、观察图形的排列,感知排列的规律,进一步学习将不同颜色、不同大小、不同形状的图形进行有规律的排列。

  3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

  活动准备:

  幼儿已经认识6中图形、课件《图形的乐趣》、各种图形、动物图片、图形拼图(人手一份)、桌子、篓子、画架、黑板、电脑、大屏幕、背景音乐。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、复习按两种标记选图形。

  师:“呼噜噜”谁还在睡觉啊?噢,是图形宝宝。我们一起叫醒图形宝宝了!

  师:图形宝宝开始表演了,你还能找出他们吗?幼儿看标记找图形。(如:红色正方形,绿色长方形,大的三角形,蓝色圆形,小的梯形,绿色半圆形)看谁拿得又对又快?

  2、复习组合图形中的数数。

  师:图形宝宝碰到了一起,还会变戏法,不信?你们看:圆形和半圆形变成了鸭子数数各有几个?(蝴蝶、小猪方法同上)

  (二)基本部分:

  1、图形排队。

  (1)观看课件,观察图形排列的规律。

  师:这是什么图形宝宝?他们是怎么排列的?(原来他们是按三角形、长方形、三角形、长方形的规律排列的。一起来说一说接下来该怎么放?)

  (2)感知图形宝宝排列的方法不仅是一个隔一个的一种方法。

  师:谁来了?他们是怎么排的?谁来说一说他们排列的规律?

  (3)同样引导幼儿观察不同形状、颜色图形宝宝的排列

  师:你知道这一队图形宝宝缺了谁?你是怎么看出来的?

  2、图形找朋友。

  (1)教师:森林里几个小动物也来和图形宝宝做游戏了。教师逐一出示大象、小熊、小兔、小猫。

  教师出示图:这6个图形有些什么不同?引导幼儿从图形的形状、大小、颜色、边的条数来回答。

  (2)游戏开始:教师模拟各种小动物的口吻说。大象说:我要大的图形。小熊说:我要有四条边的.图形。小兔说:我要红色的图形。小猫说:不是方形的图形给我。(教师把幼儿分四组,帮助小动物找图形朋友。)

  (3)然后进行猜想活动,巩固对图形三维特征的认识。

  教师:小动物都找了喜欢的图形娃娃做好朋友,他们真高兴!我们再来玩一个猜图的游戏好不好?

  如题:小熊、小兔家都没有的,大象、小猫家都有的,不是绿色的图形。(蓝色大三角形)又如:大象、小猫家都没有的,小熊、小兔子家都有的,四条边的图形。(红色的小正方形)

  三、结束部分:图形拼图

  师:今天我们和图形宝宝玩的真开心,图形宝宝夸我们小朋友真聪明,要奖励我们小朋友一件礼物呢。请小朋友动动脑筋,把桌上的图形拼一下就会出现一幅画。(老师巡回指导)请幼儿把拼好的拼图放桌上,并向同伴们介绍它所表达的意思。(胡永娟)

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.根据农作物的特征尝试猜谜。

  2.能积极参与,大胆想象,体验猜谜的乐趣。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.谜语课件

  2.课前对于农作物的知识经验的准备。

  3.男孩女孩分组做;小红旗若干。

  活动过程:

  1.导入

  教师:今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!

  2.幼儿学习编谜语。

  (1)教师念花生的谜语,让幼儿猜。

  有个老头子,头上长胡子。脱下绿袍子,满身是珠子。

  分析谜面,让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。

  教师小结:从外形、特征猜出来的`。

  (2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃,桃里长白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。

  问:你是怎么猜出来的?(有什么特征)

  3.比一比、赛一赛。

  (1)师:我们的猜谜比赛马上就要开始了,你们准备好了吗?

  (2)猜谜语比赛。

  幼儿分成两组,分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面,请两队分别才谜底,如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。

  (3)谜语1:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。

  谜语2:青青藤儿长又长,桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根,一群娃娃围根上。

  谜语3:身体长又长,开花黄又黄,脸蛋向太阳,籽儿香又香。

  谜语4:小时青青像棵草,老来黄金是珠宝,珠宝脱下金黄衣,用它做饭吃个饱。

  4.颁发奖励,照相留念。

  给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃,另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。

  5.结束部分:今天小朋友表现都很棒,回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、尝试用不同的形状和颜色的图形进行有规律的排序,体验多种排序方法。

  2、体验为孔雀穿新衣的乐趣。

  【活动准备】

  1、教学课件。

  2、已画好孔雀开屏的图片每人一张。

  3、每组彩色圆形、正方形、三角形等形状若干。

  4、固体胶。

  【活动过程】

  一、出示城堡图片,引出活动主题。

  小朋友们,你们看这是什么呀?对了,这里有一座城堡,那城堡里到底住着谁呢?我们一起来看一看吧。

  原来呀这里是孔雀王国,你们想去孔雀王国做客吗?那让我们一起踩着石子路去孔雀王国吧!

  二、引导幼儿按照一定的顺序来铺路。

  1、教师引导幼儿看第一条路??ABCABC

  小朋友,这是去孔雀王国的第一条路,我们一起来看看,这条路是按照什么样的规律铺成的。

  2、教师引导幼儿看第二条路??ABBABB

  小朋友,这是去孔雀王国的第二条路,哎呀,这条路也只铺了一半,怎么办呢?我们也一起来把路铺完好吗?

  3、教师引导幼儿铺路。

  小朋友,去孔雀王国的路只有两条,我们人这么多,太挤了,我们再铺几条路好吗?铺路的时候你们要把彩色的`石子按照一定的规律铺,没有规律的话,我们就到不了孔雀王国了。(请个别幼儿来进行铺路)

  4、验证小结

  师幼共同验证所铺的路是否能够通行。

  三、孔雀比美

  我们到孔雀王国啦,原来它们今天正在进行选美比赛,我们一起来看看这些美丽的孔雀都穿了怎么样的漂亮衣服。

  1、出示三只孔雀,幼儿讨论:

  你觉得哪只孔雀最漂亮?为什么?

  它们尾巴上的羽毛是按什么好办法排列的?

  2、提出要求,幼儿尝试操作。

  孔雀王国里还有很多孔雀,他们也要参加选美比赛,我们一起来帮助它们穿上新衣服好吗?

  3、教师示范。

  我们一起来为这只孔雀设计新衣。

  教师提出要求??尾巴上的羽毛要用颜色宝宝、形状宝宝用一定的好办法排排队。(要有规律的排序)

  四、欣赏交流。

  1、选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流(师生互动)

  2、带上你的孔雀去参加选美比赛。

  那我们一起去孔雀王国参加选美比赛吧。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

  2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

  3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5.有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  1.幼儿围坐成半圆。

  2.幼儿用书:《好妈妈》。

  3.音乐磁带、录音机、投影仪。

  活动过程:

  (一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

  1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

  2.教师反馈幼儿的'回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

  教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

  (二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。

  1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

  教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

  2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

  (三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

  (四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

  (五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

  教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

  活动反思:

  《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1、了解电话的简单折法。

  2、学先看步骤图进行折纸电话。

  3、喜爱折纸活动,体验成功的快乐。

  活动准备:

  正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。

  活动过程:

  一、以猜谜的形式导入课题。

  1、师:“叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”

  2、老师出示电话,提问:“小朋友你们想学吗?”今天老师要教小朋友一种新的本领,出示步骤图,请小朋友看着步骤图图来折着电话。“

  二、带领幼儿看步骤图了解折法。

  1、请幼儿看第一副图,上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思,第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。

  三、幼儿看步骤图学折电话,老师指导。

  1、发给幼儿人手一张纸,小朋友看步骤图折电话,请先折好的`小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的快乐。

  四、讲评

  请折好的小朋友做打电话的游戏。

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